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[教育心理学] 教心 5道习题讨论

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11#
啊朦-lee 发表于 09-9-19 12:27:20 | 只看该作者

回复 #5 diana_cs 的帖子

小明上体育课时打扰了其他同学,老师为了减少他的这种行为就不允许小明继续参加活动,这种方法应用了
A 惩罚
B 正强化
C 负强化
D 消退

这一题怎么会是负强化呢?强化和惩罚的区别不就在于
无论正负强化都是增加反应频率
惩罚是减少反应频率
所以是A啊

选C的能不能详细解释一下怎么弄的啊????
12#
jdklgo 发表于 09-9-19 16:28:36 | 只看该作者
第一题ABCD,第二题AD,冯的书上有。
13#
hyde2742 发表于 09-9-19 23:12:10 | 只看该作者
第三题绝对支持选A~负惩罚 看题目的问法也不是指针对老师啊

第四题我的第一眼感觉也是C...

这样说会不会让你平衡点哇哈哈~
14#
水上风 发表于 09-9-24 16:41:17 | 只看该作者
1>
在美国心理学发展过程中,出现的主要派别包括:
A 联结派
B 人本主义学派
C 认知派
D 联结-认知学派

答案是ABCD
看一下冯忠良的教育心理学,你就知道了。
2>
根据冯忠良关于学习的分类,技能的学习包括
A 心智技能学习
B 解决问题技能学习
C 运动技能学习
D 操作技能学习

AD看一下他的书。认真看书,看课本啊。资料少看点,如果你的书还没看5遍以上。

3>
小明上体育课时打扰了其他同学,老师为了减少他的这种行为就不允许小明继续参加活动,这种方法应用了
A 惩罚
B 正强化
C 负强化
D 消退

答案是C

正强化就是奖励那些组织上需要的行为,从而加强这种行为;负强化就是惩罚那些与组织不相容的行为,从而削弱这种行为。是采用剥夺个体某种权利的方法来是个体某种行为减少。
惩罚是用一种不好的刺激促使个体减少相应的行为。


4>
一般认为,喜欢非常容易的任务或者很难完成的任务的人:
A 成就动机水平高
B 成就动机水平低
C 避免失败的动机较高
D 不确定

答案是B




5>
“举一反三”,“触类旁通”,“闻一知十”等现象属于正迁移。
那它们是不是同时也属于横向迁移呢?

不一定。
15#
nannannan 发表于 09-9-24 16:53:24 | 只看该作者

回复 #2 夜妆426 的帖子

你第二题说错了 冯忠良的技能划分中的技能技能是划分为 心智技能和操作技能。
16#
nvzhan 发表于 09-9-24 20:59:28 | 只看该作者
关于强化和惩罚的题目还有区别,论坛有过n个经典题目,不过看来大家都不愿意回顾已有的习题。。。
17#
豆秋语 发表于 09-10-18 13:11:42 | 只看该作者
2>
根据冯忠良关于学习的分类,技能的学习包括
A 心智技能学习
B 解决问题技能学习
C 运动技能学习
D 操作技能学习
选AD   我看的北师的考纲解析和凯程的宝典都有明确说明。

3>
小明上体育课时打扰了其他同学,老师为了减少他的这种行为就不允许小明继续参加活动,这种方法应用了
A 惩罚
B 正强化
C 负强化
D 消退
同意选A
18#
恩和飞飞马 发表于 09-10-18 13:59:51 | 只看该作者
1.ABCD
2AD
3A
4BC都对。同意2楼说的单选选B
5大家意见一样
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