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求托尔曼的认知-目的说的解释,谢谢。

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楼主
小尘埃123 发表于 12-9-22 00:08:07 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
  今天看教育心理学的学习理论,托尔曼的认知-目的说看了好几遍了,还是不理解。有没有懂的同学能给我用通俗的话说一说呢?谢谢!
沙发
月凉如水水 发表于 12-9-22 07:56:16 来自手机设备或APP | 只看该作者
学习是带着目的去学,头脑会有一副“认知地图”来指引自己下一步该干嘛该怎么学该学什么,这些一系列的东西就是地图里的“符号”。如果自己的目的达到了,就说明预期被证实了,也就是“符号”已经学习到了。如果没达目的,预期没被证实,通俗地说,就是失策了。因为失策不失策,都是和自己预期的准确性有关系,所以这是一种内在强化,强化物就是学习本身。
个人理解,如果不准确还请指正~
板凳
bai_2857 发表于 12-9-22 10:17:29 | 只看该作者
记住几个关键词——白鼠迷宫、认知地图、有目的、符号完形、S-O-R、潜伏学习
地板
 楼主| 小尘埃123 发表于 12-9-23 18:19:33 | 只看该作者
bai_2857 发表于 2012-9-22 10:17
记住几个关键词——白鼠迷宫、认知地图、有目的、符号完形、S-O-R、潜伏学习

哦,这样就可以了么?我倒是记住了,但是就是死记硬背下来的,什么都不理解。感觉好抽象。谢谢你。
5#
 楼主| 小尘埃123 发表于 12-9-23 18:24:19 | 只看该作者
月凉如水水 发表于 2012-9-22 07:56
学习是带着目的去学,头脑会有一副“认知地图”来指引自己下一步该干嘛该怎么学该学什么,这些一系列的东西 ...

谢谢!看了你的解释之后有种“顿悟”的感觉!
6#
zero2296 发表于 12-9-23 18:53:57 来自手机设备或APP | 只看该作者
可以参考《改变心理学的40项研究》中托尔曼的相关实验,很通俗易懂,学校图书馆应该会有,网上也有电子版下载
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