全国体育学院介绍

西北师范大学体育学院
西北师范大学体育学院是在西北师大原体育系和公共体育教学部基础上于1998年组建成立的二级学院。体育教育专业是西北师范大学建设的较早的学科专业之一，自1901年开办体育师资培养专业以来，为中华民族培养了数以万计的体育专门人才。我国著名的教育家、体育理论家、体育实践家袁敦礼、董守义、徐英超等先生在体育教育专业的建设和发展中起到不可估量的作用，为体育学院的后续发展奠定了雄厚的基础。 　　体育学院现设体育系、民族传统体育系、公共体育教学部、体育科研所、场地器材管理中心等教学管理机构。体育学院现有教职工87人，其中教授9人，副教授31人，讲师23人，助教6人，辅助行政管理人员及其他人员18人。教师中具有硕士学位以上学历的教师占30%。体育学院现有普通本科生534人，普通硕士研究生70人，在职攻读教育硕士10人、硕士课程班学员70人，成人教育专课、本科生共计730人，在校外国学生1人。体育学院承担学校8000余本科生的体育必须课和选修课，并主持指导学校的体育工作。体育学院本科课程设置情况：（1）公共教育类课程：思想道德修养类课、政治理论类课、外国语、计算机应用。（2）综合教育类课程、大学语文、心理学、教育学（3）专业课程：人体解剖学、运动生理学、体育保健学、学校体育学、体育心理学、田径、球类、武术、体操、艺术体操、民族传统体育特色项目等。 　　随着教育体制、教育理念的更新和发展，学院积极探索学科发展的新思路，以使毕业生能够更好地适应社会对体育人才的新需求。学院充分发挥办学优势，面向社会拓展办学渠道，多形式、多层次，不断扩大办学规模。目前，体育学院有“体育教育训练学”、“体育人文社会学”、“运动人体科学”三个硕士学位点，具有硕士学位授予权，已多年面向全国招生，毕业生已在全国各高等院校任教。同时，学院有在职攻读教育硕士、在职人员同等学历申请硕士学位、研究生课程进修班等形式的研究生教育，为社会培养各类体育专门人才。学院现有“体育教育”、“民族传统体育”两个全日制本科专业，各类学生1300余人，其中，民族传统体育专业招收有也门、韩国留学生。 体育学为甘肃省省级重点学科。 　　西北师范大学体育学院被确定为教育部国家级体育艺术骨干培养培训基地；中国足协C级教练员岗位培训基地；甘肃省社会体育指导员培训中心。体育学院已经形成了教学、训练、科研一体化的格局，科研氛围浓厚，科研成果显著。目前已经主持完成国家社科规划办“西北民族地区全民健身模式比较研究”、“西北少数民族传统体育发展研究”两项课题，参与国家社科项目“中国群众体育现状研究”等项目研究。省部级科研项目6项，获得省部级以上的科研奖2项。正在主持全国“十五”教育科学规划教育部重点课题“学校体育活动课程融入校园文化建设的创新研究”，主持国家体育总局社会科学、软科学课题“西部大开发历史背景下群众体育发展研究与对策”，作为核心成员参与教育部重大课题“我国中小学体育与健康课程标准研制”。 　　98年以来，我校代表队参加过多次国内外重大大学生比赛，共获得省级以上比赛金牌57枚、银牌37枚、铜牌32枚。我校田径代表队曾获得2000年在德国举行的第16届世界大学生越野赛团体第11名，2000年、2001年、2003年参加北京国际公路接力赛，分获第二、第三、第二名，2001年获得全国第九届全国大学生健美操、艺术体操锦标赛三金、一银、一铜。 参加第七届全国大学生运动会，获得一金、二银、一铜、两个第四名、一个第五名、两个第七名的优异成绩。 　　体育学院教学、训练、科研设施齐全，在西北地区高校中占据一定优势。学院现拥有体育比赛综合馆一个、竞技体操馆一个、标准田径场两个、草坪足球场两个、篮球场八个、排球场十个、人体科学实验室一个（省级合格实验室，设施完备）、资料室一个、藏专业资料12000多册，多媒体教室一个，计算机应用教室一个。教学手段先进、教学设施完备。

