综合--占用大家宝贵时间,求助几道题

一,在对数据进行统计分析时,误将配对样本当作独立样本进行t检验,将会
A容易犯Ⅰ型错误
B容易犯Ⅱ型错误

这题我记得有人问过,但是不记得是怎么解释的了

二,下列哪些方法对提高统计检验力没有帮租
A增加样本容量
B将水平从0.01变为0.05
C使用单尾检验

三,有关问题解决的说法错误的是
A在解决问题过程中包含的操作和限定,叫问题解决
B问题解决的阶段包括问题表征,选择算子,应用算子和评价当前状态
C问题解决的策略包括算法,启发法和逆向搜索法
D功能固着会影响问题的解决

四,欲比较同一团体中不同观测值的离散程度,最合适的指标是
A全距
B变异系数
C四分位数
D方差

五,影响小学生性格发展的最直接因素是
A家庭教育方式
B学校教育环境

六,皮亚杰认为影响心理发展的要求不包括
A物理因素
B成熟
C实践
D平衡

七,一位心理药物家关心麻药的药性持续时间对时间估计的影响,哪种强化程序最适合这一研究
A固定比率
B固定间隔
C变化间隔
D变化比率


非常感谢热心人的解答

[ 本帖最后由 nvzhan 于 2009-2-6 20:30 编辑 ]

第一题怎么天天有人问？
见这个： http://bbs.freekaoyan.com/thread-327729-1-1.html

第二提怎么回事？：统计检验力为1-B。A增加样本容量后，使得分布变得高峡，其他条件不便，阿尔法和B同时减小，1-B增大。B选项，显著水平从0.01变成0.05，判断标准往左边移动，B变小，1-B增大。C选项，使用单测检验，阿尔法同样变大，B变小，统计检验力还是变大！！
  
  那位高人来解释一下亚！

原帖由 yinsensen 于 2008-12-20 20:34 发表
第二提怎么回事？：统计检验力为1-B。A增加样本容量后，使得分布变得高峡，其他条件不便，阿尔法和B同时减小，1-B增大。B选项，显著水平从0.01变成0.05，判断标准往左边移动，B变小，1-B增大。C选项，使用单测检 ...

就是这样的。ABC都是统计检验力增大。
原题目里还有个D,是统计检验力减小的，楼主没有打出来。

哦，谢谢了

A,都增大，CDBCA

五,影响小学生性格发展的最直接因素是
A家庭教育方式
B学校教育环境

B吧，小学生嘛，学校开始重要了嘛！





六,皮亚杰认为影响心理发展的要求不包括
A物理因素
B成熟
C实践
D平衡


选C  其他都有的。

题目里面的D是\"以上答案均可\"

谢谢笔版主,太好了

四,欲比较同一团体中不同观测值的离散程度,最合适的指标是
A全距
B变异系数
C四分位数
D方差

B

七,一位心理药物家关心麻药的药性持续时间对时间估计的影响,哪种强化程序最适合这一研究
A固定比率
B固定间隔
C变化间隔
D变化比率

C？

[ 本帖最后由 danyueguming 于 2008-12-21 13:47 编辑 ]