有几个疑问希望得到高人指点....

1）发心笔记上说， 1岁之前 发展出客体永存性，（客体不在眼前也确认其存在）。这也就意味着表象能力具备，从而否定了皮亚杰 表象是感知运动阶段的最终成就。
林的书上为何说1岁以后，（凯程上面是说2岁以后）才发展出延迟模仿能力，也就是关于表象的记忆。
但是彭的书上又说表象也称记忆表象。  这不是矛盾的吗？

表象能力到底是什么时候发展的呢？延迟模仿能力就是表象记忆吧？到底是1岁前还是2岁后？？还是1岁后有了语言符号表征能力之后就具备了？

2）形象思维和想象的区别联系是？还是两者是同一回事？
3）直觉思维和创造性思维在应用上怎么区分呢？灵感顿悟是属于直觉思维还是创造性思维呢？我觉得是属于直觉思维（跳跃性，迅速性），但凯程上面答案说是创造思维...

4)后像和后效应该不是一回事吧？
我的理解是后像与 朱莹的视觉潴留应该是同一个机制
后效应该和适应是同一个机制，因为书上说道关联后效的时候说，当眼睛对....交替适应后，产生关联后效；而且运动后效的机制就是适应。
当为何有的书上将后像等同与后效呢？
还有颜色后像，颜色对比，颜色适应这三者的根本区分在哪里呢，结果都一样都是补色。

1.        表象的能力有先后，我认为延迟模仿发展水平上来说高于客体永久性。他除了记忆客体以外，更是对行为的模式产生了记忆并能很好的重复做出来，它就需要不单单使表象的能力了。你一岁时能模仿吗？应该很难吧，所以这不单是表象能力的问题了，我倾向于1岁开始表象记忆，（这与记忆的发展也有关的）。而延迟模仿就2岁了。
2形象思维的发挥需要想象力的支持。形象思维有一定的针对性，针对某项内容才会说要发挥形象思维能力，而想象是人的基本能力。
百度上搜到的，讲的比我组织的好。
3．创造性思维这个概念更大一些，是一个完整的思维过程。而直觉思维就包括在其中。灵感顿悟属于直觉思维。

创造性思维的过程，则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。

创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动，创造性思维需要人们付出艰苦的脑力劳动。一项创造性思维成果的取得，往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折之后才能取得，而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备，至于创造性思维的过程，则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。
创造性思维具有以下几方面的特点：
创造性思维具有新颖性，它贵在创新，或者在思路的选择上、或者在思考的技巧上、或者在思维的结论上，具有着前无古人的独到之处，在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破，从而具有一定范围内的首创性、开拓性。
创造性思维具有极大的灵活性。它无现成的思维方法、程序可循，人可以自由地海阔天空地发挥想象力。
创造性思维具有艺术性和非拟化的特点，它的对象多属“自在之物”，而不是“为我之物”，创造性思维的结果存在着两种可能性。
创造性思维具有着十分重要的作用和意义。首先，创造性思维可以不断增加人类知识的总量；其次，创造性思维可以不断提高人类的认识能力；再次，创造性思维可以为实践活动开辟新的局面。此外，创造性思维的成功，又可以反馈激励人们去进一步进行创造性思维。正如我国著名数学家华罗庚所说：“‘人’之可贵在于能创造性地思维。”


心理学上一般把思维模式分为再生性的与创造性的两种。笔者试图根据思维的习惯、方式、特点，把思维的模式分为以下三种。
  （1）线型思维。这是一种直线型的思维模式。其特点是继承性强，富于理性，闭合，单一化，硬性发展，被动依赖，惰性强。
  （2）平面型思维。这是一种顺着一定的面，任意扩散生发的软性思维模式。其特点是横向发展，断面扩散，随意化、跳跃性、可塑性强。
  （3）立体型思维。这是一种驰骋于整个空间的思维模式。兼收了线型思维与平面型思维的优点，开拓了思维活动的范围，把思维活动从平面转到立体，为思维分子的接通提供了更多机会。
  例如，由三根木棒可以组成五个直角。（读音可以组一下）可是用这三根木棒怎样才能组成十二个直角呢？（木棒的粗细可以忽略不计）如果仅凭平面型思维的模式，局限在一个面上，无法解决。解决的方法是，把对象放在三维空间去思考。（读者可以试组一下）
立体型思维的特点，在于它的多级性、系统性、整体性、敏锐性、指向性、预见性。
  多极性，指这种思维模式不受一定的时间限制，想象力异常丰富，知识面博大精深，抽象思维的能力强，能向多维发展。
  系统性、整体性，是指思想认识系统化，有见解，成体系。有社会学的，心理学的，美学的，伦理学的，教育学的以及其它自然科学方面的综合经验和知识。有计划、管理、设计、研究、控制、实施等方面的综合能力

创造性思维是创新能力的基础和核心.思维能力特别是创造性的理论思维能力的强弱直接关系着经济发展和社会进步的快慢.社会总体的思维活跃性程度在一定意义上体现了特定时期的智力水平、创造能力和社会发育状况.培养和提高社会各个阶层的创造性思维能力是当代中国在全球化时代全面贯彻解放思想、实事求是、与时俱进的思想方法和全面落实科学发展观,进而全面建设小康社会、努力构建社会主义和谐社会的重要任务.培养创造性思维的四个训练方法是：保持反思与批判精神、正确对待思维异质性、扫除思维死角和正确看待非逻辑思维的作用.

颜色适应
在书上的哪？
我觉得记住定义和试验过程就行了。不会当大题考的。

后像和后效应该不是一回事吧？
我的理解是后像与 朱莹的视觉潴留应该是同一个机制
后效应该和适应是同一个机制，因为书上说道关联后效的时候说，当眼睛对....交替适应后，产生关联后效；而且运动后效的机制就是适应。

理解应该是对的。
当为何有的书上将后像等同与后效呢？
什么书？