赣南师范学院体育学院
赣南师范学院体育学院前身为赣南师范学院体育系，创办于1959年，学院设有体育教育本科、专科和社会体育本科专业，在校全日制学生1100人，本、专科函授生630余人。46年来，为国家培养各级各类体育人才3300多人。学院下设体育理论、田径、球类、体操、民族传统体育、公共体育、成人教育等7个教研室；拥有一支结构合理、素质好、年富力强的师资队伍，共有教职工73人，专任教师63人，其中教授5人，副教授20人。教师中有2人享受国务院特殊津贴，3人获国家曾宪梓教育基金奖，1人被评为江西省模范教师，2人被评为江西省高等学校教学名师，2人被确定为江西省高校中青年学科带头人，1人为江西省高校中青年骨干教师，3位教授被聘为江西师大体育学院硕士研究生导师，1人为国家级乒乓球裁判，1人为国家级田径裁判。此外，还聘请了北京体育大学、上海体育学院、成都体育学院、首都体育学院等体育院系的一批著名专家为客座教授。 学院十分重视学科建设和课程建设，体育教育专业被确定为江西省高校首批品牌专业，《体育教育训练学》被列为江西省普通高等学校“十五”期间重点学科。《运动生理学》和《田径》先后被评为江西省高校优质课程，《田径》、《运动生理学》、《学校体育学》被列为学校重点建设课程。2005年我院被江西省竞赛管理中心授予体育竞赛裁判员培训基地。 学院具有省内一流的办学条件，体育馆总建筑面积近28000平方米。另有3个标准田径场、21个室外篮（排）球场、游泳池、风雨跑廊等场地，并投入280多万元配备及完善了场馆器材与设备，完全能满足篮（排）球、乒乓球、羽毛球、网球、体操、健美操、武术、田径等课程教学训练及承办大型比赛的要求。此外，配有多功能科学报告厅、多媒体教室、图书资料室。尤其是运动人体科学实验室包含了7个分实验室（人体解剖学、人体生理学、运动医学、运动生物化学、运动生物力学、运动心理学及体质测试中心）。实验室用房8间约750平方米，主干课程实验开出率达100%。实验室总资产已达280多万元，其仪器设备先进，有意大利产Cosmed运动心肺功能测试仪及Hc1400跑台；瑞士产Kistle三维测力台及Monark834\\839E功率自行车；德国产Simi-3D运动图像解析分析系统；美国产Sonosite彩色超声心动图仪、Yst1500型乳酸盐分析仪、凝胶成像分析系统；日本产全干式超声骨密度仪、全自动生化分析仪；芬兰产的Polar心率遥测仪以及国产的McA-Ⅲ心脏功能信息综合检测仪等，均达到目前先进水平，在国内同类师范院校体育院系中也是少有的。 多年来，学院坚持教学与科研并重，围绕教学抓科研，抓好科研促教学，取得了丰硕的成果。近三年，全院出版专著及教材18部，承担并完成教育部世行贷款课题2项，完成和在研省级研究课题28项，在省级以上学术刊物发表学术论文200余篇，获省部级优秀教学成果奖8项，获省级科研成果奖5项。 目前，体育学院生源充足，生源质量明显提高，考生第一志愿录取率达99%；毕业生深受社会欢迎，其就业率达92%。学生代表江西省参加全国大学生田径运动会，有2人2项3次打破全国大学生田径记录，有1人1次平全国大学生田径记录；2000年江西省大学生田径运动会，我院代表队获体育专业组金牌总数第一名（16枚），团体总分第二名；2001年全省大学生篮球赛，我院获体育专业组男、女亚军；2002年江西省“四特杯”第十一届运动会，我院获高校组金牌总数第二，团体总分第二名，男子篮球队荣获冠军；2004年江西省第七届大学生运动会，我院田径代表队获金牌总数第二名（11枚），团体总分第二名，打破17项省大学生运动会记录，男、女排球队双获亚军。在2004年全国大学生篮球预选赛中，我院学生代表队取得了江西赛区第一名的好成绩。 当前，体育学院全体教职员工在学校党委的领导下，正齐心协力，励精图治，力争使教学、科研、管理和学生工作再上一个新台阶，为把我院建设成为省内一流、全国知名、特色明显的体育学院而努力奋斗。

