英语阅读理解
一、阅读理解的步骤
阅读理解可以采用先审题，再阅读，再做题的顺序。
1、一分钟审题。
在一分钟内浏览题目，只阅读问题，不看选项。在阅读题目的时候，标出重要的词语（这些词语是定位词，在读题的时候标出，在阅读文章的时候在文中标出，便于题目与内容的定位）。同时明确这个题目是什么类型的（是主旨题、推理题等，做出记号，不同题目的解法后面有论述）。
标的方法是在重点词上画圈。重要的词包括：
（1）、文章中出现的概念、对象，即文章描述的主题事物及相关事物；人名及相关言论中的词语；时间等。
（2）、重要的单词，比如要求解释的词语等。
（3）、类似这样的词语：TRUE、NOT、EXCEPT等，这类词一定要标出，防止在做题时因为忙乱忽视。
（4）、表示否定的词：如little、few等。（这些词也要在阅读文章时，在文章中标出）
【原则】：在题中标出定位词和重点词时，标的不一定是词，可以是题中的几个词或者是一个意群（意群是指表达特定概念的一个或一组词语），便于在文中定位。题中的意群要仔细理解，因为有的题目表述的意群是文章的同义转述，只有理解了意思，才能在文章中发现与题目对应的意群。
如果题目说明的意群明显，就标出，同时标出题目类型，不明显就只标出题目类型。
标记后在浏览全部标出的词，暂时记住。总用时不超过一分钟。
2、阅读文章——快速阅读
阅读文章的时候要集中全部精力，全部精力放在眼上，身体保持姿势，不要抖腿等等小动作，跟站军姿一样。
（1）、姿势。阅读时头不要从左到右的看文章，头不动，用眼扫视，用视线阅读，眼部从左到右阅读。手不要指着文章读，左手不动，右手拿笔准备画出重点词。
（2）、阅读时不能逐词看，要一次阅读3到5个词。不要默读。
（3）、不要逐词翻译，逐词在脑子里读出。
（4）、在文章中作标记的注意事项。
①、文章表示转折的词要标出，注意but后的内容。
②、文章中出现题目中的词，首先标出这个词，同时稍放慢速度阅读这个词后描述的是什么内容，能否回答问题。如果后面的容重要，做个标记，然后继续阅读，不可以停下去做题。
③、题目中的词如果在文章中多次出现，每一次都标出，题目答案就在这几处。
④、注意各段的主旨句，画出。
⑤、减少回读，只有在特别重要的地方回读一次，其他的地方，如有生词的地方，不要回读。因为关于陌生概念的描述需要联系上下文来弄懂，获取的内容越多越容易弄懂概念的意思。
⑥、全文阅读只一遍。重复阅读只有在文章特别难，或者文章内容特别不易理解时，可再次进行全文阅读，一般只一次。
3、做题
阅读完成后，开始做题，把每个题目中的重点词、定位词与文章对应，细读相关部分进行解答。根据不同的问题用不同的法。
二、快速阅读的训练
1、快速阅读训练是在短时间内获取大量内容，练习时采用先易后难的原则。选取生词少、句式简单的文章，最后联系材料后面有习题，可以选用降级材料。比如大学英语水平，可以用高中的资料进行快速阅读训练。高中用初中的。
首先练习意群阅读理解能力。意群的理解是对文章、段、句中的某一连续内容的理解，要一次性读完，保证内容的完整性。阅读时一定保持头部不转，用眼睛扫视，逐行阅读，一次看一个意群，每个句子有不同的部分，不同的部分可以是一个意群，一次读一个部分。一个段落有好几个句子，这些句子说明不同的问题，把说明同一个问题的句子作为意群，一次读完。保证视线内有3到5个词。
2、在阅读的时候要集中全部注意力，把全部注意力放在眼和脑，其他不用。
3、给自己定时，定时根据不同考试的要求作调整，练习达到比考试要求少3到5分钟。
4、考试要求做几篇阅读，就要一次练习几篇，宁多勿少，而且做完一篇接着做另一篇。
5、快速练习要做一星期，最好每天连续练习8篇。
6、练习的时候不要纠缠于生词，有生词能猜就猜，不知道就跳过去，不要试图弄懂每个词的意思。
【注意】阅读过程中的障碍
在阅读过程中，要克服不良的阅读习惯。
（1）出声读。因为眼睛的移动速度比舌头动作快。出声读不但影响速度，而且会分散一部分精力去注意自己的发音。
（2）逐字读。许多常见词，如功能词，不需停顿单独理解。
（3）默读。虽然没有大声读出来，但在脑中一字字读，也会影响速度，分散精力。
