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一、单项选择题：l～45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1.凯洛夫《教育学》曾对我国教育理论与实践产生过重大影响，其思想的主要特点是（C） A.用心理学解释教育学过程 B.强调教学过程最优化 C.强调知识的系统学习和教师的主导作用 D.重视智力发展和创造性培养 2.教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的（A） A.个体社会化功能 B.个体个性化功能 C.个体谋生性功能 D.个体享用功能 详见：勤思考研微课堂2013教育学考研冲刺重点预测视频，教育学原理部分：个体个性化与个体社会化。 3.有西方学者研究发现，美国大多数教师出身于中产阶级，习惯用中产阶级的价值观作为奖惩的标准，即合乎他们的要求就受到奖励，否则就受到处罚。这实质上是教师在利用教育对文化进行（B） A.传递 B.选择 C.创造 D.传播 详见：勤思教育微课堂2013教育学考研冲刺重点预测视频，教育学原理部分：教育的社会功能（教育的文化功能）。 4.教育之所以能促进儿童发展，根本在于儿童在发展上具有（D） A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.可塑性 详见：勤思考研强化班讲义P17。 5.马克思主义经典著作家认为，实现人的全面发展的基本途径是（D） A.发展生产力 B.消灭社会分工 C.普及教育 D.教育与生产劳动相结合 详见：勤思_考研教育学必胜习题库P43简答题8。 6.根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列属于我国基本教育制度的是（B） A.社区教育制度 B.成人教育制度 C.教师教育制度 D.教师资格制度 7.某类课程的组织方式如右图所示：这类课程是（D） A.相关课程 B.融合课程 C.广域课程 D.核心课程 8.学生围绕自己和教师订立的学习契约开展自学和独立作业的教学组织形式是（B） A.文纳特卡制 B.道尔顿制 C.特朗普制 D.曼海学制 详见：勤思考研教育学暑期强化班讲义P57。 9.为避免灌输与说教而大量使用道德问题情境激发学生角色认取（role taking）和主动思考的德育模式，除道德认知发展模式外，还有（B） A.体谅模式 B.价值澄清模式 C.社会学习模式 D.集体教育模式 详见：勤思考研教育学暑期强化班讲义P66。 10.根据《中华人民共和国教育法》，学生受教育权的具体内涵是（A） A.学生有参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施，设备，图书资料的权利 B.学生有对学校给予的处分不服向有关部分提出申诉的权利 C.学生有按照国家规定获得奖学金或助学金的权利 D.学生有毕业或结业时获得学位证书，学位证的权利 详见：勤思教育暑期强化班讲义P73。 11.20世纪80年代以来，我国教育改革逐步由外延式发展转向内涵式发展，鲜明反映这种转型努力的标志性文献是（D） A.中共中央关于教育体制改革的决定 B.《中国教育改革与发展纲要》 C.《中共中央，国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》 D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 12.当代中等教育发展的总体趋势是（A） A. 普通教育与职业教育相融合 B. 普通教育与通用教育相融合 C. 与初等教育贯通 D. 与高等教育贯通 详见：勤思考研教育学暑期强化班讲义P29（普通教育与职业教育的综合化）。 13.从20世纪50年代开始，挪威各地用了将近20年的时间陆续将义务教育的结束年龄从14岁延长到16岁。有研究者根据50年代末—60年代初挪威征兵时的智力测验数据，对那段时期10.7万人应征入伍的19岁青年男子的智商得分进行研究。统计与分析发现上学9年者的智商平均得分比上学7年者高出7分，比上学8年者高出4分，经检验差异显著。这项研究成果表明（D） A.学校教育能够提高人的智商 B.当时测定智商的工具和方法相当完善 C.学校教育并不能显著提高人的智商 D.智商的高低影响受教育年限长短 14.《学记》将大学教育的年限划分为两个阶段，第一阶段从第一年到第七年，第二阶段从第八年到第九年，第九年考试合格，称之为（B） A.博士 B.大成 C.翰林 D.大儒 详见：勤思_考研教育学暑期强化班讲义P29（2.关于教育制度与学校管理“比年入学，中年考校。一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成。九年知类通达，强立而不返，谓之大成。”）。 15.在儿童学习语言的问题上，颜之推认为应该（A） A.重视学习通用语言 B.重视学习本地方言 C.尽可能掌握多种方言 D.尽可能掌握不同阶段的语言 详见：勤思考研强化班讲义P111，重视家庭的语言教育（吾家儿女虽在孩稚，便渐督正之。一言讹替，以为己罪矣。云为品物，未考书记者，不敢辄名。） 16.广文馆的设立表明唐代政府（D）。 A.重视来唐留学生的教育 B.加强教育的等级性 C.重视科举考试 D.加强博通人才的培养 17.以下传统识字教材按编写时间顺序排列，正确的是（D）。 A. 《急就篇》《千字文》《三字经》《百家姓》 B. 《千字文》《三字经》《百家姓》《急救篇》 C. 《三字经》《百家姓》《急救篇》《千字文》 D. 《急就篇》《千字文》《百家姓》《三字经》 详见：勤思考研教育学311VIP学员冲刺班密卷资料，中国教育史部分要求学员准备选择题9（蒙学教材的种类）。 18.在中国近代教育史上，基本消除受教育权上的性别差异，规定小学可以男女同校的学制是（C）。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 详见：勤思考研311教育学综合模拟试题（六）辨析题47。 19.为了对民众进行思想启蒙，维新教育所采取的区别于洋务教育的一项重要举措是（B）。 A.改革科举 B.发行报刊 C.兴办学堂 D.译介西书 详见：勤思考研暑期班讲义P132、P137—138。 20.不是教育了一切人，才可以改造社会，而是改造了社会才可以有好的教育，这一主张出自“五四”新文化运动时期（D）。 A.倡导工学主义的知识分子 B.倡导国家主义的知识分子 C.具有共产主义思想的知识分子 D.具有平民主义思想的知识分子 | 
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