长江大学体育学院简介   

   
    体育学院是长江大学26个院（系）之一，是长江大学组建后由原荆州师范学院体育系、江汉石油学院大学体育部、湖北农学院大学体育部、湖北省卫生职工医学院体育教研室组建而成。承担着学校体育教育专业、社会体育专业的专业建设和学科建设、公共体育课的教学、大学生课外体育活动的指导、运动队的训练与竞赛等工作任务。
    体育学院下设体育教育系、社会体育系、大学体育教学部、学院办公室、教学科研管理部、群体竞赛训练部、团总支、学生事务办公室。
    体育学院拥有一支学历结构、年龄结构、职称结构和学缘结构较为合理的师资队伍。现有教职工104人，专任教师94人，其中教授8人，占教师人数的8.5%，副教授37人，占教师人数的39.4%，博士研究生２人，占教师人数的2.1%，在读博士研究生１人，硕士研究生23人，占教师人数的24.5%，在读硕士研究生14人。多人次在国内学术机构和湖北省大学生体育协会担任重要职务。
体育学院现有体育教育训练学硕士点一个，在校硕士研究生8人，现有体育教育、社会体育二个本科专业，在校学生617人。
    体育学院根据长江大学在20年左右的时间内，把长江大学建设成优势突出，特色鲜明的高水平综合性大学的发展目标，制定了符合体育学院实际的《体育学院十一五学科发展规划》，专业培养计划，大学体育教学计划，建立完善了一整套管理制度，确保了教学质量和专业人才的培养质量。
    现有体育综合训练馆一座、体育馆一座，游泳池一座、田径场5个（其中2个标准塑胶田径场），共有192635 平方米的室内外篮球、排球、足球、网球、体育舞蹈房、健美操房、健身房、武术房、体操房。设有运动解剖与力学实验室、运动生理生化实验室、运动分析实验室、体育保健学实验室、图书资料室和计算机房。
    近三年来学院的科研和专业学科建设取得了显著的进步，共有30人次参加全国各种学术报告会，获校级以上科研项目23个，发表学术论文335篇，其中核心期刊78篇。
    现有男女篮球、男子排球、足球、健美操、体育舞蹈、田径、龙舟体育代表队，长期坚持训练，在湖北省大学生运动会上，田径队多次取得男女团体总分第二名和团体总分第二的好成绩，近20多次取得各单项第一，多次打破全省大运会记录，篮球队多次取得团体总分第三，为我校篮球队晋级CUBA打下了良好的基础。体育舞蹈队全国比赛和全省大学生体育舞蹈大赛中，取得团体舞多项次第一的好成绩，龙舟队在国际龙舟赛和全国龙舟大赛中多次荣获第二名和第三名，通过运动竞赛向社会充分展示长江大学学子拼搏进取、百折不回的长大精神。
    展望未来，学院将本着以专业建设为龙头、大学体育为重点、体育文化建设为基础、人文体育为先导、促进和谐发展的指导思想，紧紧围绕长江大学总体目标，充分利用学校多学科优势，突出我院体育人才培养特色，培养更多的高层次的、社会需要的体育人才。


体育学院领导及分工：
      院  长：殷学锋  （全面工作）
      书  记：邢利军  （党务工作和院办公室工作）
      副院长：熊  焰  （教学、科研工作）
      副院长：夏昌华  （场地器材、群体活动、运动竞赛）
      副书记：胡  巍  （学生工作）