（4）指读。以手指挨个指着读，有碍理解和速度。除非手指飞速移动，引导眼睛快看。
（5）回读。眼睛回向移动，寻找先前读过的信息，而不是继续读下去以获取完整的概念。
【专家的意见】
快速阅读的方法
1.推测（prediction）
阅读正文前，就标题（如果有标题的话）来合理推测资料的大概内容，也可在读了二、三段之后预测下段内容。这对快速理解和整体把握文章内容以及推测出生词 的词义范围有积极的意义。因为英语单词一词多义现象太普遍了，一个单词在不同的专业领域往往含有不同的意思，甚至有的单词在同一专业领域在其意义的具体把 握上也有细微的差别。
2.关键词句（key word andtopic sentences）
在对文章的整体内容有了基本认识的基础上，我们学会抓主要的词句，找出段落中的主题句，从而正确领会文章的主要内容，并注意到是否对自己有利用价值。
3.略读或浏览或跳读（Skimming）
Skim有掠过的意思，又有从牛奶等液体上撇去的意思，转意为“快速掠过，从中提取最容易取得的精华”。用于阅读，或译为略读，或译为泛读，似乎都未把其细微的意思译出。而这种读法却包含有原词的所有意思——快速读过去，取出读物中关键性的东西。因此，我们可以把这种读法理解为快速浏览课文，领会文章大意。一般而言，通过标题可知道文章的主题。对文章的首段和末段要多加注意，以便发现作者的观点。
4.查阅（Scanning）
Scaning的意思是扫读或查阅，是快读或速读的一种。Scan就是通常所说的“扫描”。其特点是快，但又要全部扫及。Scan这个词的词义似乎矛盾，它既可以理解为“仔细地审视”，也可以理解为“粗略地浏览”。 这种情况倒成了扫读的绝好证明。从形式上看，扫读是粗粗地一扫而过，一目十行，但从读者的注意方面来看，却又是高度的集中，在快速阅读中仔细挑出重要的信 息。因此，查阅可以理解为迅速找出文章中的有关事实细节或某一具体信息；有时要找出某一个单词或词组，如人名、地名、日期、价格等；有时要找出文中所述的 某一特殊事件，而这一事件可能是由一个词或短语交代的。若不具备一定的能力，这样的细节恐不易发现。
5.速度变换（Readingrate）
我们要意识到阅读的速度是不均匀的。也就是说，即使同一个人阅读同一份材料，但由于阅读是一种有相当心理负荷的脑力劳动，因此在开始、中途和结束时的速 度不可能一样。读物的体裁和难度不一样，阅读的速度也不同。我们不要过分焦虑自己的阅读速度，以免造成不必要的心理压力。随着速度的提高，理解的程度都有 所降低，所以我们应认识到阅读文章时的速度是可以调节的，只有合适的速度才可能获得快速准确的阅读效率。
6.阅读习惯（ReadingHabit）
从主观上要能克服注意力容易分散即所谓“思想开小差”的毛病，高度集中自己的注意力；从客观上克服各种无意中形成或由来以久的坏习惯，如摇头晃脑，抖动双腿，玩弄纸笔，念念有词等。这些“小动作”，也会分散注意力、影响思考，降低阅读速度。
培养快速阅读的技巧
读外文书籍要做到“一目十行”。
1.视幅要宽
意思是每一眼看的词要尽量的多。我们阅读表面是用眼睛看，实际是用脑子读，眼睛只是起了照相机镜头的作用。努力使自己的眼睛变成“广角镜”，把尽可能多的词能一眼“尽收眼底”。
2.视时要短
意思是第一眼和第二眼之间停顿的间隙要尽量短。我们阅读时，若视幅相同，谁的停顿时间短，谁就能读得快。
3.意群要长
即在每个视幅中不是让你把很多的单词都收进脑子，而是要善于从中摄取有意义的词组，这个有意义的词组就是意群。极慢的读者是一个字一个字地读，视幅就很 窄，句子中间的停顿就多，而频繁的停顿必然妨碍正常的理解。快速阅读者是半句或一句句地读。视幅大大加宽，停顿的间隙少而短，获取的都是有意义的词组，因 而理解全句或全段就能做到水到渠成。
4.利用上下文猜生词
充分利用上下文给出的线索，有些生词的意思是可以猜出来的。下面介绍一些基本方法：
（1）利用定义的线索
在生词出现的上文或下文，有时能找到对它所下的定义或解释，由此可判断其定义。
（2）利用同义的线索
一个生词出现的上下文中有时会出现与之同义或近义的词，它往往揭示或解释了生词的词义。
（3）利用反义的线索
