综合--一些习题^_^欢迎讨论

1 欲研究10名被试实验前后的反应时是否存在显著差异,已知其分布为非正态,最恰当的统计方法是( )
A 符号检验 B 秩和检验C t检验D 卡方检验.

(华师书上答案是A 北师大书答案是B)
我认为答案是A.我觉得符号检验是检验相关样本的非参数检验,秩和检验是检验是检验独立样本的.被试实验前后的反应时应该是相关的吧?
大家认为?

2.今欲研究年龄(P=3)和性别(q=2)在某知觉测验中是否存在显著差异,实验设计是( )
A 完全随机化区组设计 B 析因设计 C 嵌套设计 D拉丁方设计

(答案是B)
完全随机化区组设计?应该没这说法吧?
嵌套设计是混合设计麽?

3.先有一目标,它与当前的状态之间存在差异,人们认识到这个差异,就要想出某一种办法才去活动来减小这个差异,这种解决问题的方法或策略是( )
A爬山法 B 逆向工作法 C手段-目的分析法 D 尝试错误法.

(答案是C)
我知道书上有说爬山法和手段-目的分析的区别是后者包括这个情况:有时人们为了达到目的,不得不暂时扩大目标与初始状态的差异,以便最终达到目标.
但是爬山法和手段-分析法都是采取某种活动来减小这个差异吧.?
不知道这题选哪个...

4.某市中考最高720分,最低256分,重点高中的录取率为15%.则分数线划在____分
做不出,觉得差条件.

晚上回来看,自习去了.

[ 本帖最后由 nvzhan 于 2009-2-5 15:51 编辑 ]

2.今欲研究年龄(P=3)和性别(q=2)在某知觉测验中是否存在显著差异,实验设计是( )
A 完全随机化区组设计 B 析因设计 C 嵌套设计 D拉丁方设计
(答案是B)
完全随机化区组设计?应该没这说法吧?
嵌套设计是混合设计麽?

这题哪位小强来说道说道？[s:10]

当DV和IV是简单线性回归的时候吧……

是这样啊，多谢版主指点！
那11楼说的百分位计算的方法什么时候能用啊？

原帖由 小梳子 于 2008-11-29 14:48 发表
应用正态分布算或者应用百分位算有没有什么条件限制呢？比如这道题，是不是因为题目没有给出正态分布的假设，所以只能用百分位算？还是两种方法用哪个都无所谓？没接触过心理咨询师的内容，麻烦你讲解一下。

实际情况中，对前提假设是不方便验证的，经验上认为是正态就可以了
而且这个题目说的是高考，当时就可以作为标准化测验看待，分数正态当然没问题，而不能用百分位算
此题就用最高值-最低值，然后处以6算出标准差

应用正态分布算或者应用百分位算有没有什么条件限制呢？比如这道题，是不是因为题目没有给出正态分布的假设，所以只能用百分位算？还是两种方法用哪个都无所谓？没接触过心理咨询师的内容，麻烦你讲解一下。

4题确定分数线的位置，既可以用正态分布，也可以用百分位。
类似的题目在心理咨询师中是有的，应用百分位算，最高位为100，最低分位0，直线内插算85的百分位数。

HEHE  过来侃侃

原帖由 天界乌托邦 于 2008-11-26 23:53 发表
4.某市中考最高720分,最低256分,重点高中的录取率为15%.则分数线划在____分
做不出,觉得差条件.
这个 我觉得可以把 全距看成6个标准差 全距的中点看成平均数
也就是S=（720-256）/6 X平均=256+ ...

我做过不少这类的问题，从来就没有跟所谓的答案对上过。把那些答案代入题目中，发现根本就不对。
结论：出这些题目的人从来就不懂统计。
进一步推论：既然懂心理统计的人不多，那这个领域应该大有前途。于是我毅然选择了“心理统计与测量”方向，现在我就是这个方向的研究生，专门研究如何编制测验。哈哈！

书放在自习室啦 我记得是600多，晚上回来再告诉小梳子