体育学院系部领导：
     体 育 教 育 系 主   任 ： 时立新   副主任： 杨  彬
     社 会 体 育 系 主   任 ： 柯  敏   副主任： 王  剑
     教学科研管理部 主   任 ： 朱常斌   副主任： 李治洪
     大学体育教学部一部主任 ： 黄志安   肖  力
     群体竞赛管理部 主   任 ： 冯  强

      
体育学院硕士研究生导师：
     殷学锋 （教授、研究方向：球类运动训练理论与实践）   
     时立新 （教授、研究方向：球类运动训练理论与实践）
     常  燕 （教授、研究方向：运动人体科学）   
     熊  焰 （博士、教授、研究方向：运动训练学）  
     柯  敏 （教授、研究方向：运动训练理论与方法）  
     鲁国斌 （教授、研究方向：田径运动训练理论与实践）
     田芳兵 （教授、研究方向：传统体育--武术运动训练理论与实践）
     吴环成 （教授、研究方向：体育教学运动训练过程中的监控与计价）
     王代波 （副教授、研究方向：传统体育--武术运动训练理论与实践）
     陈笑然 （高级教练、研究方向：专项运动训练理论与实践）
     程勇民 （副研究员、研究方向：运动心理学（战术思维、战术意识））
     徐  刚 （副教授、研究方向：竞技体育学）

体育学院办 公 室 主 任： 石方勇 (EMAIL:fyshi70@126.com /tiyuxueyuan@yangtzeu.edu.cn)
体育学院学生事务办： 孙永强   0716-8062695-8019
体育学院团总支    ： 孙国涛   0716-8062695-8207
教学科研管理部2（刘静/汤传军）0716-8062695-8008

体育学院办公室电话：0716-8062663    0716-8062695-8018  
              传真：0716-8062663     
体育学院办公地址  ：长江大学东校区五号楼二楼西（附楼第一间）
邮   政   编   码 ：434023

三峡大学体育学院位于中国长江三峡工程所在地、世界水电之都、中国旅游名城--湖北省宜昌市。学院设有体育教育、社会体育两个本科专业，设有体育科学研究所和运动人体实验中心及三峡国际武术交流中心，立项在建的硕士点有体育教育训练学。担负着两个本科专业和全校3万多名学生公体教学、群体活动、运动训练与竞赛等任务。
　　 学院现有教职工81人，其中专任教师67人，正、副教授37名，博士、硕士学位教师20人。近年来，学院在学科建设、教学科研上取得了较大成绩：承担国家级科研课题1项；省级科研、校级科研项目近40项；公开发表论文400多篇，其中在国内重要期刊上发表100余篇；出版学术专著、主编教材6部。《公共体育教学改革方案与实践研究》获湖北省高校教学成果二等奖，《运动解剖学》获湖北省高校优秀多媒体教学课件一等奖。
　　 学院拥有一流的教学训练场馆，总面积185000平方米，生均场馆达6.67平方米。其中设施齐全的大学生体育馆，建筑面积5000平方米；游泳跳水综合训练馆，建筑面积13000平方米；标准塑胶田径运动场3个；网球场10个；其它球类训练场地50余个，能很好的满足体育教学与训练。
　　 学院竞技体育成绩突出。高水平足球队2006、2007连续两年获得了 “李宁杯”全国大学生足球赛总决赛冠军；近年来龙舟四次在国际赛中获得前四名；体育舞蹈获全国集体舞冠军；武术在省运会中获15个单项冠军，并代表三峡大学赴西班牙、泰国、马来西亚、新加坡、卡塔尔、越南等国进行国际交流；篮球连续两次获省大学生运动会亚军；田径队连续三届在省运会上获团体总分前五名。学院还成功的承办了2007-2008“李宁杯”全国大学生足球赛总决赛、2006年全国室内五人制足球赛以及全国第八届大学生羽毛球比赛的竞赛工作，承接了湖北省羽毛球队、湖北省青年足球队的多次集训活动。
　　 学院以提高人才培养质量为中心，以社会需求为导向，不断深化教学改革，积极探索并逐步形成了“重学生人文素质的培养，重学生实际应用能力的提高，重学生主体作用的发挥”的教学思想和人才培养特色。实行了学分制改革，制定和不断完善了本科人才培养方案，通过保证基础、加强人文、强化实践、减少必修、增加选修和模块化、多方向等改革措施，优化了课程体系，形成了“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养模式。注重实践教学环节，通过专业选项课、组织代表队参加校内外重大比赛、参与指导全校学生课余训练和组织竞赛活动、国家级运动员裁判员等级资格考核和教学见习实习等多种途径，强化了学生专业技能的培养。学生在省级、市级运动会中承担裁判组织工作受到各界好评，在各类体育健身俱乐部（中心）担任教练受到社会普遍欢迎。连续四年来学院学生毕业就业率90%以上。

