华中科技汉硕院校信息

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华中科技汉硕参考书：
（1）语言学纲要 叶蜚声 徐通锵编 北京大学出版社

（2）现代汉语 胡裕树 上海教育出版社

（3）中国文化概论（修订本） 张岱年、方克立主编 北京师范大学出版社

  (4) 古代汉语 王力主编 中华书局


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2015年复试分数线：
340、政治60、英语55、专业课100



2015年汉硕招生目录
学科专业名称及代码、
研究方向        招生人数        考试科目        备注
401中国语言文学系                                  36
                  
045300汉语国际教育硕士                ①101 思想政治理论
②201 英语一
  202 俄语
  203 日语
③354 汉语基础
④445 汉语国际教育基础
( 201、202、203 选一)         
01    汉语国际教育的理论与方法研究                         
02    汉语本体研究与对外汉语教学                         
03    汉语作为第二语言的习得研究                         
04    汉文化传播与跨文化交际研究




                       


中国语言文学系

中国语言文学系简称中文系，其前身是1979年成立的中国语言研究所(首任所长为著名语言学家严学宭先生)，1984年正式建系。
中文系现设有汉语言文学、对外汉语两个本科专业，具有一级学科博士授予权（含文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学、中国现当代文学、世界文学与比较文学等8个博士点），并建有汉语国际教育专业硕士学位点。现有教师34人，其中教授14人，副教授14人，余为讲师与助教；教师中有博士学位者27人。教师里有1人担任全国中文专业教学指导委员会委员，1人任汉语国际教育专业硕士学位教学指导委员会委员，2人享受国务院特殊津贴，1人为湖北省跨世纪学术带头人，12人先后分别担任了全国、省级相关学会的副会长、会长、常务理事、理事、秘书长、副秘书长等学术职务。
三十年来，在学校的大力支持和全体教师的团结奋斗下，在学术研究和教书育人方面取得了较大成绩，培养造就了一支具有相当高的学术声望、教学效果好、奉献精神强的师资队伍，形成了踏实与创新相结合的优良传统。
自1987年开始招收本科生、1990年获得第一个硕士点以来，已培养出各类学生千余人，其中本科生1500余人，硕士生700余人，博士生60余人。毕业生大都在党政机关、各级新闻媒体和各类学校等单位工作，有数十人分别考取北京大学、清华大学、北京师范大学、南京大学、浙江大学、武汉大学、华东师范大学、中山大学、中国社会科学院以及本校等单位的硕士、博士。现在在校本科生400余人，硕士生150余人，博士生30余人。
近五年来，中文系教师先后承担了国家社科基金重大项目、一般项目和后期资助项目8项，教育部重点项目与规划项目7项，其它省级科研课题10余项，7项成果获省级社会科学优秀成果奖；出版学术著作30多部，在国家级等重要学术期刊上发表论文250余篇。
自建系以来，中文系就十分注重与海外学校、学术机关的学术交流，近五年来，先后由10余人次到美国、日本、德国、韩国、俄罗斯、新加坡等国以及港、台等地讲学、进行学术交流，并与美国伟恩州立大学、韩国庆尚大学、安东大学、国立新加坡大学等建立了稳定的系际交流与合作关系。
中文系现主办有在海内外影响甚大的学术季刊《语言研究》。系资料室藏书较丰富，有图书7万余册并订有大量国内外主要学术期刊。
中文系学术型硕士生招生指标约30%的名额用于接收推免生。
汉语国际教育专业硕士研究生招生指标约35%的名额用于接受推免生，具有推免资格的本校和外校学生均可申请到本专业的推免名额。
科学学位硕士研究生奖学金评定和助学金、贷款资助等办法按学校有关规定实行。汉语国际教育专业硕士生学制两年，每年对考核合格者予以人民币1600.00元的资助。




