北京大学汉语国际教育硕士考研（转载）

    算来，拿到北大录取通知书也有10天了，老师让我写一份北大汉硕经验帖，之前在旅行没有时间，现在可以慢慢码字了。写得比较繁琐，条理较差，希望大家不要介意。如果它们能给你一点点帮助的话，不甚荣幸。
先说说基本情况。我是二跨考生，跨地区、跨学校。本科是在一所西南地区的二本学校，专业是对外汉语，这给我很大的优势，因为我们学院有很多出色的老师，他们给了我很多有益的建议，很多专业性的问题也在他们那里得到解答，给了我很大的帮助和鼓励。在此再次感谢母校各位恩师的教诲！（记住：不懂就要问，别怕老师嫌你笨。）
我的初试成绩358，政治70，英语61（很低，前20名中最低分），专业一113，专业二114，初试排名15（第14、15、16名的分数是一样的）。北大竞争激烈，除了非常拔尖的一、二名之外，其他分数差距很小，相同分数的往往有好几个，所以1分就可以拉很多个名次。复试成绩94，复试排名第一。英语听力2.2。综合成绩93.05，综合排名第四。
我的初试成绩算不上什么，所以就不献丑了。就说说复试的经验吧。
北大的复试名单和时间出得很晚很晚，（我记得曾经有帖子说出的早！）貌似是在复试前3天才正式下的通知，所以有些同学连订机票都匆忙，更别说准备复试了。所以，我的建议是，如果你的成绩在30名之内，各科的成绩也过线的话，可以开始着手准备复试了，免得到时不及。
我事先参加了复试培训班，作用一般般，收费稍贵，有的同学培训了还是被刷，有的同学没培训依然过关斩将。不过，对于我来说，这次培训的作用就是增强自信心（因为我本身是一个非常非常没有自信的人），因为就感觉自己比别人多知道了一丢丢，胜算多了一丢丢，而正是这一丢丢让自己里梦想更近了一步。
废话不多说了，上正题吧。

复试的衣着：
有的人特别看重复试，盛装赴宴，到场之后，看见一个个休闲运动打扮，又觉得自己太过了。其实，我觉得两者都不太好。一位经常面试研究生、汉语志愿者的老师谈衣着经验时，说：“不要穿正装，太吓人了！”她表示，太隆重反而不好，简单大方就可以了。女生可以穿裙装（最好不要短过膝盖），首饰不要过于繁琐，头发扎起来，稍微淡妆（给人良好的精神面貌）。男生的衣着方面我就不知道了，应该简单的衬衣就行了。总之，一句话：任何事情都要以增加自信为目标。自己觉得好看，让自己有信心是最重要的。

