性别认同( G e n d e r I d e n t i t y ) 是对一个人在基本生物学特征上属于男或女的认知和接受， 即理解性别。包括正确使用性别标签， 理解性别的稳定性 、 坚定性和生物发生学基础 ， 知道男女生理上的差别。研究发现， 大多数 2 ． 5 - 3岁的儿童已能正确说出自己是男孩或是女孩， 但不能认识到性别是不变的属性 。
如给一个男孩穿上裙子， 会被说成是女孩。3 — 5岁还不能理解性别的坚定性。5 — 7岁开始理解性别的坚定性， 认识到性别不会因外表打扮的变化而变化。这正是儿童达到液体和数量守恒的阶段。理解男女生理上的差异是在学龄期间。
性别角色认同( S e x - r o l e I d e n t i t y ) 是对一个人具有男子气或女子气的知觉和信念。认同是精神分析理论的术语， 指一个人接受并内化另一个人的价值观和信念的过程。父母对儿童早期的性别角色认同起着至关重要的作用，每位父母都有一套性别角色标准， 他们从儿童出生后， 就以各种方式传递给子女。他们鼓励那些符合性别角色标准的行为， 制裁那些不适当的行为， 儿童在学会正确使用性别标签不久， 就获得了一些性别刻板印象， 如 男孩应该玩汽车， 女孩应该玩布娃娃等。同时社会公认的适合男
性或女性的动机、 价值、 行为方式和性格特征等， 反映了文化或亚文化对不同性别成员行为适当性的期望 ， 如， 大多数社会认为女性应当承当养育后代的角色， 男性要为家庭提供支持、 保护它免受伤害； 期望女性富于感情 、 温柔、 合作、 服从等， 期望男性独立、 果断、 主动、 成就欲强等。这种由社会期望而造成的压力， 使多数人产生一种明确的归属于某一性别群体的认同感，自觉采取一些符合社会期望的行为。
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