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[学习讨论] 出个实验设计大题给大家练练手~~(活动结束,公布获奖者)

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81#
 楼主| 笔为剑 发表于 14-10-3 22:47:15 | 只看该作者
雪卫 发表于 14-10-3 22:29
1.实验目的:探究那种辅导方法对于提升员工的幸福感更有效
2.方法
2.1被试:随机选择在职的300名被试,男 ...

在方差分析发现三组差异显著以后,还不能得出“其中B 更为有效”的结论,需要做事后检验。

82#
雪卫 发表于 14-10-3 22:50:33 | 只看该作者
笔为剑 发表于 14-10-3 22:47
在方差分析发现三组差异显著以后,还不能得出“其中B 更为有效”的结论,需要做事后检验。

我写错地方了,,,写在上一行,,
83#
 楼主| 笔为剑 发表于 14-10-3 22:58:38 | 只看该作者
雪卫 发表于 14-10-3 22:50
我写错地方了,,,写在上一行,,

你看看60楼和79楼同学写的,是不是比你写的更周到?

84#
xingdeweixiao 发表于 14-10-3 23:29:50 | 只看该作者
和悦行 发表于 14-10-3 17:22
题目:如何团体辅导才能够提升员工的幸福感
1.实验目的:探究团体辅导A,B两种方式哪种对提升员工幸福感更 ...

你写的太完美了~~值得我学习
85#
苍州越 发表于 14-10-3 23:59:00 | 只看该作者
layman 发表于 14-10-2 17:16
实验设计的精髓:
1. 操纵变量(有操纵,无操纵)。 显然你都是有操纵
2. 额外变量的控制:你也没提到
...

非常感谢指点 万分感谢
86#
paragraph 发表于 14-10-4 00:09:13 | 只看该作者
今天难得睡前刷刷微博,就看到笔为剑发的微博了,虽然我来的好像有点迟了,不过还是马上起立写了一个实验设计,求指导,找问题 [p:46][p:46]



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87#
和悦行 发表于 14-10-4 07:19:34 | 只看该作者
本帖最后由 和悦行 于 14-10-4 14:21 编辑
笔为剑 发表于 14-10-3 22:58
你看看60楼和79楼同学写的,是不是比你写的更周到?


笔版,是不是我眼拙?没看到给我的回复,呜呜呜呜。。。
请问
1结构要怎么完善?我写的实验讨论是不是多出来的?都用小写数字会不会显得乱?
2设计思路可以怎么改进?
3我自己的思考是不是不用写那么详细在实验设计里面,会不会显得太罗嗦了?
  控制变量要写到多详细?像其他同学把男女,职位,年龄等都写上会降低外部效度,是不是有什么特殊的作用?
4请问匹配区组和事后再用协方差分析去除影响的效果有什么不同吗?如果之前的不等组可以用协方差去除,那么费力气区组匹配的意义何在?
  是不是协方差分析之后可能变成不显著?这样想想,我好像觉得自己应该把前测分组变成自变量了。。这样会不会想多了?
5请问用测量作为变量的话,可以排除哪些干扰?
  感觉这里又秒又难理解。除了可以方差分析测量本身以及测量和辅导方式的交互作用,还有什么作用?
6统计要写到多详细?
  看到其他同学写的好赏心悦目,实验设计中的统计都需要这么详细吗?
感谢您!我自己不知道怎么解决,理解也不到位。。。
88#
和悦行 发表于 14-10-4 07:28:14 | 只看该作者
xingdeweixiao 发表于 14-10-3 23:29
你写的太完美了~~值得我学习

谢谢你的鼓励
其实我自己还有些疑问不知道怎么解答,期待大神帮我提点。。。
可是都没大神看我帖子,呜呜
89#
和悦行 发表于 14-10-4 09:14:19 | 只看该作者
本帖最后由 和悦行 于 14-10-4 13:53 编辑
黄小小猪 发表于 14-9-26 16:55
实验目的:探究团体辅导方式X和团体辅导方式Y,哪种更有利于提升员工的幸福感
1.自变量
(1)本实验采用2 ...


你好,好欣赏你的设计,非常感谢你对我的启发。
有些地方我没理解好,想请教你
1.把测量本身当做变量很新颖啊,我第一次见到,请问有什么特别的意义吗?
我只能想到把测量当做自变量就可以在结果中排除测量带来的误差,还可以看出测量和团体辅导的交互作用。请问你是怎么想的?
能不能排除成熟等因素呀(不仅仅考虑这个实验)?我想了一下发现没学到家所以脑子转不动。。。
2.请问为什么要把被试的男女分开?为什么要把年龄,收入限定的那么细致?会不会影响外部效度?
我还没想到性别会有什么很大的影响。其实我自己有一个最大的疑惑,就是【实验设计的时候把能考虑到的控制变量都要写出来】?
囧我不知道怎么办。。。
4.关于前后测时间要接近团体辅导,但我觉得这样考虑好像不太好,因为在辅导期间也可能产生生活事件,所以不能用缩短测量间隔时间来处理。你觉得呢?
90#
和悦行 发表于 14-10-4 09:38:13 | 只看该作者
xingdeweixiao 发表于 14-9-23 09:38
经大神指点后修改版:

实验题目:如何团体辅导才能够提升员工的幸福感?

你好,我看了你的设计,尤其欣赏你对问卷主观问题进行因素分析,为后来的处理做准备。
采用因素分析,然后找出员工最在意的方面进行辅导,这样的细节考虑很亮啊!
想请教你的是:
为什么问的是幸福的5个原因和不幸福的5个原因?然后找最不幸的人作为被试?
在你的启发下,我这样想:提升幸福感的对象不只是感到不幸的员工,而是全体员工,包括那些不会不幸但是还想要更幸福的员工。所以问题可以是:请问你关于幸福感最关注的问题/最想要提升的5个方面是什么?然后做因素分析。争对因素分析后最重要的一个因素进行辅导。
请问你是怎么想的呢?
另外幸福感是多方面的事情,如果培训没有争对性可能就不清楚究竟是哪个因素产生影响,如果有争对可以更好地实施但也会限制幸福感的范围,我不知道在答题中需不需要把幸福感的操作定义限定到某个方面?
【好希望大神除了评判设计,也能解答我的疑惑。。】
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