复试的流程：
复试之前，大家在一个教室里准备，会有学姐或学长来组织交个人材料（个人陈述、本科成绩单）、复试费等，还有相关的注意事项和流程，他们都会一并讲清楚。黑板上贴好了分组，看好自己的分组。每个组有5位面试的老师，分工明确。初试第一名会最先面试，她面对的是所有面试老师，好像有20多位，估计老师们会根据第一名的水平来大致定一个标准，这样会相对公平科学一些。
   按照顺序来，等学姐叫到你的时候，你就跟着她走到一间备考室去，里面可能有其他几个考生也在准备复试。学姐会让你抽签，抽出三张，一张是词语辨析，一张是病句分析，一张是语言点试讲。你可以自己先准备几分钟，等你前面的那位考生复试出来之后，你就可以进去面试了。
   深呼吸，整理一下你的发型，可以面试了！
   先敲门，然后得到允许后进去。向老师问好，微笑。请记住，一定要微笑！！因为只要你笑，老师会很自然地回报你以微笑，你看见老师笑了，心里的负担就轻了，压力小了你才能正常发挥。别小看这一点，很重要。
复试的内容：
一、自我介绍。自我介绍大约在两分钟左右，不用准备太多，因为老师没有时间听完。所以，你要把你认为最重要的先说，比如为什么选择这个专业、以后想要的研究方向、自己对这个专业的独特见解等等。当然，也有同学会选择说自己为了考上北大做出了何种努力，或自己获得哪些奖项，或自己的特长爱好等等。我也不知道老师更喜欢听哪种，但我相信每个考北大或者要考北大的同学都非常努力，获得的奖项也不会少，你要尽量让自己的介绍有“听点”，而不是路人甲乙丙，要抓住老师的耳朵可不容易。
二、词语辨析。我抽到的是“未免、不免、难免”。这方面的技巧，大家都已经掌握了，无非是从词性、词义、语体色彩、感情色彩、搭配对象、适用范围、程度等等方面来说，此处不再赘述。值得注意的是，无论你能不能想到这些方面的差别，你也一定一定要举例子，把词语用到句子中来表达差异。这无疑是最重要的，留学生学习的不仅仅的词语本身，更是词语的用法。
三、病句分析。我抽到的是“我的室友说他以后要结婚一个中国姑娘。”老师会问你有没有错，错在哪里，为什么错。所以，病句类型和偏误产生的原因一定要熟记，到时候能顺手拈来，用上一些术语“母语负迁移”“目的语规则的过度泛化”等可能让老师对你的专业印象加分，但谨记一定要有把握再说，如果不确定还是不说为妙。在这个环节，你可自己把老师要问的三个问题一并回答了，显得流畅而又专业。自己主动回答问题比自己被动地回答老师一次一次提出的问题要好得多。
四、中国文化。老师让你读一读讲桌上的一张纸，是古文，繁体字，而且可能会有你不认识的字。如果没有当然最好，如果有也不必慌张，要镇定地相信每个人都不认识，然后自然地跳过便是。不用专门停下来问老师或者哽住，因为会影响整体的流畅度。（曌、檄）我觉得这个环节主要是看普通话的流利度，以及你拿到一段陌生的文本时的处理能力，不说一目十行，但至少要“眼比嘴快”，不要念错，不要加字、减字。差不多读了两个自然段，老师让你停了，然后问你一些关于这段文本的问题。很基础，比较简单，如“什么是骈文？”“陶弘景是谁？”“”诸如此类。然后，背诵。我的是老师让我在文本里提到的古文中选一篇来背一背，几句就行。我选了王勃的《滕王阁序》，背了“时运不齐，命途多舛.....”那一段，还算流畅，老师也很满意。
五、语言点试讲。我抽到的是一段对话，其中有几个地方加了黑点，你选择其中一个讲解就行。试讲最能看出是否是科班出身，专业和非专业还是有些区别的。（此刻，面试官已经化身为留学生。）首先，要明确自己在给留学生上课，不是给研究生上课，万万不要为了显示自己的专业水平而讲过于深奥的语法理论知识。你的目标是让留学生能正确地、恰当地使用这个语法点。其次，一堂课的基本环节要有。虽然不必从新课导入到布置作业都面面俱到，但最最基本的“讲解+举例+操练”一定要有，特别是“举例”和“操练”。可以有板书，但不宜过多，因为时间有限。值得注意的是，举得例子必须要正确而且典型，不要模棱两可，不要似是而非，小心自己挖坑把自己埋了。带学生操练的时候，注意师生互动、生生互动（个唱和合唱结合）和情感交流（多表扬和夸奖），操练涉及的内容最好是留学生日常生活中的常见的事物或现象。如果有故意捣乱的话（我没有遇到），那是老师在考验你而不是为难你，你要镇定地做出应对，不要慌了阵脚。最后，就是教姿教态的问题。作为老师，不要害怕和学生眼神交流，目光不要漂移不定，面对黑板讲解时注意不要遮挡了学生视线，动作、神态不要过于拘谨，也不要过于浮夸。大家好好把握这个度。
六、跨文化交际。这个环节我没有经验，因为老师问我在泰国实习期间有没有遇到什么文化冲突的事情，然后我是怎么解决的。我回答得很不专业，所有老师都笑了。孩子们别学我。
整个面试下来，一般来说是20分钟左右。老师告诉你可以离开了，然后，你就可以优雅地转身把黑板擦干净，微笑致谢，走出考场。空气清新，一切美好。
考北大亲们，可以加勤思辛老师，扣二六二八O三六二三八！
整个复试差不多就是酱紫咯。最后再啰嗦几点：

1、始终保持微笑，故作轻松。笑容会让整个考场的严肃气氛缓和下来，也让自己少了心理负担，即使你心里怕得要死，也要假装你很轻松，要给老师自信从容、落落大方的整体感觉。
2、活泼、谦虚。我那位面试无数研究生的老师再三告诫我，“活泼，一定要活泼！”“谦虚，一定要谦虚！”你的到来要给老师带来愉悦的感觉，而不是一脸死气沉沉让老师觉得压抑。当老师当面指出你的错误，或者补充你漏掉的东西时，一定要坦然地承认自己的失误，谦虚地接受老师的建议，并表示自己会再改进。切忌争辩和推脱。
3、顾全大局，注重整体表现。面试过程中，肯定有你不知道的知识点，或者你处理不好的局面，但是你要镇定。我们只是本科生，专业能力在什么水平老师很清楚，所以，他们不会刻意抓住你的专业知识上的小错误不放，而是看重你的总体综合素质。他们挑选的是“好苗子”，有培养的可能，有发展的潜力，要展现你的优势以遮掩你的缺点。不要觉得自己的词语没有辨析好，肯定完蛋了，或者，古文没背出来，肯定没戏了。这个环节过了就不要多想了，要争取在后边的环节好好表现来弥补之前的失误。
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