河北师范大学体育学院
河北师范大学体育学院发展轨迹图
河北师范大学体育学院(以下简称体育学院)从1931年建系起，至今已走过了整整七十三个春秋，在七十三年的风雨历程中，体育学院经历了中国近代体育向现代体育的转变，继承了近代优秀的体育文化遗产，汲取了国内外兄弟院校的办学经验，走出了一条适合自己发展的办学之路。尤其是解放后的50多年，随着国家体育事业的发展，体育学院的专业设置逐步完善，办学水平日益提高，为国家培养了大批优秀的体育人才。我们搜集了大量文献资料，并特意走访了数十位了解体育学院发展历史的资深教授，力求为体育学院的73年历史描绘一条完整的发展轨迹。

安徽师范大学体育学院是安徽省培养体育师资和体育人才的摇篮。1957年创建时，为安徽师范学院体育科。1960年并入安徽体育学院。1962年，迁回皖南大学成立体育系。1993年在安徽师大体育系的基础上成立体育学院。 学院现有在职教职工112人，其中专任教师89人，教授6人，副教授22人，讲师46人。形成了层次分明、结构合理的教师队伍。担任国家教育部体育专业教材编审委员会和全国普通高校体育教学指导委员会成员各式各1人，有国家级裁判5人，还有许多教师在全国和省专业学会、协会及体育科研团体中担任重要职务。 学院设有田径、球类、体操武术、运动人体科学、运动训练和社会体育6个教研室。现有体育教育、社会体育、运动训练三个本科专业和体育教育训练学、体育人文社会学两个硕士点。全院现有全日制在校本科生816人，在读硕士研究生64人，本专科函授生近700人，还与省体育局合作，成立安徽师范大学体育学院合肥碛士学位课程进修班，现已招收学员160人。安徽省一级社会体育指导员培训基地也设在我院，同时还承担着安徽省教练员岗位培训的任务，每年为全省培训大批社会体育指导员和教练员。
教师是学校教育的重要主体，是学生步入知识殿堂的引路人。我院现有专任教师89人，其中教授6人，副教授22人，讲师46人，形成了层次分明，结构合理的教师队伍。近年来，学院十分重视师资队伍建设，积极创造条件，鼓励教师攻读硕士、博士学位和外出进修，努力提高教师的专业水平和教学科研能力。对工作突出、有潜力的中青年教师进行重点培养，一大批业务精、能力强的中青年教师脱颖而出，成为学院教学、科研的骨干力量。学院教师中，现有在读博士4人，硕士64人，在读硕士26人，还有一大批中青年教师在积极创造条件深造学习，提高自己的学历层次和教学科研水平
场馆是实施体育教学的主要场所，是体育教育的基础环节。学校和学院都十分重视体育体育场馆和硬件设施建设，努力创造适合现代体育教育，有利于学生身心健康的良好的设施和条件。目前，体育学院的场管和教学场所比过去有较大的改善。现有2200米塑胶地面的球类馆1个，400塑胶跑道人植草皮田径场1个。新建的体育学院综合教学实验楼有1000平米的体操馆和800平米的武术馆各1个，还开辟有健身房和乒乓球训练场地。另外，还有300米煤渣田径场2个，标准排球场和网球场各4个，标准篮球场10个。随着学校的快速发展和办学规模的不断扩大，现有的场馆仍不能满足教学和学生活动的需要，必需继续创造条件，不断发展和完善场馆是实施体育教学的主要场所，是体育教育的基础环节。学校和学院都十分重视体育体育场馆和硬件设施建设，努力创造适合现代体育教育，有利于学生身心健康的良好的设施和条件。目前，体育学院的场管和教学场所比过去有较大的改善。现有2200米塑胶地面的球类馆1个，400塑胶跑道人植草皮田径场1个。新建的体育学院综合教学实验楼有1000平米的体操馆和800平米的武术馆各1个，还开辟有健身房和乒乓球训练场地。另外，还有300米煤渣田径场2个，标准排球场和网球场各4个，标准篮球场10个。随着学校的快速发展和办学规模的不断扩大，现有的场馆仍不能满足教学和学生活动的需要，必需继续创造条件，不断发展和完