在某一生词的前面或后面有时会出现它的反义词或常用来对比的词语，由它可以推测生词词义。
（4）利用常识猜测词义
有时一句话中尽管有生词，但我们可以利用已有的知识去判断生词的意思。
三、单词速记训练
考试中阅读占大部分，因此阅读要求认识单词即可，对拼写没有要求，所以记单词的任务是和单词混个脸熟，遇到了能认识。
第一：一定要每次都大量地背。以新东方考研单词为例，那种书必须一天看300到500词。不用细看解释和例句，只看最关键的解释。不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了。不要拼写，不要在纸上写，就拿着看，一个词不超过5秒。
第二：第一次按开头字母(Z,Y,X,Q,J,K,U) (V,W,N,O,L) (FG,IT,HM,BDE,R) (C,P,S,A)的顺序，其中C,P,S,A每个都要分三部分背。在记完一遍后，按正常顺序记。
第三：复习七次。按A-G、H-N、O-T、U-Z 字母表行的顺序复习，比如用两天时间复习完第一行的全部单词，再用两天看第二行的，看完后反过来复习第一行的，复习完后，再用两天时间复习第二行，然后再看第三行，第四行，反正就是这样类似的学学新的，复习旧的，总之要在最短的时间内每个字母复习七遍，这样大概就能记住很大部分的单词。
复习的时候，同样不必细抠，粗略地扫一遍就可以了，但一定要想它的读音，看英语想中文。最后背不下来的单词，一定是不常用。记了七遍后要立刻做阅读，以后不用复习单词。但是阅读每天必须做，一天也不能放，直到考试。
最好拿出专门的时间比如半个月左右，专门复习单词，其他什么也不看，每天记单词一直记到头晕为止，每天上午看下午看晚上也看。这是我的经验，单词书最好不用新东方的，我用的是一本叫《考研英语词汇速记手册》高等教育出版社出版的，里面单词的顺序是按考试大纲来的，这本书好记，单词密度高没有复杂的例句，解释全面。
四、英语阅读解题规律
1、解题顺序
先阅读题目，再读文章。在题目中标出定位线索词语。了解文章大意。
2、阅读文章
阅读时，每读完一段，标出段落中心句，总结段落大意。同时标出题中的定位线索词语。
3、解题规律
1、事实细节题
迅速定位到原文，精读与问题相关的部分，准确理解文章的含义。题目选项的特点是原文的同义转述，因此，重叠原文，选项中意思与原文最为接近的为正确答案。
细节题错误选项的特点：
对细节进行推理的必错。偷梁换柱，利用原文中出现的词汇但是意思已经改变的必错。细节题中如果有两个相近的答案，语气上绝对的错，客观的对。
2、主旨题（例证题）
有全文主旨题和段落主旨题。例证题和主旨题是同一的，题中的选项可能是原文主旨的同义表述，其解题顺序为：
（1） 快速作文法，根据不同选项的侧重点进行快速作文，迅速排除掉与原文不符的选项，如果某选项经过快速作文后的重点与原文一致，则为正确选项。如果快速作文后选项的范围缩小到几个选项上，则根据主旨题的分类采用以下两种方法进行筛选。
（2） 对于全文主旨题，把各段的主旨串一下，对比选项，能够包含这些段落主旨的选项为正确选项。
（3） 对于段落主旨题（例证题），90%向上找，10%向下找，可以发现该例论证的主旨，选项中与该论点最为一致的为正确答案。
主旨题错误选项的特点：
只包含局部信息，包含的内容多于文章内容，包含文章中不存在的内容。
例证题中错误选项的特点：
偷换概念、无中生有，就事论事。把例子中的某一点进行罗列或者是进行推理，必错。
【注意】
1、如果对某一例子或者文章中某人说的话提问，把我一个原则，举例为主旨服务，把握例子所在段的主旨。
2、主旨题不能推理。
3、推理题
原文定位，千万不能靠自己的常识判断和想当然。如果题干中提供了定为线索，则找到原文中的相关信息进行推理。如果没有线索，则先扫一下题目的选项，排除不可能的答案，然后根据最有可能选项中的定位词语找到文中的相关句子，对其进行同义转述或综合的选项为正确答案。
易出推理题的地方：文章主旨处、段落主旨处、文章中的重要结论处。
正确选项的特点：推理最直接，步骤最少的为正确答案。
推理题错误选项的特点：
