考前教心自问自答贴（更新在59楼）

哇塞，我竟然忘了选择只看楼主的了
汗~！！
加油，整理下奥苏贝尔和加涅，布鲁纳全部的对比。我觉得这个不错

仔细看了下教材230页，觉得有必要把科温顿的自我价值理论拎出来理一理，很有可能出选择的点啊

高驱低避
追求成功的驱力高，避免失败的驱力低。这类人已经超出了对成败的考虑，他们学习只为了学习可以使他快乐。例如陈景润对数学的学习，又例如马克思和恩格斯。。。否则他们怎么可能写出那么多变态的著作来。。。

低驱高避
又叫逃避失败者，对学习很恐惧，例如希望考试取消，或者自己跟自己说这门课根本不重要，以此来逃避失败。

高驱高避
既有高的追求成功的意向，又有高的避免失败的意向，也就是俗称的“输不起”，学习好的学生已经在那个位置了，他们对从高摔下来的失败更是接受不了，所以出现了过度努力和隐晦努力的现象。

低驱低避
漠不关心，就可以防止对自己无能的评价～这类估计就是自暴自弃吧

看看

陈述性知识的学习之概念的学习

       陈述性知识主要是指概念的学习，你还记得普心思维那章吗，看来概念在学习和思维中都有很大的意义，打印GG宝典的同学翻下普心32页，教心18页，对比着看，你会发现原来是共通的，这样就不会云里雾里了。

普心里有专门讲过概念形成的假说

假设检验说  布鲁纳  （你还记得布鲁纳吗，他提出了学习理论的认知—发现说，他认为学习有3个性质，主动性，建构性和发现性，普心262页有个图片选取的实验，布鲁纳根据这个提出了概念形成的假设检验说，并提出了人在形成概念时的4个策略。我觉得他也就是根据这个实验才发现人的学习是靠主动性和发现的，所以才提出了后来的认知—发现说吧）

你还记得布鲁纳的4个策略吗，保守性聚焦，冒险性聚焦、同时性扫描、继时性扫描。其中保守性聚焦是最有效的，同时性扫描记忆负担最大。

样例学习说   茹什  （也就是原型，他认为概念的形成是先形成一个原型）

还有内隐学习说，社会实践说，共同要素说，一共5个。在教心里，记住前2个就可以了。还要记得一个赫尔最先提出了人工概念，普心和教心上都有。（赫尔就是提出动力的驱力理论和诱因理论的那个，公式P=D*H*I）

学习方式有2种

规则—例子—规则，先下定义，再举例子，就像我现在做的事，适合高年级的学生。
例子—规则—例子，就是先提出正例和反例，让学生去猜概念，更符合学生概念的掌握。（是不是有点像布鲁纳的认知发现说？）

记住，正例可以防止概括不足，反例可以避免过度概括。教心书297页的课后题第3个，本来我认为答案给错了。后来发现是我看书不仔细，答案是对的，真题也出过，有关正例和变式，变式就是无关属性。
书上的例子挺好的，借鉴一下，如果想让学生知道“液体”这个概念，可以先举正例，从水到果汁，到黄油，到香波。水是最简单的液体，也最好理解，黄油比较厚重，也就是说质地稠也可能是液体，香波不能吃，也就是说不是所有的液体都是可以食用的，如果不说香波，学生就会以为液体都是可以食用的，这就出现了概括不足。反例就是沙子和稀泥，它们虽然也能倾泻，但并不是液体，这样反例就可以避免过度概括。

串一下布鲁纳吧

你还记得布鲁纳吗，普心262页有个图片选取的实验，布鲁纳根据这个提出了概念形成的假设检验说，并提出了人在形成概念时的4个策略。（保守性聚焦、冒险性聚焦、同时性扫描、继时性扫描。普心里还有一个什么扫描策略与这个容易混淆，就是斯滕博格的短时记忆的加工方式，短时记忆应该是完全系列扫描，你记得了吗）

我觉得他也就是根据这个实验才发现人的学习是靠主动性和发现的，所以才提出了后来的认知—发现说吧。

在教心里，他提出了学习理论的认知—发现说，与奥苏泊尔的有意义接受说相对，他认为学习有3个性质，主动性，建构性和发现性，他认为的发现还包括自己用头脑亲自获得的。他和奥苏泊尔的学说都在学习理论的认知理论里。

楼主今天更新好多啊,太感谢啦

苍鹰飞翔 发表于 2012-12-2 18:08
楼主今天更新好多啊,太感谢啦

因为今天要把教心背完～

真多呀，楼主真细心，学习的榜样。。。。

无痕泪·梦旅 发表于 2012-12-2 18:20
真多呀，楼主真细心，学习的榜样。。。。

看着挺多的，一大片一大片，其实你只要把这些念出来，或是心里默念，就感觉像对话语言了，这样比较容易理解，而且刚看了认知策略的学习，里面有个精加工策略，联系越多，线索越多，提取出来越容易。就像我说到对话语言，马上就想到语言的分类，内部，外部，外部又分口头和书面，口头又分对话和独白。这样就又把言语的分类串了一下～

学习迁移理论（待更新）

       学习迁移理论肯定是教心的重点，教心只有08年和12年考过简答，而且考的都是学习迁移理论，08年考的奥苏泊尔的认知结构的迁移，12年考的是形式训练说及其对教育的影响。所以千万别忽视早期迁移理论，凉音和GG宝典上早期迁移理论都在10个左右，虽然很多很烦人，但还是有侧重点的，主要看前4个，这4个教材上有详细的介绍，自己总结一下，回答简答答2段就可以了，一个是基本观点，一个是影响。就算题目只问你基本观点了，你也要把影响答出来。

      今天下午开始看教心，终于把动机和迁移看完了，学习迁移我草草的看了一下，明天开始准备看实验了，迁移很重要很繁琐，我打算看完实验专门找一天研究迁移，大概在3天后，到时候再更新吧～

      因为连续这几天看教心，实在看的我很想吐，3天后再看，可能会好一些。

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