本帖最后由 chongli 于 15-7-24 06:46 编辑
毕业季琐事多，人浮躁，所以起笔甚难。写的啰嗦，也不太有条理，但愿于后来者有所裨益。后面会继续插楼补充。 我报考的是中大近代史，初试第二，复试调剂，也算经验丰富，教训惨痛。本人是传说中的三跨狗，本科是财经院校中的注会专业，英语极渣，大二结束仍未过四级。所以在大二下学期决心考研的时候，最忧心忡忡的莫过于英语。然后一阵恶补，大三上学期把四级过了，下学期把六级过了，才算有点底气。因为自知三跨，地利、人和皆无可恃，所以准备的比较早。大二暑假开始买了教材，大三上学期尽量经常泡图书馆，每天八小时左右。寒假回家，看了些相关史书（当时看书没有明确目的，考近代史却在看古代史的书，各位当引以为戒）。大三下学期自习时间稳定在十个小时。看完世界杯之后（也就是七月上旬）开始发愤，每天自习十三个小时。这样坚持到最后，也算比较努力了 本人太懒，向来缺少计划性，而且孤军奋战，一路跌跌撞撞，摸索前进，所以很难给出系统的复习方法，所以对于复习进度和复习计划，只稍加提及。 正式复习从大三下学期开始，但是之前两套通史的课本已经看完一遍。这一学期，专业课主要是四个月内把两套通史再看一遍，英语着重解决长难句，开始背单词。暑假两个月，专业课两套通史再看一遍，名词解释背一遍，英语单词书背一遍，真题做一遍。九月份到考试的四个月，通史再看三遍，单词起码三遍，英语真题两遍，历史名解三遍以上，历史真题在最后两三个月都要坚持做。政治，我是从九月份大纲解析出来之前就开始准备了，后来发现完全没有必要。建议政治可以在十月核心考点出来以后，开始疯狂背诵。 下面就几个问题发表自己的看法： 1、择校问题。 这个问题伴随着考研，直到十月。我的目标从最初的扬州大学、苏州大学到华中师范（近代史很强）再到中山大学，这是一个水涨船高的过程，但是我在大三下学期笃定中大之后，就没有再三心二意，心猿意马了。身边很多人的目标波动同样很大，但是一般都是在考研的一年里，随着自己的状态而每况愈下。开始时，豪气干云，各种985的名校，后来变成211，再后来连211都不是，结果却仍然名落孙山。 所以对于择校的建议：一是不要儿戏，朝令夕改会把自己晃晕，也会增加自己放纵的借口。二是不要胆怯，要勇于选择一个自己心向往之的学校，尽管你可能还不够强大，但是时间仍然充足，目标所带来的压力和渴望能够激发你最大的潜能（作为本科期间的资深学渣，本人有充分的发言权。大学拿过唯一一次奖学金是学习进步奖，还是因为之前挂科了）。三是不要乐观，想考名校，实力不是唯一因素，抱着当炮灰的觉悟冲吧，如果自觉承受不了失败的结果，还是要慎重。 2、专业课复习问题 （1）看教材的建议。教材内容繁杂，看起来耗时费力，所以需要掌握一些技巧来提高效率。首先，教材结合山东大本。最好先把山东大本（我只用了这本辅导全书，觉得瑕疵不少，诸位有更好的书也可以）浏览两遍，留意其知识结构，因为里面的知识点都是重点和主线，所以可以帮你很快的掌握两套通史的架构，有重点有针对性的进行复习。其次，真题常看。虽然现在做真题还太早，但是看真题却是越早越好。多看各校真题，慢慢的你就会发现哪些是重要考点，哪些并不会考，这样看书可以事半功倍。 最后，通史的考察规律。世界史：a、文明以前的历史最多只考名解，b。奴隶制时期的历史重点在希腊罗马，同时期各大文明之间的比较也经常考（比如比较公元前8——前3世纪三大文明的异同），其它的很多古文明如希腊化三大王国、以及安息、大夏等最多只考名解。埃及、印度、两河流域文明同样不是考察重点,以致像印度种姓制度这样的知识点也只考名解。c、中世纪的历史重点仍然是西欧，主线主要有西欧封建化进程、城市的兴起、教权与王权的消长、君主制的发展和民族国家的形成。其他次重要的如印度、东罗马、俄国、日本，封建化都是是贯穿始终的主线。而非洲和美洲几乎不考。d、近代的主线在政治民主化和经济工业化，还可以加上思想的理性化。这一段的重点太多，从新航路、文艺复兴、宗教改革到各国资产阶级革命、各国工业化等等，都可以单独出题，但是建议是从各个历史事件总体去把握，背景、过程、影响、评价等，细节东西一般只考名解的。另外就是十九世纪以来的亚非拉民族解放运动。E、二战以后的当代史，历史综合一般不考大题，只涉及名解。 