《考研英语核心词汇说文解词》历经三年多的编辑修改，终于就要出版了。根据我们多年以来对市场和考生的跟踪调查，考生对词汇书的需求主要表现在以下几个方面：（1）对词汇的英英注释。这主要涉及到如何准确理解词义的问题。研究生考试的选拔性特征决定了它不同于四、六级的水平考试。《英语考试大纲》要求考生掌握5500左右的词汇以及相关词组。这些词汇与六级考试词汇的要求仅仅差别在200个词左右。可为什么每年都有相当多的、通过六级考试的同学参加研究生考试时，却常常会不及格，从而错失改变人生命运的机会呢？这些同学反映出来的共同问题是：考生面对考题，每一个词汇“基本上”都似曾相识，但却无法对文章进行准确地理解。造成这一问题的原因主要有两个方面：首先，对词汇的各个义项掌握得不全面，只知其一，不及其余。在准备四、六级考试的时候，大部分词汇只需要准备两到三项词义即可，但考研词汇则通常考的是第四、第五，甚至是第七、第八项的词义，这就必然为我们词汇的复习增加了困难。其次，词汇的各个义项是随着语境的变化而变化的。如果不结合上下文来理解词义，显然是不可能准确地理解词义的。解决上述问题的方案有多种，但最有效的方式就是对词义本身进行英英注释。在英语的语境下来理解词汇的准确含义。基于此，我们选择了目前最权威的英英、英汉双解词典的注释来对我们精选的核心词汇进行注释。（2）词根联想串联记忆。这主要涉及到如何记忆词汇的问题。中国有句名言“不管黑猫白猫，能抓住老鼠的就是好猫”。每个考生在十多年的英语学习中都积累了一些行之有效的词汇记忆方法。如：近义词记忆法、形近词记忆法、词根记忆法、联想记忆法等等。在这些记忆方法中，时下最流行的也许就是联想记忆了。联想记忆法是从“单词→联想→词义”,这个过程实际上比通常将单词和词义直接对应，比通过死记硬背记忆单词的工作量更大。由于这部分“联想”的内容通常是荒诞不经的，颇具新鲜感和时代感，因而较能引起读者的共鸣。但是，一个单词和由它引发的“联想”之间往往没有必然联系，许多联想是很随意，甚至很牵强的。随着个人情感的好恶、社会生活以及身处时空的变化，我们的联系往往会失效。此外，如果读者绞尽脑汁地去试图把成千上万个单词都“联想”的时候，这些经过“联想”的单词已经不再具有新鲜感和时代感了，问题必然伴随而来：看到某个单词时，你不记得你曾经用什么素材来联想了，自然也就记不起该词的词义了。因此，我们的结论是联想记忆法不适合记忆大量单词。那么记忆词汇有没有更为科学的方法呢？编辑部对此进行了深入地分析和讨论，并总结出了以“词根记忆”为核心的丰富多样的记忆方法，主要包括词源、词根词缀、形象记忆、形近词串记、归类记忆、英汉同音记忆等。同时，在对词根“家族”进行分析说明时，基本上对每组词根都使用了图片或漫画的方式帮助记忆。此外，对部分多义项的词汇采取了有效的词义串联的记忆方法。（3）真题外刊例句注释。这主要涉及到如何使用词汇的问题。编辑部对精选的词汇的主要义项都配有例句。例句的来源主要有两种：一是真题例句。我们精选了1986年以来的历年真题材料作为词义例句的首选。二是外刊例句。对在真题中无法找到相应例句的词义，我们通过外刊进行收集，这些外刊主要有：Time, Economist, Newsweek，USA Today，Nature，Business Week，US News，New York Times，International Herald Tribune，Guardian等，这些外刊材料都是最新的，也是我们命题专家经常使用的命题材料。
灰常感谢···········
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