【华南师范大学比较教育学考研经验分享】——优秀的履历，霸气的分数

我是一名2015届毕业的学生，考了高中教师资格证，过了英语专八，找到了工作，也成功申请了海外实习，所以很多人问我，为什么又要考研了？更多人疑惑，为什么我去年不应届考研？回过头来看我现在收获的一切，我想说，这是一个无比正确的决定。我很难想象，如果我去年盲目的一锅炖，作为一个跨考生，将会失去多少不可求的机遇、奋斗半年多所体会到的五味杂陈以及最终收获的所有幸运和喜悦。

决定考研算是自己受教育以来第一次理性的对自己全权负责的决定。我本科是英语专业，也正是由此开启了教育活动之路。从大二起带家教，从小学生到高考生，前前后后至少十个，对他们的教辅提供给我源源不断的经验总结和反思，跟家长的沟通交流更是让我感受到教育理论的重要性。暑期我参加支教活动，去年又去公立小学实习，最后进到教育机构做外教助理，这所有教育教学活动的经历让我认识到自己离成为一个完美教育工作者还有多少山河。这是我对教育产生并保持兴趣和无限思考的基本原因。有人反驳说“净读那些书有啥用，拿到社会上又用不到，关键得看经验阅历”。对于这个观点我有三点意见：首先，我不否认直接经验和阅历的重要性和必要性，自己经历过的多半是最深刻的；其次，读书学习并不是为了将来直接把文字搬到工作中，但它的确作用于个人和社会生活的方方面面；最后一点是我作为一个门外汉在接触教育实践活动的深刻体会，实践需要系统的理论去引导，也许自己可以摸索总结，但20来岁了，要理性地认识到系统学习的高效性。老一辈的教育家和教育工作者们含辛茹苦几十年总结的精华的价值要远大于自己的摸索。所以，如果你真的想从事教育行业，哪怕是为了教育自己的子女，都可以学习教育学以扩充自己的知识储备，更新自己的观念，作用于自己的人生。选择考研与否，选择考什么，务必要把握住这两个原则：需要和兴趣。

我很庆幸当我明确了目标之后遇到了勤思，选择勤思对我来说是雪中送炭，也是一颗“速效定心丸”。我在一轮学习的后期发现了自己的问题和困难，一是自学教育心理学和研究方法感到没有体系和效率，二是自己看书时感到某种程度的乏味和囫囵吞枣，三是由此引发的心态上的及其不自信。勤思解决了我全部的问题，还给了我意外的惊喜。

我报的是VIP班，因为是跨考，自己在第一遍看书时对5本参考书目都做了详实的笔记，尽量不留死角，所以觉得基础夯实的还不错。辅导员在对我进行基本概念电话提问后也帮我做了正确的决定。有了勤思的视频课程，我在试图进行二轮学习的时候常常笑出声来，因为老师讲的很有意思，不论是对知识点的独特见解还是内容延伸，都值得反复听。毫不夸张，视频让我的学习高效了许多，因为有时候看笔记看书并不是很方便，我每天早上6点钟起床会边吃早饭边看视频一小时，晚上睡觉也是手机放到旁边播放视频，一方面是灌耳作用，另一方面，闲散零碎的时间得到了利用。

报了课程，我有了从未谋面的老师们。我昨天还在跟妈妈说，这几千花的值！学习上，我每隔一周就会接到辅导员老师的电话辅导。她监督我的学习进程，检测我的记忆和理解，给我很多表扬和肯定，也在我不足和混乱的地方做解释和示范。我到后期有大大咧咧想着不用记的地方，她也会严格要求我，“不行，必须记下”，我很谢谢老师几个月的“严慈并济”，嘿嘿。

除了知识上的梳理和引导，勤思老师们在心态上给了我强大的精神力量。我的所有焦急，疲惫，烦躁，紧张，包括后来的激动，喜悦，都可以完完全全让老师来帮我平复。最后一个月我持续发烧，勤思的老师还说“一般考前发烧的孩子都会考的非常好”，嘿嘿。

又是跨考，又是已毕业，有个很大的劣势就是没有研友，消息渠道也不通。勤思班就是我的研友啊。老师随时都关注重要的消息通知我，还有很正规的模拟复试，这都是我意外的收获，对我的帮助实在太大了。模拟面试时发现的雷区我在真正复试真的就会去注意避免。



作为过来人，想想自己和身边研友们的努力和争取努力的方式，我真的建议后辈们，想要顺利的进复试并取得成功，专业课和公共课都不可偏废。不管公共课还是专业课，基础一定是最重要的。基础打好，用自己的话语去补全发挥，既能全面拿分，语言又显得独特有思考性。另外要关注教育热点，考试的时候，热点就是亮点，变通运用就会提分，毕竟是考研究生，这也是研究能力的体现。另外，考研是一场持久战，不用刚开始就把自己逼的太紧。学校会有一个很紧张严肃的考研氛围，我们也固然会为了考研放弃很多牺牲很多，但是，身体一定要照顾好，它是你拼搏的发动机，甚至掌握着你的记忆力和学习的有效时间。

希望每一个下定决心考研的人都真的明白考研对自己的意义；希望每一个认真对待考研的人都能将这段时光过得殷实满足；希望每一个执着的后辈都能够坚持到最后。尽人事听天命，用最坦然最开怀的态度，去打一场最认真最艰辛的仗，迎接最后最幸运最优秀的自己。