改变某个观点的范围。表达的意思与原文相反，从非主要观点进行推理必错。无中生有必错。过于绝对的推理必错。把相对当成绝对，把可能当作必然的必错，把偶然当做必然得必错。同时注意作者在表述某个观点的时候的态度语气是否包含着对另外某个观点的否定。
推理题在很大意义上是原文意思的重现。读懂原文是关键。
【注意】
1、把握文章段落的主旨是关键。
2、对问题中的每一个选项进行原文定位，仔细理解相关内容的含义，进行排除，太专注于细节的错。
3、注意作者对某一事物的语气和态度暗示。
以上的方法一定要记住，在读题目时要标出题目属于什么类型，要想相应的方法，一开始会感觉陌生，练练就好了。开始不要太快，要熟悉每一种方法，最后不用想就知道怎样去做了。所以要耐心。我当时练了大概40篇才熟悉，做了一百篇左右才总结出这些方法，还有，当你熟悉了之后，就不用刻意去想这些方法了。我开始用的时候，做题的准确率在32分。最好在36分。如果做阅读练习时出错了不用在意，在做真题时出错了要仔细分析。
五、真题使用方法，这是别人的经验，我也是这么用的。其中方括号里的是我的经验。
第一遍：严格按照考试时间，创造最贴近考试的环境来完成真题。【做完之后别对答案，找个时间再做一遍，但是不要受思维定势的影响，一套题不对答案做两遍，然后再对答案，可能会有的选项和第一次选的不一样，着重分析这个地方】
第二遍：熟悉生词，进一步熟悉文章，正面分析正确选择项，使自己的思路初步贴近出题人的思路。看答案的时候最好不要看相关的分析，因为这样可能会让自己的思路跟着出书人跑。另外，你需要对出的题目有一个分类了，例如细节题目，作者态度题目，例证题目，文章主旨题目等等，为以后的进一步总结应对策略打下基础。
第三遍：反面分析错误选择项（至关重要！）
主要应该主要从4个方面着手：
1， 对比正确选项和错误选项，找出其差异所在。在知道了为什么正确答案为什么正确的基础上找出错误的原因，出题人为什么要用这个错误选项来迷惑我们---用的是偷换概念还是以小代大？同意互换的修饰成分是否遗漏？作者观点题目答案给的是不是有出题人主观倾向以及这种倾向是不是可以作为规律来对待？等等等等。
2， 把错误选择项带到原文中，看看出题人是怎么把作者意图和事实歪曲的。关于这点你可以分析完10篇来一个总结，你会很惊奇的发现：原来每道题目错误选项的来路是这么的相似！以后再见到这种错误选项的时候很大程度上你就能感觉到什么应该是正确的什么是错误的了（这就是你和出题人思路的接近过程）。
3， 把握绝对和相对的关系，找出错误选项代表性的词汇。很多辅导班老师会这么告诉你：包含some, perhaps, appromately, about, seems等词汇的选择项一般都是正确的，而包含certainly, extremely等绝对的一般都是错误的。这个可以当成一个一般的原则来应用，但是我要求你们并不是简单的把这类词汇给看到然后就直接的判断出其正确性或者错误性，我们现在是打基础，必须对自己从严要求，我们应该这样做：找出代表性词汇后进行汇总，根据肯定否定的语气轻重来把它们进行排序，然后回到题目看看出题目的人是怎么把作者不太肯定的语气给“硬化”的（老外很少说绝对，中国人经常说绝对）。
4， 把自己当成出题人来思考（换位思考）。你需要把自己放到出题人的角度来对待错误选项，因为错误选项都是很熟悉中国人思维的专家出的，因此，你如果单纯的从自己（考生）的角度思考错误选择项，很可能会百思不得其解，而在把我原文的基础之上把自己看成出题人情况就会很不同。这是提高你考试能力的一个很重要的方法，到你经过一系列的训练，能从出题人的思路把握选择项的时候，你就是真正的知彼知己，从而就很容易的达到百战不殆了。【每道题写出分析，分析自己为什么错了，怎样做可以避免。做对了的，分析错误选项，看错在什么地方】
第四遍：回到文章中去，把自己上一遍的思路“代入”到文章中去，分析一下出题人是怎样把题目出出来的，具体思考以下几个问题：
1， 体会出题人为什么会在这个地方出题目而不在其他地方出题目？
2， 其它地方是不是可以出题目？
3， 如果让你出题目你会怎样来出？
4， 自己试着出上几道题目，比较一下和出题人的差距，进一步体会出题人出题目的把戏。
