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[实验心理学] 心理学研究方法之思维训练(二)

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11#
紫此一家 发表于 11-6-17 00:13:42 | 只看该作者
一些学生开始对老师表现出许多不礼貌的行为,经特殊的劝告后,该班同学这种不正的班风已经有所扭转,下列哪条理由说明,即使增加了控制组,也无法评估劝告的效果?
A、劝告后对不礼貌行为的评判因评判人的切盼而发生偏向
B、问题最大的学生从来没有接受劝告
C、劝告者都是训练良好的辅导员
D、对这些学生给予的特别关注是他们行为改变的原因


题干说明实验组的班风已经好转,问增加控制组对照而组间差距不显著的是:
a.主试的个人倾向导致实验结果的误差
b.首先排除这个
c.训练良好可以正确引导学生,是会有效果的。
d.这是真诚期待效应。毫无疑问是会有效果的。
排除法,应该选A吧
12#
realvcky 发表于 11-6-20 21:47:58 | 只看该作者
怎么还没有答案呢
13#
紫此一家 发表于 11-6-20 23:44:31 | 只看该作者
坐等答案
14#
tjk1171 发表于 11-6-26 15:43:23 | 只看该作者
答案啊、、、、
15#
熊位锦 发表于 11-6-27 15:58:25 | 只看该作者
本帖最后由 熊位锦 于 2011-6-27 15:59 编辑
巫徒 发表于 2011-6-16 18:14
所谓控制组是对于实验组而言的,对于这个问题,实验处理是“劝告”,那么控制组就不接受这种实验处理,即不 ...


呵呵,赞同,在怎么跟我想一块去了。对于A,我觉得可以用系统误差来理解。。。
支持选D,解释见巫徒同学的解释。。。。
16#
 楼主| 聪明巫 发表于 11-6-28 11:20:33 | 只看该作者
A、劝告后对不礼貌行为的评判因评判人的切盼而发生偏向
这个是测验设备(仪器和设备)


B、问题最大的学生从来没有接受劝告

这个是消失率(被试的流失)

C、劝告者都是训练良好的辅导员
这个是答案


D、对这些学生给予的特别关注是他们行为改变的原因
这个是要求特征
17#
 楼主| 聪明巫 发表于 11-6-28 11:21:46 | 只看该作者
A、劝告后对不礼貌行为的评判因评判人的切盼而发生偏向
这个是测验设备(仪器和设备)


B、问题最大的学生从来没有接受劝告

这个是消失率(被试的流失)

C、劝告者都是训练良好的辅导员
这个是答案


D、对这些学生给予的特别关注是他们行为改变的原因
这个是要求特征
18#
方良简 发表于 11-6-28 12:04:10 | 只看该作者
聪明巫 发表于 2011-6-28 11:21
A、劝告后对不礼貌行为的评判因评判人的切盼而发生偏向
这个是测验设备(仪器和设备)

答案系  C   

尊的?

我要晕倒·····
19#
紫此一家 发表于 11-6-28 12:08:27 | 只看该作者
有点懂了
20#
彩虹盒子 发表于 11-6-30 10:58:20 | 只看该作者
麻烦问一下啊,这是实验心理学的内容吗?
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