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16华东师范大学考研经验（1） 大家好，我是16考生，报考的是华东师范大学学硕，基础心理学方向，已确定被录取， 接下来我就来谈谈我的一些个人经验，其中以复试经验为主。 初试 华东师范大学学硕从15年开始是统考，目前已经持续2年，专硕仍然是自主命题。由于学硕是统考，而关于统考的经验贴实在太多了，所以我就不打算赘述自己的经历了，只想说两点： 1、前辈的经验具有主观性和特异性。主观说明其不一定正确，特异说明其不一定适合你，所以，你一定要实践出一套适合自己的复习方法，这样才能取得理想的成绩。 2、研考与高考、大学期末考的区别。个人觉得，它们之间或许是正相关，但相关系数不会太高，所以，尽量不要被你的高考情况和大学平均绩点所影响，希望这一点能给高考结果不太理想，大学成绩平平的孩子们带来信心。 复试 （1）流程 具体看下图： 和去年不一样的地方： 1、时间缩短。去年要等到成绩出来后才能走，待5天左右，今年只需2天，面试完即可离开。面试也挺快的，基础11人（2人为少数民族骨干计划，除了该计划的考生外，三个方向，每个方向进入复试9人，淘汰3人），抽签决定笔试位置和面试顺序，我抽到了5号，等我面试完的时候大约10点半（8：30左右开始），进行了约2小时，然后就可以离开了。 2、专业面试（综合考核）与英语面试（外语口语听力测试）合并。去年的专业面试和英语面试分开进行，面试2次，由不同的老师进行，而今年的专业面试和英语面试连续进行，同一个地方，同一批老师，时间大约20分钟。问一下，你觉得面试两次好还是面试一次好？ （2）笔试： 今年的笔试题和去年的差不多，基础是4题论述题，华东基础方向的笔试题和统考试卷的3个大题很像，只不过范围小一些，是普心+实心，需要提醒的一点是，复试的参考书目里只有普心，但考题里一定会有实验设计题，所以，实心其实也是要看的。 发展方向的笔试题仍然是英文选择题，应用的题暂不了解，去年是7道论述题，今年可能差不多。 从知道初试成绩后开始准备复试到复试开始，期间大约有1个月时间，当时在准备复试笔试的时候，我其实是把初试的科目都复习了一遍，现在看来，或许只看普心和实心也是可以的。 我的建议是，重点复习普心和实心，同时将准备初试时做过的普心和实验大题（如统考真题中的大题）拿出来看几遍。 以下是今年基础方向的笔试题目： 一、如何改善记忆？使用记忆的理论、概念来阐述。（20分） 二、你如何看待智力的天赋与后天之争？（20分） 三、TMS、NIRS、fMRI三者选其一，列举相关实验一例。（30分） 四、一则研究材料 克瑞科和沃金斯（Craik＆Wathins，1973）的研究中，研究者让被试听若干个单词，并要求被试记住其中最后一个以特定字母开头的单词，如字母K。在单词系列中，有几个以K开头的单词，因此当被试听到下一个以K开头的单词时，就可以放弃前面的那个以K字母开头的单词了。由于这些以K开头的单词之间的间隔不等，因此每个以K字母开头的单词得到的复述机会是不等的。实验结束后，研究者出其不意地要求被试回忆所有以K字母开头的单词，结果发现，这些以K字母开头的单词的回忆成绩并没有差异。 （1）该项研究的研究目的是什么？（10分） （2）根据研究目的设计一个实验，要说明研究的自变量、因变量等。（20分） （3）面试： 接下来的部分是本文的重点，我将详细介绍我面试时的整个过程，以方便大家了解真实面试的情形，此外，每一部分我都相应地会谈及我的一些感悟。 以下，师=面试老师（除郭秀艳老师以外的老师），郭=郭秀艳 1 （进入面试的房间以后，我走到椅子旁，面试老师叫我坐下，于是我点头回应并坐下） 师：用英文自我介绍一下吧。 我：有时间限制吗？ 师：一分钟左右吧。 我：好的。Good morning,professors.My name is ...... （由于这是开始面试后的第一个问题，虽然我做足了准备，但因为太紧张，所以回答得断断续续，很不理想，感觉也超时了，但好像没有老师在计时，所以，超时一些似乎也没有多大关系。由于介绍不流畅，我在这部分不会得太高分数，还有，本以为老师会根据我的自我介绍提问，结果并没有，我介绍完后就直接让我看专业问题了。另外，面试的整个过程中，老师们给我的印象是很温和，有几位老师一直面带微笑，让我放松很多） 2 师：题抽了几号？ 我：两个都是三号。 （专业题与英语题，面试前抽题） 师：你看一下投影上这道题，说一下怎么做。 （是一道回归分析的题目，两问，第一问叫你验证，第二问问你如何解释交互效应，具体题目不记得了。我实在是不懂得这道题，不知道说啥，于是，随便说了下面这句话） 我：额，交互效应就是，如果发现有交互效应就做简单效应检验嘛，可以用SPSS来操作。 师：用SPSS懂得操作是吧？ 我：嗯...... （又过了约半分钟，期间我不断地看看老师，又看看投影） 师：本科期间有学统计吧？ 我：额，有......抱歉，（这道题）我不是很了解。 （专业题看得一头雾水，什么都没有答出来的时候，有那么一刻，我的心里闪过一阵强烈的失落感，幸好，没有多少时间让我沉浸在这种失落感之中，很快就到了下一个问题环节。至此，与面试官较量了两个回合，感觉自己都失败了。） 3 师：看一下这篇摘要，读一下，我叫你停的时候你才停。 （我前面已经说过我抽到的两个都是3号，所以，这里老师就没再问我英语的抽到几号了，直接给我相应号数的文献） 我：好的。Religion is ...... （谷歌了下，在此附上全文：Religion is a powerful force in many people's lives, impacting decisions about life, death, and everything in between. It may be difficult, then, to imagine that something as seemingly innocuous as the usage of brand name products might influence individuals' commitment to religion. However, we demonstrate across 6 studies that when brands are a highly salient tool for self-expression, individuals are less likely to report and demonstrate strong religious commitment. We suggest that a desire to maintain consistency among self-identities is one important driver of this relationship and find that the effect is mitigated when the perceived distance between brands and religious values is minimized.） （全文已有，可拿来训练哦。当时，我一直读到倒数第二句的“religious commitment”，老师才叫我结束） 师：好，停，接下来你把你读过的翻译一下。 我：宗教是一种强大的力量......额，在许多人的生命中，宗教是一种强大的力量，影响了....... （前面朗读的时候就在认真朗读，没有多余的注意分配到理解内容上，所以，翻译的时候，才真正算是在看第一遍，基本上是看一句翻一句，我翻译得还算快吧，看完我就能翻译出来了，只不过有时候要调换词序，所以会再重新说一遍，比如第一句，看到前面的时候我就直接翻译“宗教是......”了，看到后面“in many people’ lives”的时候，意识到要把这句放前，所以才快速地纠正一下，重新说一遍。总的来说，这篇文章我只有一个词不认识，“innocuous”，当时不知道这个词什么意思，读的时候我凭感觉去读，我想，只要你不停顿，老师可能并不会注意到你不会读这个词，后面翻译的时候，我也没有翻译这个词，而是跳过，与其停下来向老师“报告”你不会这个词，我觉得还不如直接跳过，这样，一来老师不一定会注意到你不会这个词，二来，即使老师注意到了，可能会觉得是你看漏了没翻译，而不会认定你不会。朗读、翻译结束后就是英语听力了。） 4 师：接下来放英语听力，桌上有纸笔，你可以记录下你听到的，放完后我会问你问题。 我：好。 （开始播放英语听力，是一则讲述全球温度上升，海平面上升的文章。） 师：What’s the connection between temperature and sea level? （具体措辞不详） 我：When the temperature rises,sea level rises. 