【考研1号】“2014作文修改”——【第二期英语二“互联网各种不良信息的来源”】

第二期"互联网各种不良信息的来源"作文修改总结

         在总结本期活动之前，请同学们先了解一下考研英语写作的基本要求：
        1. 字数要求：大纲规定，考研英语一写作字数为160-200字（满分20分），英语二不少于150字（满分15分）。一些辅导书建议考生字数越多越好，以论述透彻。须知，这是应试写作，字数过少或过多，都会影响文章分数。建议英语一字数为180-210字之间（少量超出老师不易察觉，也不影响分数），英语二字数控制在180字左右。
        2. 结构框架：考研英语写作一般写为3段，第一段描述图画（图表）并揭示寓意（也可在第二段第一句点明寓意），第二段进行分析并展开论述（现象原因、事物利弊、对生活的影响、某种品质的重要性等），第三段予以总结（自己的观点、解决措施、趋势预测等）。部分考生的习作写成四段，需对文章进行整合。

下面，以本期话题"互联网各种不良信息的来源"为例，向各位考生展示一篇作文如何来写。

一、写作前：
1.审题
        饼形图展示的是2010年5月"互联网各类不良与垃圾信息举报情况"，由图我们可以获知以下两个关键信息：互联网充斥着各类不良与垃圾信息；这些不良信息的最大来源是垃圾邮件（其次是不良网站、恶意软件……）。因此，考生可以根据这两个层次，分别立意。
        一般而言，图表所反映信息都很直观，考生只要将注意力放在所占图表比例最大的一个或几个要素（偶尔可从侧面切入，来进行反衬）、柱形图或曲线的变化趋势、几个要素之间的对比，即能抓住图表所表达的关键信息，在此基础之上正确立意。

2.构思
        正如上期所总结的，明确文章立意之后，接下来需要做的就是构思文章脉络，明确每一段写什么，怎样围绕每段主旨进行展开。同时要注意，段与段之间、句与句之间要有缜密的逻辑关系，而不是想到什么就写什么。
        考生习作存在问题：①文章立意和后面的论述不匹配；②段落之间无联系或联系不紧密，前后不对应；③段落层次不够分明，段内主旨不突出，内容混乱；④分析原因比较空泛，描述影响不痛不痒，建议措施不够具体；⑤逻辑思维不严谨……

        建议：
        （1）假如作者的立意为"互联网充斥着各类不良与垃圾信息"，则可分别根据以下两个思路来组织行文：
        ①以"描述图画（阐明寓意）--分析互联网充斥着各类不良与垃圾信息的原因--给出自己的建议措施"这一行文思路展开。
        分析原因：从互联网自身的特点而言，其"即时性、海量性、全球性"的特点为大量传播不良信息提供了便利；从散布者角度而言，由于利益驱使且风险低，致使很多人加入这一行列；从监管角度而言，大量不良信息不利于逐一追踪和查询，且惩治力度弱；从用户角度而言，不良信息满足了部分用户的好奇心，一些用户不注意保护自己邮箱等私人信息……
        建议措施：针对以上分析的原因，有针对地进行建议：从互联网方面，完善互联网特性，加强其检测不良信息和自动屏蔽功能；从散布者角度，使其意识到后果的严重性；从监管角度，加强管理和惩治；从用户角度，增强自我防范意识，不随意点击相关链接……
        ②以"描述图画（阐明寓意）--阐述不良信息给人们生活带来的恶意影响--给出自己观点"这一行文思路展开。
        阐述影响：大量不良信息侵占了用户的视野，使其容易忽略重要信息；一些不法商家利用邮件或是不良网站来推销假冒伪劣产品，致使消费者受骗；一些不良信息充斥着暴力、色情等内容，不利于青少年的身心健康；黑客利用不良信息获取用户资料，进行网络犯罪……
        给出自己观点：既然不良信息给人们带来了如此之多的危害，我们应不遗余力来改善现状。点明这一主旨之后，可以借鉴上述写作思路的解决措施。之后，可以对前面的解决措施予以总结；也可以表明我们对改善现状的信心；亦可对其进行趋势预测，"如果得到解决，会……；如果不能得以解决，则会……"。
        
        （2）假如作者的立意为"互联网不良信息的最大来源是垃圾邮件"，则可参照第（1）个立意的第①个写作思路来写，即"描述图画（阐明寓意）--分析垃圾邮件是互联网不良信息最大来源的原因--给出相关的建议措施"。需注意，此时分析原因时，应从"垃圾邮件这一传播方式相比于其他传播方式的优势"这一角度进行分析。