第五遍：再次像第一遍那样去做题目，总结出题技巧以及自己的应对策略。当然，答案你已经非常清楚了，这里只是让你再次体验一下真题的“魅力”所在。总结出题技巧并不是让你将来有可能去出题目，只是再此深化贴近出题人思维方式这个思路，争取达到自己看到一篇文章在看题目之前就大致知道体会出在什么地方（完全可以达到）。应试策略和前面几遍的分析是分不开的，前面的工作做好了，你就是不进行应试策略的专门总结也没有问题，例如例证题目，你完全可以自己就总结出来90%向上，10%向下找答案的思路等等。
（第六遍）：这一遍选择应用，如果选用你可以做这几项工作，首先，可以适当做一点市场上的模拟试题应用一下自己总结出来的方法，看一下是不是自己的思路和出书人的差不多，不一样完全没有关系，因为到现在你的试题研究的水平可能比出书人还要高，你的思路更加贴近将来的06年真题！其次，适当的选用自己认为比较好的模拟试题，你可以在做完题目之后用挑剔的木管来“修正”它们，进一步使自己的应试技巧和策略得到深化。
【注意】
分析完真题后不一定做题就好，做阅读的时候可能会错很多，但是不要着急，因为阅读练习与模拟题有差距。按以下步骤进行复习：
单词、真题、阅读方法总结、快速阅读练习、阅读练习。
我用的阅读资料
《考研英语解析及复习思路》张剑曾鸣
《考试虫 考研阅读理解200篇》
《考研英语阅读理解150篇》张剑曾鸣
《黑博士 考研英语阅读220篇精编》
《黑博士 考研英语阅读120篇》
《人民大学 考研阅读理解B专项训练》
《黑博士 阅读理解50篇》
红色的是推荐的，一定要用，黑博士的英语阅读理解做起来像真题一样。
这个总结比较粗略，有问题随时问我，主要是要结合个人的情况，这是我做了N篇文章总结的，推荐你先看看第一本资料，上面讲的有一些好方法，但那时纯理论的，我总结的那些方法感觉比较有用。当时复习时自己总结的，有的题型我没有总结，比如猜词意，态度等，那本书上写的比较全。还有阅读理解新题型说得也很好，平时练习要控制时间，尽量把做一篇阅读的时间控制在10分钟之内，阅读速度在100词/分，阅读理解一开始做就不要停，到考试前一天也要做。
阅读理解里的信号词，一般这些词后面可能会出现考试题所需要的内容。
信号词可以归纳为下面几种：
1）表示递进的信号词：
after all, also, again, and then, as well as, furthermore, in addition, in other words, moreover, to repeat
2）预示有相同或类似内容的信号词：
and, also, moreover, further, likewise, in addition, besides, similarly
3）预示有不同或相反内容出现的信号词：
but, however, on the contrary, to the opposite, otherwise
4）表示因果关系的信号词：
5）表示总结性内容的信号词：
in short, in a word, in brief, briefly, in conclusion, as a result, to sum up, by and large, to conclude
6）表示先后关系顺序的信号词：
before, after, another, first, next, then, last, finally, afterwards, later on, since then, eventually
7）表示解释、举例说明关系的信号词：
for example, for instance, such as, to illustrate, in other words, that is to say, such as, the same as
8）表示目的的信号词：
in order to, in order that, so that, for the purpose that
9）表示强调的信号词：
most of all, doubtless, surely, certainly, above all
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