关于注意的认知资源有限理论实验

感觉是这样的：
这些自变量的确定可能跟注意的定义有关系。
靶子词和非靶子词之间的感觉可辨度容易理解；将语义可辨度作为自变量主要是控制并且研究，这种差别确实是因为注意资源分配的不同，而不是因为加工深度或者记忆等的影响吧。
实验的结果的说明方式，也说明语义可辨度控制住的情况下，可辨度高低影响注意资源的分配，这种分配并不是人可以随意控制的，和刺激的特征相关。
目前只能理解到这里。

补充一点点别的想法，
个人觉得
控制语义辨析度——中期选择理论（中期理论中有两个过滤器，第二个中枢过滤器表明，语义分析，工作记忆和长时记忆都有影响的。外在表现课控制位语义的辨析度，也是中期选择理论实验所采用的自变量！）

realvcky 发表于 2012-9-26 10:00
个人觉得顺着你这个思路往下说比较好。正如你所说，前人实验说明了注意的作用可能在两个层面发生作用，一 ...

这点，是需要注意的，虽然卡尼曼把注意当作一个可分配的资源，但这种资源的可能作用阶段是值得考虑的，也许是感觉层面，也许是语义层面。

其实说到这里我就超级不爽有没有
注意资源理论真心看的很窝火。理论给的感觉很模糊的样子。又是注意又是资源，都不是什么具体的概念，后文也说了这个理论不可证伪了。所以就不多想了。
不过，我还是觉得实验者并不是为了考虑研究资源的作用阶段而是为了与以往研究作出区别性。实验结果也应该是下图这种状态。
还是个人觉得，在资源限制理论中，认知资源应该是一个总体的概念，没有作用阶段分别之说，也没有顺序之说（但有系统之别），应该是哪里需要去哪里。（感觉也是资源理论和过滤器理论的差别）
下图是我对实验者结论做的一个假想性的理解，实验者就是要通过此理论告诉中期理论：“你看，虽然在语义可辨性影响回忆量，但是同语义可辨性条件下，感觉可辨性高反而回忆量去少，这是你不能解释的。所以听我的，注意，是一种认知资源，而不是过滤器。”