中国史：a，商朝及以前的古代史一般只考名解。b，西周以下，重点是历朝历代典型的政治经济制度及改革变法，以及重要时代的政治经济文化政策，兼及儒家的发展历程。如西周的分封宗法井田，东周的变法改制，秦朝的大一统政策，汉武帝的大一统政策，魏晋南北朝的门阀制度和九品中正制，北魏均田制租调制，唐代前期的均田、租庸调和三省六部制，后期的两税法、藩镇、党争和宦官，北宋的使职差遣制度、强干弱枝政策和王安石变法，明朝的一条鞭法、内阁制，清朝的摊丁入亩、民族政策、文化政策等等，还有纵贯一千三百年的科举制及其演变。从整个古史阶段来看，秦以后主线包括中央和地方的权势消长，君权和相权的矛盾，人才选拔制度的演变，土地制度和赋税制度的演变，儒学的发展等，从长时段上来把握各个方面的演变很有必要。C，近代史两条主线：近代化（重点是资本主义的发展）和求得民族独立。两条主线都伴随着向西方学习的过程，且由浅入深。 晚清的几次图强运动一是要从纵向来考察发展变化，二是横向比较，尤其是和日本的对比。还有晚清政治格局的变化，中央和地方，满人与汉人的矛盾。民国重点在中日战争时期，当然北洋时期的政治和思想文化运动也比较重要，三年国共战争则较少涉及。中日关系是近代史上很重要的一条线索，以两次战争为界碑，不同时期对中国的侵略也需要把握。 不管是世界史还是中国史，文化范畴仍然很少考察，尤其是文学艺术成就、社会风俗什么的，大题几乎不考。即使是文化范畴的，也一般是和政治密切相关的，比如儒家的流变。 最后，强调一点，历史综合主要考察的是对历史的综合、理解和把握能力，而非细节和深度。一般要求学生要有从横向和纵向去把握历史的能力，所以无论是中国史还是世界史，经常会考察比较XXX和XXX的异同或者论述XXX的发展和演变。所以，历史综合需要的是从宏观上去理解，而切忌局限于细枝末节，这也是本人走了很多弯路之后的经验之谈。而从中大近几年的命题来看，另一个很明显的趋向是越来越注重对专业素质的考察，也就是要求考生不仅局限于教材，对考生的知识面有更高的要求（所以今年坑了一大票人，中大分数低的离谱）。今年的考生要着重培养一下文献阅读能力，其他的我想也很难再考前广泛涉猎。而决定考研的大一大二的学弟学妹们，平时要多多拓展知识面，尤其是跨考。 （2）关于辅导书 专业课的辅导书，我用了山东大本作为复习提纲，还有长孙博的名词解释、论述题以及真题解析。 山东大本的优点在于，对于重点有详细的论述，有助于把握知识结构和重点，复习更有目的性和效率性，尤其是对我这种懒到没做笔记的人来说。而缺陷在于，有时过于疏阔，很难网罗所有知识点和重点。比如中大15年考的英法的等级君主制，就完全没有提到。还有的地方比较杂乱，谬误也有。所以开始时有必要参照教材。 长孙博系列，总体来说我的评价不高，问题挺多，但也算物尽其用，受益匪浅。一、名解一书相对好些，但是对于很多名词的解释个人觉得并不合理，比如共产党的几次重大会议，如洛川会议、西柏坡会议等等只是罗列了会议通过的文件，以及谁主持的会议之类的，我想会议的内容和决议才是关键，文件什么的并不是考察的目的吧。此外还有些谬误，所以名解仍然要以教材为参照，不可盲目轻信。至于用法，个人认为，一是熟记其中的知识点(熟读即可，逐句背诵费时费力且效率不高），二是学会其中的答题思维。长孙的名解很冗长，注意删繁就简。二、论述题一书。这本书值得一看，不仅罗列了一些学术动态，而且对于历年的重要考点都有收录，有助于整理知识点。更重要的是，可以帮助你形成答题思维（很多问题或许你不是太会，但是至少要做到把知道的写出来）。这本书的弊端在于，答案繁琐冗长，而且有些问题和答案驴唇不对马嘴，作者为了方便就把相似问题的答案完全复制粘贴了。所以还是要自主判别，不要盲信书本。三、真题解析。真题的作用就不赘述了，建议九十月份之前只看看题目了解考点分布和考题常见形式就行了。长孙的这本书问题和论述题类似，而且很多题目没给参考答案，有些题目答案很不可取，例如中大去年考题：试述公元500年到公元1500年亚欧大陆的主要几次民族大迁徙。这题作者给出的答案竟然是日耳曼民族迁徙和新航路开辟。。。。。。
所以我说对长孙博系列评价不高，但是仍然受益匪浅。
| 
收藏
点赞!
反对!