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现抽出 3 位教师参与一项研究。该研究的目的是验证不同类型的教材对初二年级自然科学课学习是否有所不同。其中两名教师每人教 4 个班的初二年级自然科学课，一名教师教 3 个班。其中有一所学校的班级是按照能力分组的。碰巧，参与研究的这个学校的这名教师教的是能力高的班级。每位教师使用 1 种教材，试用教材的时间为 9 周。教师们使用不同的材料，没有教师使用超过一种的材料。 9 周以后，对学生进行自然科学的成绩测试，每位老师使用各自出的试卷。根据研究计划，研究者计算出使用 3 种教材的自然科学的平均分数。对于 3 种教材的相对结果，我们能得出什么结论呢？为什么呢？如果得不出什么结论，为什么呢？怎样改进？

1、分层随机取样是指对由_ ________并非完全的部分组成的总体，按照性质不同分层，然后对各层次按_____________的方式选择样本。
2、总数为N=500，样本容量n=50,求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。“这时采用__________________。
系统抽样指从一个正确排列起来的总体序列中，每隔一定间隔______________的方式。
4、一般来说，在自然环境中所进行的研究其结果的____________较高；然而，在实验室环境中所进行的研究其结果的_____________较高。
5、搜集教育科学研究文献的主要渠道有：_______________，档案馆，博物馆，社会、科学教育事业单位或机构，学术会议和个人资料交流，____________。
6、内容分析法中，________________是在描述或解释研究对象时，所使用的最小的，最基本的单位。
7、搜集研究文献的方式主要有两种：检索工具查找方式和_______________。
8、在编制尺度式问卷时，尺度范围在_

、问卷的编制主要分以下几个步骤：①确定研究目的，提出研究假设②了解研究问题的特质③___________________④了解施测对象的特征及选择施测的被史样本⑤选择并决定问卷形式⑥拟定问题的题目并随时修改⑦预试⑧_____________________
⑨确定除问卷法之外进行研究的其他辅助方法。
10．半结构型访问法是把____________________交给访问者，但无一定的__________，这种方法访问时比较方便，被试易于合作。
11．不同的环境也可以作为自变量。学校、地区、班级等环境因素都可以作为变量，即______________变量。
12．对同一个刺激，被试个体所进行的或能形成的反应种类是无限的。如何把无限的被试个体的反应控制在主试所意想的方向上，这就是所说的______________问题。
13．观察纪录的方式有频率记录、等级记录、行为核查记录、________________、__________________。

坚决支持，就是不知道TXT格式看起来如何

多谢楼主！！

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谢谢谢谢 楼主 好人呀 太棒了

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非常感谢作者的真情分享，谢谢啊！辛苦啦！！！！！！

lz是个好人，鉴定完毕！