台北体育学院本校於民國57年8月於松山創建，建校宗旨在貫徹政府發展全民體育政策，以培養菁英運\動員、舞蹈藝術人才、各級學校體育教師、運\動教練、運\動科學研究人員、運\動領導人才及優秀社會體育工作人員為目標，並配合國家體育運\動科學、訓練發展政策，迄今40年發揮授業宏道、為國爭光之使命。

   首任校長林鴻坦先生，擘劃建校，始肇宏基。民國66年2月林校長功成榮退，由劉紹本先生續掌校務。民國74年10月，劉校長請辭奉准，由蔡特龍先生接任。民國83年5月由鄭虎博士接掌校務。民國91年8月鄭虎校長退休，鄭芳梵教務長接下代理校長一職，守成創新，民國92年本校校友楊忠和博士獲選為新任校長，本著回饋母校的服務熱忱，楊校長積極投入校務工作，帶領北體突破難關，蛻變成長，並於95年完成全面遷校之艱鉅工程。96年1月，楊校長榮陞行政院體育委員會主任委員，張明峰副校長接任代理職務，持續天母校區之建設。96年7月由現任校長陳坤檸博士回校服務，陳校長秉持著宏觀、開放、和諧、變革、關懷與激勵的思維理念，承擔責任開創新局，積極展現創意與潛能，以科學、健康、管理、休閒、藝術為發展重點計畫，以達成追求卓越以提升學術之品質、追求效能以提升效率、追求公平以落實人本精神及建立溫馨和諧之校園等目標。

   85學年度本校升格為學院，87學年度開設休閒運\動管理學系、舞蹈學系、水上運\動學系、陸上運\動學系、技擊運\動學系、球類運\動學系及2年制體育學系等7個學系。88學年度成立運\動科學研究所，92學年度設立體育與健康學系，93學年度增設運\動技術研究所、運\動教育研究所、運\動器材科技研究所、休閒運\動管理學系碩士班及舞蹈學系碩士班，95學年度設立身心障礙者轉銜及休閒教育研究所，96學年度有動態藝術學系、體育與健康學系碩士班、以及體育研究所博士班招收第一屆新生，本校持續以穩健的腳步成長，力求卓越。

為提升教學環境與品質，本校正積極進行天母新校區興建工程。在全校師生多年深切期盼下，教學大樓業於95年完竣，而93年開始動工興建的體院大樓及科資大樓亦日見規模。本校於95年1月接管天母棒球場，同年9月遷校至天母校區，後期各項現代化的軟硬體設備正在興建中，預計98年將為學校帶來嶄新的面貌，屆時，北體將成為孕育體育運\動人才的專業重要學府，並成為推動國家體育發展的主力！　

