实验设计，新人求指教

问题：1、实验假设基本在扯淡，如果是研究实验设计，你这个已经是被枪毙了。不过，考虑到是开脑洞的本科级实验设计练习作业，勉强可以忍受。
         2、你再去读读fNIRS的文献，看看他的因变量指标是什么？我记得在Block设计的指标是BLOD差。你标题中是脑激活量的差异，研究框架中却变成脑区的差异，而你任务中又只查XX区，逻辑混乱，严重差评。
         3、实验任务：语言流畅任务可以像这样做吗？我记得不是朗读，而是根据某线索生成一段口语，这样我可能会错，你去查一下文献考虑一下。你标题中语言流畅任务，研究框架中又推断到学习，逻辑混乱，严重差评。
         4、额外变量控制：1）被试的问题：被试的母语问题、教育水平问题、生活经历如是否留过学、是否有脑疾病。2）材料和任务问题：材料的难度、材料呈现的顺序【你这里是两段材料，还随机，随机个鬼呀】。3）就两段材料，还做5个了block,不怕练习效应吗？（这点我可能错，你考虑一下）。4）就这么几个被试，被试的个体差异应该怎么克服？匹配？随机化？
        5、考虑：1）这里的材料用一组好，还是多组好，如果多组顺序效应应该怎么处理？2）这里用完全随机设计好，还是用区组设计好？3）近红外的空间分辨率大约是厘米级别的，时间分辨率大约是0.1秒，比较粗糙，他能否失现你的想法？

       总评：不友好的话：这个实验设计，脑洞大开，逻辑混乱，不知道所云，我看了通篇很难找到给分点，考虑到码辛苦，100分，可以给个5分以下，30分可以给1到2分。友好的话：楼主，你的积极性可佳，应该肯定，同时你实验心理学还没有入门，认真学习实验心理学基础，先把简单的行为实验设计弄好，然后多看文献，在基本了解任务特点和仪器特点的基础上再考虑上高大上的仪器。