汉语国际教育硕士专业学位（MTCSOL）培养方案
为适应研究生教育改革与发展的需要，不断提高研究生培养质量，根据华中科技大学全日制专业学位研究生培养相关文件精神，经充分讨论，并征求有关方面意见，特制订本方案。
一、培养目标及要求
1、培养目标
本专业培养德智体全面发展，具有坚实理论基础和系统专业知识，能够独立从事科学研究，富有严谨学风和创新精神，积极为现代化建设服务的应用语言学专门人才。具体要求是：适应汉语国际推广工作、胜任各种教学任务的高层次、复合型专业教学人才。学位获得者应具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的跨文化交际能力。
2、培养要求
（1）掌握马克思主义基本理论，具备良好的道德情操。
（2）热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。
（3）具有较完备的基础知识结构和良好的专业素质；具有较高的中华文化素养和多元文化意识。
（4）具备熟练的汉语作为第二语言教学技能。
（5）能流利地使用一种外语进行汉语教学和交流；能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。
二、研究方向
1、汉语作为第二语言教学大纲和教学计划设计
2、课堂教学组织和管理
3、语言教学方法
4、汉语测试与评估
5、不同教学对象（少年儿童与成人）学习策略及心理分析
6、现代教育技术应用
7、教材编写与研究
8、跨文化交际研究
三、学习年限与学分
全日制攻读硕士学位者学习年限一般为两年（采取全日制课程学习与教学实习相结合的方式，其中一年在校学习专业知识，半年在校专业实习，半年在国内或国外教学实习点进行教学实习）；在职半脱产攻读学位者学习年限不超过三年。
总学分要求≥32学分，其中修课学分数要求≥16学分，实习环节要求≥6学分，研究环节要求≥10学分，具体学分分配如下表：

总学分        ≥32学分
学位要求课程        ≥16        校级公共课程必修6学分（英语）
                学科（专业）要求课程：
必修≥14学分（含跨一级学科课程2学分）
非学位要求课程        补修
课程        缺本科专业基础的，补修学位课程2-3门。
所得学分记非学位要求学分
        任选
课程        研究生根据个人意愿，选修学位以外的课程，须经导师同意。所得学分记非学位要求学分
实习环节        ≥6        国内外汉语教学实习
研究环节        ≥10        学位论文10学分


四、课程设置
该专业共有32个学分，其中所开课程32个学分，分为公共课、专业必修课和专业选修课三类。教学实习占6学分，学位论文（或毕业设计）占10学分。以下为课程设置与学分分布情况：

课程类别        课程代码        课程名称        学时        学分        季节        开课单位        备注



学位要求课程        公共课        411.500        英语        96        6        秋春        外语学院        必修
≥6学分
         

专业
必修课        401.564        第二语言教学与习得        32        2        秋        中文系         


必修
≥14学分
                401.570        汉语教学方法与技巧        32        2        春        中文系       
                401.571        语音语法及其教学        32        2        秋        中文系       
                401.562        文字词汇及其教学        32        2        秋        中文系       
                401.563        中国文化与跨文化交际        32        2        春        中文系       
                401.522        对比语言学        32        2        春        中文系       
                401.565        现代教育技术与汉语教学        32        2        春        中文系       


非学位要求课程         


补修或
专业选修课        401.566        应用语言学理论        32        2        秋        中文系         
指导
选择
                401.567        中国传统民族艺术        32        2        秋        中文系       
                420.538        教育心理学专题        32        2        春        教科院       
                401.568        汉语教学实践        32        2        春        中文系       
                401.569        汉语听说读写        32        2        秋        中文系       
                         第二外语（日、德、法、俄）        32        2        秋        外语学院       
实践
环节        401.572        国内外汉语教学                 6        第三、四学期         
研究
环节        605.503        毕业论文                 10        第四学期         
五、培养方式
1．采取指导教师负责制或导师指导与集体培养相结合的方式。指导教师应由教授、副教授担任。
2．课程学习与国际汉语教育实践紧密结合，学生在导师的指导下参加国内或国外的汉语教学或辅助教学工作，以加强教学实践能力的培养。
六、实践环节
  实践方式为教学实践，分为国内与国外两种途径。国内教学实践主要集中在本校国际教育交流学院的留学生培养汉语课程教学计划授课和一对一个人联系辅导，及在省内外相应教学实习单位进行教学实践，一般要求有一学期的教学实践。国外教学实践则采用派遣汉语教师志愿者方式进行为期半年或者一年的教学实践。
七、学位论文
学位论文选题一般要求限定在对外汉语教学研究，适当放宽到汉语与汉文化本体研究，或可根据需要进行实际调研，撰写调研报告。