体育与健康科学学院设有体育教育系、社会体育系、公共体育教研部、基础理论部。现有教职工108人，其中专任教师85名。教授8名，副教授53名，博士6名，硕士21名，校级学科带头人2名，校级中青年骨干教师9名。研究生63人，全日制本科生近千人。

我院拥有校级重点学科一门，校级重点研究所和研究室各一个。现有二个硕士点（体育教育训练学和体育社会人文学），课程与教学论和教育硕士两个硕士研究生招生方向；拥有两个全日制本科专业（体育教育专业和社会体育专业），其中体育教育专业是浙江省重点专业；两个函授专业（体育教育本科、专科）；两个高等自学考试专业（体育教育本科、专科）。

学院在历次国家和省级比赛中取得优异的成绩。现有高水平运动队2个。在历届全国、省大学生运动会上获得田径金牌百余枚，多次获得省级篮、排、足球比赛冠军。第二届全国大学生跆拳道锦标赛获1金1银3铜；首届中国学生体育舞蹈（国标舞）锦标赛获团体拉丁舞亚军；本届大学生运动会中，已取得武术（套路）丙组比赛团体总分第一，游泳比赛丙组团体总分第一，足球比赛丙组第一，网球比赛丙组第二，甲组金牌总数第二、总积分第三，丙组金牌、奖牌、总积分均第一。

学院拥有先进的教学设施，有2500个座位看台的多功能体育馆、5000平方米体育综合楼、400米标准塑胶田径场、塑胶球类训练馆、塑胶网球场、沙滩排球场、室外游泳池等。2007年3月承办了浙江省大学生田径精英选拔赛；曾多次设为省体育术科高考考点。今年11月，浙江省第十二届大学生运动会在具有14000个座位看台的新体育场顺利召开。一万二千余平方米的综合训练馆和游泳馆也正在建设中。

学院一直重视与国内外的学术交流与合作。2004年与国家体育总局水上运动管理中心建立科研合作关系。邀请体育界知名人士进行学术交流。积极承办各类大型会议，第三届全国体育青年学者报告会、浙江省高校第三届体育学术报告会、全国高校运动医学研究会、华东高师体育协助年会、第二届全国高校体育场馆建设与管理运营研讨会等相继在我院召开。

体育学院创建于1972年，现有体育教育、社会体育和民族传统体育三个本科专业，其中体育教育专业为江苏省特色专业。现有体育学一级学科硕士点和运动人体科学、体育教育训练学、体育人文社会学三个硕士点和课程与教学论（体育）专业的硕士研究生招生方向。拥有运动场馆总面积为177783平方米，学生人均面积5.63平方米。专业教学实验楼1幢，分设人体解剖学、人体生理学、体育保健学、体育心理学、运动生物化学和计算机6个实验室，配有实验用房22间，面积为2132平方米，教学仪器设备308台（套）。有体育教育、社会体育、民族传统体育3个本科专业。体育专业下设田径、体操、武术、球类、运动人体科学、体育人文社会学等6个教研室。体操、体育保健学、球类和武术为校级重点建设课程。现有全日制本科生640人、硕士研究生93人；教职工130人，其中教授10人 ，副教授54人，博士后2人，博士7人，硕士19人；硕士生导师19人；国家级裁判9人，享受政府特殊津贴2人，2人获曾宪梓师范教师奖，2人被评为全国优秀青年体育教师，12人次被评为江苏省普通高校优秀青年骨干教师和优秀体育教师。
　　近年来，学院出版专著近40部，发表论文500余篇（其中核心期刊150余篇），主持、参加部省 、厅局及校级课题近40项，获省哲学、社会科学三等奖一项，获教育部优秀教材奖2项、省教育厅优秀教学成果二等奖3项，省、校级及各类学会研究成果奖50项。荣获\'99全国体育教育专业大学生基本功大赛团体总分一等奖。2005年在全国第十届大学生田径锦标赛上校田径队荣获甲A组男、女团体第八名。在2004年教育部本科教学水平评估中，被评为优秀学院。在广东管理科学研究院发布的2002年中国大学144个体育学学科排名中，我院名列第17位。
　　民族传统体育专业是我院重点发展的另一特色专业，本专业师资力量雄厚，曾有师生多次赴美国、出境访问、表演，赢得广泛赞誉。2003年8月经江苏省体育局批准，江苏省武术散打训练基地正式在我院挂牌，培养了一批国家级优秀散打运动员，在2005年全国“武林风”武林至尊争霸赛中获得75公斤级“武林至尊”称号。2004年2月经国家体育总局批准将我院列为民族传统体育单招院校。
　　“十一五”期间，学院将根据社会的需要，以“健康第一”为指导思想，加快教育改革步伐，努力拓宽办学思路，以师资队伍建设为保证，以特色学科建设为品牌，以硕士点建设为支撑，以博士点建设为突破，在提高管理水平、教育质量、学术层次和办学效益上狠下功夫，为学校早日建设成为国内有地位、国际有影响的高水平教学科研型地方综合性大学做出更大的贡献。

