罗扎诺夫高效记忆音乐~~英语学习很有用哦！听听试试吧！

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不管怎么样~~听听试试啦
     每个人的大脑都有四个主要脑电波在运作，这四种脑电波，可用电子脑电图仪测量到。而我们大脑的四种脑电波中最适合潜意识活动的就是α波，只有α波状态才是取得高效记忆的最好状态。α波状态促进灵感，加快资料收集，增强记忆。只有在这种状态下，语言的记忆才能取得最佳记忆效果。美国快速学习法先驱泰丽指出：“某些类型的音乐节奏有助于放松身体、安抚呼吸、平静β波振颤并引发极易于进行新信息学习的放松性警觉状态。”根据这一发现，推荐世界著名快速学习法专家罗扎诺夫推荐的专用于外语学习的特选音乐。

     这类音乐的节奏与α脑电波是一致的，或者说这类音乐的速度与大脑处于放松活跃状态下的波长是相似的，它能使身体和大脑和谐一致。如果在这类音乐的伴奏下，有人将信息读给你听，信息就会飘进你的潜意识里，你就能更快地学习了。快速学习法专家把这类音乐的作用概括为三个：帮助你放松；激活右脑接收新信息；帮助你将信息移入长期记忆库。

     罗扎诺夫高效记忆音乐作为背景音乐，具有舒缓神经、集中注意力的效用，所以学习英语时伴随着音乐，学习效果就会很好。

     你也可以试着在做其他学习时，播放这段音乐做为背景音乐。

     有一种音乐的速度与人的α脑电 波是一致的，或者说这类音乐的速度 与大脑处于放松活跃状态下的波长是 相似的，它能使身体和头脑和谐一致， 特别是它会打开通向超级记忆情绪通 道——大脑的边缘系统。如果在这类 音乐伴奏下，把英语句子读给学生听， 这些句子就容易飘进学生的潜意识， 使学生能更快地掌握。常识上我们也 知道：人的大脑左半部分主要处理语 言、逻辑；右半部分主要处理节奏、 旋律。一个人记住一首歌的歌词远比 记住一整页孤立的句子来的快，就是 因为左脑和右脑同时都动员了起来。 也像电视、电台广告那样，语言配上 音乐让你不得不记住，躲也躲不掉。 所以专家主张学生随着音乐的节拍听 和说英语，让学生有意识地和着音乐 的节拍将词汇戏剧性地表现出来。

Dr. Georgi Lozanov

     罗扎诺夫 世界著名的教育心理学家，他专门选择了适合高效率学习的背景音乐。这类音乐的速度与人的阿尔法脑电波一致，它能使身体和头脑和谐一致，它能打开通向超级记忆的情绪通道。如果在这类音乐下学习，那些有用的东西就容易飘进你的潜意识。同时这也是最好听的西方古典音乐

外语教学法流派：暗示法

     暗示法（Suggestopedia）是由保加利亚精神病疗法心理学家罗札诺夫（G.Lozanov）于60年代中期创立的。暗示法主张创造高度的动机，建立激发人的潜力，把各种无意识暗示因素组织起来，以便有效地完成学习伍务。暗示法由此而得名。另外，暗示法采用加速的方法进行外语教学，所以，它又称为暗示速成教学法（Suggestive-Ace1eratively Learning and Teachinhg，简称SALT）。

暗示法的主要教学原则如下：

1．语言材料的大量输入　暗示教学的教学大纲所规定的语言材料量比常规的外语教学法所规定的量要多好几倍。据试验，120个学时可学2000个词。
2．有意识和无意识相统一　外语学习过程是大脑思维活动和情感同时作用的过程。脑子的左半球主管语言和逻辑思维，右半球主管非语言和形象思维。如果在学习外语时，采取措施，使两个半球同时发挥作用，就比用一个左半球好。有意识活动和无意识活动联系越紧密，效果就越好。暗示法的创新之处就在于，它集中无意中得到的信号去达到一个有意义的目的。
3．创造心情舒畅的气氛　外语学习环境幽雅。舒适的软椅排成半圆形，光线柔和，有音乐伴奏。语言材料的输入采用戏剧、诗歌等方式，并伴随着丰富的表情和手势。在这种和谐的环境里，学生的紧张心理消除了，心情舒畅，充满乐趣，善于想象。这种环境可以激发学生的超级记忆能力，加速记忆效能，提高学习效果。
4．借助母语翻译和对比　在学习过程中借助母语翻译，并对比两种语言的异同，开发学生的智力。
5．建立高度的自信心　鼓励大胆说外语，尽量少纠错，避免造成紧张气氛。
6．创造自然的情境　暗示法在学习过程中创造了十几个自然的情境，让学生把所学的语言材料应用到交际情境中去。

[ 本帖最后由 annie0316 于 2008-10-19 10:46 编辑 ]

呵呵 挺不错的方法~不过这需要点时间哦~