王充的教育实践与教育思想

（1）对谶纬神学的批判：唯物论者，代表作《论衡》；
　　（2）人性论和教育作用：有生来就善的是中人以上的人；有生来就恶的人是中人以下的人；有无善无恶或善恶混杂的人是中人。人的善恶在于教育，他特别强调统治者应该重视教育，发挥教育在治国化民中的重要作用。王充理想的培养目标是“鸿儒”。他把人才分为鸿儒、文人、通人、儒生和文吏；
　　（3）论学习：
　　①学知与闻见
　　②思考与求是
　　③问难与距师
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