师：How to explain the connection between them? 我：Uh,when the temperature rises,the ice,iceberg melts,so the sea level increases. 师：（点头，同时转向另一个主要负责提问的老师）好，可以了。 （看老师点头的时候，我大概知道我回答对了要点，加上前面的文献阅读我读得比较流利，翻译感觉也翻得还行，所以，在这时候，我基本上已经不紧张了，后面回答问题也极为自然，就像平时与朋友聊天一样。） 5 师：你研究生期间的计划是什么？ 我：我打算跟着老师做研究，然后...... （就不把我详细的回答说出来了，这里我提到了做研究，写文章，做心理咨询三方面） 师：那你这样的话，研究生期间还挺充实的啊！ 我：嗯，我平时就喜欢为自己制定计划，然后去完成，这样会比较充实。 郭：做实验研究感兴趣吗？ （在前面的研究生计划问题中，我提到跟老师做研究的时候，说自己对人格方面的研究比较感兴趣，倾向于做与人格有关的，所以，郭秀艳老师才问我是否对实验研究感兴趣。） 我：有的，感兴趣。 (研究生计划这个问题其实是研究生复试中最常见的问题之一，我也是早有准备的，所以回答起来比较轻松) 6 师：你有上交一篇论文，你用几句话来描述一下那个研究。 我：好。那么这篇论文是...... （同样，完整回答就省略了，主要是注意面试老师们是如何提问的） 师：打断你一下，你没听清楚，我是说用简单的几句话来描述。 我：好。在过去的几十年里，有大量的研究调查了......我试图对这些研究进行总结...... （重新说的时候，我就很简单地说了，把论文里摘要部分的内容阐述一下。） 师：好，那前人的研究结论是什么？ 我：前人的研究有一致的结论，也有不一致的结论，那么...... 师：你的论文里引用了多少文献？ 我：47篇。 师：有多少中文的，多少英文的？ （有几位老师有看了我的论文，他们可能注意到了我的参考文献里有大量的英文文献，所以才问我这个问题） 我：2篇中文的，45篇英文的。 师：那你看了很多的英文文献啊！ 我：嗯。 郭：六级考了多少？ （接着我就说了我的分数，其实我在一开始的英文自我介绍时有说的，老师们可能没注意，我的六级分数500+，还行，这一部分关于英语文献、六级的回答感觉是纯粹给我加分的。带一篇论文去的好处是，老师的问题都围绕着你的这篇论文进行，由于我事先准备好了对于这篇论文老师可能的提问，所以感觉我的回答都还行） 7⃣️ 师：你对人格研究感兴趣，看了很多相关的研究，那么哪个研究让你印象最深刻？ 我：有一个研究调查了人格与智力的关系...... （在前面的研究生计划问题中，我说到我对人格相关研究感兴趣，然后我有进一步说人格的测量工具有BFI、NEO、IPIP等，这里我提到的这个研究里其实就是用了IPIP，于是我就具体地介绍了下这个问卷，说自己对人格研究感兴趣，总得拿出点证明吧？所以，介绍下相关测量工具，这样老师对我的印象也会更好，知道我确实有看了很多相关文献，也确实对这方面比较感兴趣。） 师：那你如何解释这个结果，就是智力与人格之间的关系？ 我：人格与智力本来就是息息相关的...... 师：你觉看一个研究，最重要的是看哪部分？ 我：方法和讨论，方法的话，可以发现这个研究存在的问题...... 郭：人格的研究如何进行？ 我：人格研究就是用量表进行测量...... （这部分是针对我所提到的自己对人格研究感兴趣这一点而引发的一系列提问，感觉我的回答还行吧） 8 郭：你本科是应用心理学的？现在为什么报基础？ 我：因为我觉得...... （和研究生期间的计划一样，这个问题也是我有准备的，所以回答起来比较轻松，虽然不知道老师会给我的回答打多少分......） 师：如果你被换到其他方向，你接受吗？ 我：可以，其实我喜欢很多方向...... 师：（这位老师转过去问其他老师还有问题没，其他老师都表示没有）好，可以了。 （我点头，然后起身离开） 那么，以上便是我面试的整个过程以及感悟。虽然一开始的自我介绍和专业问题表现得很差，但后面的表现都还行，最终我的复试分数也比较高。如果你在面试的时候和我一样运气不好，抽到了一个毫无头绪的专业题目怎么办？没有关系，做好笔试，发挥好面试的其他部分，这样，复试高分还是有可能的。
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