扬州体育学院创建于1972年，现有体育教育、社会体育和民族传统体育三个本科专业，其中体育教育专业为江苏省特色专业。现有体育学一级学科硕士点和运动人体科学、体育教育训练学、体育人文社会学三个硕士点和课程与教学论（体育）专业的硕士研究生招生方向。拥有运动场馆总面积为177783平方米，学生人均面积5.63平方米。专业教学实验楼1幢，分设人体解剖学、人体生理学、体育保健学、体育心理学、运动生物化学和计算机6个实验室，配有实验用房22间，面积为2132平方米，教学仪器设备308台（套）。有体育教育、社会体育、民族传统体育3个本科专业。体育专业下设田径、体操、武术、球类、运动人体科学、体育人文社会学等6个教研室。体操、体育保健学、球类和武术为校级重点建设课程。现有全日制本科生640人、硕士研究生93人；教职工130人，其中教授10人 ，副教授54人，博士后2人，博士7人，硕士19人；硕士生导师19人；国家级裁判9人，享受政府特殊津贴2人，2人获曾宪梓师范教师奖，2人被评为全国优秀青年体育教师，12人次被评为江苏省普通高校优秀青年骨干教师和优秀体育教师。
　　近年来，学院出版专著近40部，发表论文500余篇（其中核心期刊150余篇），主持、参加部省 、厅局及校级课题近40项，获省哲学、社会科学三等奖一项，获教育部优秀教材奖2项、省教育厅优秀教学成果二等奖3项，省、校级及各类学会研究成果奖50项。荣获\'99全国体育教育专业大学生基本功大赛团体总分一等奖。2005年在全国第十届大学生田径锦标赛上校田径队荣获甲A组男、女团体第八名。在2004年教育部本科教学水平评估中，被评为优秀学院。在广东管理科学研究院发布的2002年中国大学144个体育学学科排名中，我院名列第17位。
　　民族传统体育专业是我院重点发展的另一特色专业，本专业师资力量雄厚，曾有师生多次赴美国、出境访问、表演，赢得广泛赞誉。2003年8月经江苏省体育局批准，江苏省武术散打训练基地正式在我院挂牌，培养了一批国家级优秀散打运动员，在2005年全国“武林风”武林至尊争霸赛中获得75公斤级“武林至尊”称号。2004年2月经国家体育总局批准将我院列为民族传统体育单招院校。
　　“十一五”期间，学院将根据社会的需要，以“健康第一”为指导思想，加快教育改革步伐，努力拓宽办学思路，以师资队伍建设为保证，以特色学科建设为品牌，以硕士点建设为支撑，以博士点建设为突破，在提高管理水平、教育质量、学术层次和办学效益上狠下功夫，为学校早日建设成为国内有地位、国际有影响的高水平教学科研型地方综合性大学做出更大的贡献。