        总之，文章如何去写，一定要结合文章的立意来展开。要保证前后内容逻辑严谨，彼此呼应，共同来支撑文章的主旨。

二、写作中：

1. 描述图表时，首先应保证描述精准，其次注意逻辑（即描述顺序）。此外，倘若图表的次要信息与自己写作的主旨无关，则可一笔带过或不提及。
2. 保证语法正确：
①保证句子结构完整和正确：避免因误用that而导致"宾语从句"不完整；避免因非谓语动词与谓语动词混淆而导致句子缺少谓语，或产生双谓语。
②保证主谓一致：本期活动中，不少考生因为句子的主语较长（前面有修饰语，后面又有后置定语）而混淆句子的主语，致使主谓不一致；定语从句中，若引导词在句中作主语，一定要清楚其所指代的先行词是什么，使从句的谓语和先行词保持主谓一致，若引导词指代整个句子，则谓语为单数--尤其应注意，若先行词与谓语之间被插入语隔开，则一定要认准先行词；因可数名词单复数同形而导致主谓不一致。
③清楚名词的可数与不可数，并注意：these和those只能修饰可数名词复数。
④保证时态前后相对统一。一般情况下，描述图画和图表多用相应的现在时态。
⑤保证冠词使用正确：清楚什么时候加定冠词，什么时候加不定冠词，什么时候用不定冠词a（辅音前用a），什么时候用不定冠词an(元音前用an)。若不清楚元音和辅音的区别，则应复习音标知识。
⑥注意不及物动词后跟不同介词时的意义区别，以准确表达自己的意思。此外，需注意：介词后跟名词、代词或动名词，而不能跟动词原形。
⑦清楚名词与动词之间的关系，判断其是主动还是被动，以保证谓语使用正确的语态（主动语态或被动语态），或是选取正确的非谓语动词（现在分词表主动，过去分词表被动）。
⑧注意连词和标点符号的正确使用。
……
3.保证单词使用正确：
①保证单词拼写正确。
②保证同根词汇使用正确（如resource和source），清楚其意义区别。
③注意近义词辨析（如password和code，personnel和people，relative和relevant），清楚其区别。
④注意形近词辨析，保证使用无误。
⑤注意音近词的区别（如list和least）
⑥保证词汇的词性使用正确，一方面在记忆单词时要注重词语的词性，另一方面也要清楚相关的知识点，清楚什么时候用什么词性。
        最后，建议同学们在记忆单词的时候，能够根据其英文释义来记忆，或是用英文释义来帮助自己理解词语的本义。这样，考生才能更清楚词语的语用区别，不容易混淆用错。
4.保证标点符号使用无误。尤其当疑问句充当宾语从句或表语从句时，一方面要注意语序，同时，句尾的问号应改为句号。
5.清楚文句及段落之间的关系，以保证所选用连词能够正确体现彼此的逻辑关系。此外，段落与段落之间需过渡衔接，可以用语意顺接，即借助"承上启下"的句子来衔接，也可借助相应的连词来衔接。但是，衔接也不能过于生硬。
6.尽量减少汉语思维的干扰，使语言表达更加地道。一方面，在平时复习时，多关注常用词汇及热门词汇的英语表达，并积累常用的句式或词组；另一方面，可在业余时间，通过阅读英文原著或欣赏欧美影视来逐步提升自己的英语思维。


三、写作后：
       跟上期的建议一致，写完之后，也要从头开始检查。这个时候，再重新立意构思和改正内容已经不现实了，但可以检查一下文章的语法、单词拼写、标点符号、大小写等问题，以避免因低级错误而导致不必要的失分；同时看一下文章字数是否符合要求，若较少，则可在最后一段适当扩充。此外，图表作文还需着重注意描述信息是否精准，即数字与图表有没有出入……

        总之，对于图表作文，在立意方面，考生一般不会出现偏差。需要注意的是，文章一定要围绕自己的立意来展开。即：每段写什么内容，一定要紧扣文章主旨，同时保证段落前后联系紧密。此外，注意表述、语法、语言、句式、衔接等问题。

        无论你是英语一考生还是英语二考生，希望各位都能够仔细阅读以上总结，从中汲取对于自己写作有帮助的内容。你们的进步是我们坚持的动力，考研路上，考研1号与你同行！

考研1号编辑部
2014年10月24日

冯信子 发表于 14-10-24 18:48
我明白啦~蟹蟹老师~~辛苦啦~

第一点是我自己钻进误区没走出来%>_

活动总结已发布，快来看哦，稍后会发新的一期话题，期待你的再次参与[r:8]

考研1号编辑部 发表于 14-10-24 19:50
活动总结已发布，快来看哦，稍后会发新的一期话题，期待你的再次参与

谢谢老师 快点发第三期吧 争取今晚就解决掉

Davinci86 发表于 14-10-24 19:51
谢谢老师 快点发第三期吧 争取今晚就解决掉

http://bbs.freekaoyan.com/thread-888139-1-1.html快去写作吧[m:66]

考研1号编辑部 发表于 14-10-24 14:47
因为老师工作繁忙，没有时间逐一修改各位的作文，很是抱歉。很遗憾你的这篇文章老师不在此次修改文章 ...

谢谢老师指正！！！您太好了！！

考研1号编辑部 发表于 14-10-24 11:01
因为老师工作繁忙，没有时间逐一修改各位的作文，很是抱歉。很遗憾你的这篇文章老师不在此次修 ...

谢谢谢谢老师！已经改很多了，收获很大！老师辛苦了！