我的几个设想

原帖由 yinsensen 于 2009-2-5 18:06 发表
而在学校学习期间，过分重视孩子的分数，如追求双百，会影响孩子能力的拓展，影响到孩子将来潜力的发挥。就像挤皮球一样，双百的孩子，在初期就一次性把皮球内的气挤出去，气流较大，但在也不能回复。而多次挤出，虽然每次气流较少，但时刻出于恢复状态，潜力更大。

我比较同意这个。
越来越觉得，“少年时代聪慧过人”是人生一大悲剧。

原帖由 传说中的LIJ 于 2009-2-5 23:27 发表
第四个问题正好验证了心理学中的第10名现象，第10名的学生（当然不一定就一定指第10名的学生，也可以是第11，12名的学生）潜在能力并没有被老师发现，考试中的内容不能全部反映学生的真实能力，这类学生在面对社 ...

我在初中时候考了无数次第11名。这个很汗啊……所以我一直用“第11名现象”安慰自己。
可是，现在前10名的同学里有3个在美国读博士，还有几个已经月薪上万了，怎么我却在一个三流学校读研呢？[s:8]

原帖由 yinsensen 于 2009-2-7 10:20 发表
我所讲的是是大多数，从没有说过绝对的每一个人都是这样！！！

恩，统计规律不可能适用于所有人。