思考题来了 ！ （第三期）（7月7日开奖）

可能有点跑题：
想到很多，可不会理论阿，理论只想到这么一点
考研的人到论坛来，除了资料的需求之外，还有比较重要的一点就是与其他人员之间互相促进的氛围，从学习风格的社会因素来分析，这是与他人共同学习更能坚持和有效促进进步．

哈哈人气旺了
希望大家多多发言
等差不多的时候给大家发酬劳

大家来考研论坛的动机应该就是查找学习资料，学习别人的经验，寻找考研信息。根据强化理论，多提供一些这方面的信息，多鼓励大家各抒己见，信息互通有无。应该是有好处的
看来普心还没看透，想了半天才想到这么点

1.多奖励
我们要强化刺激，形成条件反射，参与=奖励，多多的奖励
2.多发资料
来的很多都是利益驱使，要强化动机，找准需求
3.版面干净整洁，条例清晰，主题明确
爱美之心人皆有之。。。（这个算不算心理学的原理？——要原谅跨专业的MM ）
4.营造一种活跃的气氛
从众心理~看到主流这么做，自己也就怎么多，多数人积极参与，其他人也会被带动~
5.已阅
已阅会让发帖和回帖的人有被重视的感觉，人的这种寻求认同的感觉一旦得到满足，就会积极参与
6.制定明确的规则，清楚明确简单易行的
没有规则的时候，人会比较迷茫，当有了明确的规则后，人们就知道怎么做了，也会顺着做。。。这个具体的原理就不清楚了，用口水话说是：懒，懒得思考，既然已经有人思考过了做出方案了，就照做。。。
7.趣味性
兴趣是最好的老师，如果能吸引到大家的注意力，转入有意后注意阶段，让大家不用付出意志力坚持就能在不知不觉中被吸引，从中学到东西，自然是最好的办法~
。。。其他的暂时想不到了。。。
8.树立典型和榜样，多加宣传
毛爷爷说：榜样的力量是无穷大的。。。（不晓得这个是虾米原理的）
要多给我加点分哦，脑细胞都想死了好多~
版主要好好用专业的眼光来批阅我的回答。。。[s:4]

[ 本帖最后由 45191071 于 2008-6-18 20:51 编辑 ]

原帖由 704735294 于 2008-6-19 18:58 发表
这怎么答啊
第一反应就是“责任扩散”

能否具体一点？

前面好多人都说过了。。。我暂时想到班杜拉的社会学习理论
嗯……所以各位版主们要好好学习那些搞得比较好的bbs的经验了，模仿他们好的东西，过滤他们坏的东西。
因而我现在批判下bbs附件上传限制的规定。记得一般的bbs基本都是可以直接上传附件的，这个规定无疑抹杀了好多资料以及某些新人的兴致。
还好我没被抹杀。。。。

原帖由 layman 于 2008-6-30 18:31 发表
前面好多人都说过了。。。我暂时想到班杜拉的社会学习理论
嗯……所以各位版主们要好好学习那些搞得比较好的bbs的经验了，模仿他们好的东西，过滤他们坏的东西。
因而我现在批判下bbs附件上传限制的规定。记得 ...

限制新手传附件其实是不得以而为之，因为新手往往喜欢传一些论坛里早已有的东西上来，或者传一些没什么价值的东西，给大家的查找资料带来困难，也给版主的工作带来不便。
如果新手真的有好东西需要传，可以找版主帮忙，比如找我。我可以帮你传，然后给你加分。

第一反应就是想办法多引起大家的不随意注意

学心理的好强呀

【原创】考研期间经常上论坛人群的心理分析

转载自:http://bbs.freekaoyan.com/viewthread.php?tid=279473
如果闲来无事，仔细分析一下考研期间人为什么会上论坛，可能会是一件比较有意思的事情。
虽然考上了，但到现在还是感觉肚里空空，精神分析那一套还得好好钻研，因此我在这里不敢胡说，希望大家来一起探讨这个问题。
我也想了一下，抛出几个点，是不是对讨论有所启发呢？
1.寻找认同。
通过在论坛这个虚拟世界里，我们很容易得到现实里不能轻易获得的肯定和支持，尤其是对那些跨专业的同学，在专业课考研版面的讨论会加强他对自己学习状态的肯定，通过相互的抚慰性的话语，获得认同。如果认同感强烈且持续，他会经常上来重温这种感觉。
2.表现自我
除了寻找认同外，有极少数的人来上论坛，应该是出于自我表现的目的。他会时时刻刻向大家“汇报”自己的学习进展，一般人不轻易诉述的事情他也会在这个虚拟空间表达出来，这是一种强烈的自我表现欲外露的表现。
3.论坛光临强迫症
这是我自己创造的一个词汇，如果真按照强迫症的定义，这种表述是不够贴切的，起码一般经常光临论坛的人还不至于发展到强迫症的程度。但也不可否认有很大一部分人上来其实是没有任何目的的，有时即使明知没有目的，但还是会常来，这和一些人无缘无故的疯狂在网上收集资料下东西是一个类型。
4.窥探欲
这其实和寻找认同是一种自信心不足的表现，通过经常到处打听别人的复习情况或辅导班等等信息，满足了自身的对外界强烈的知晓欲望，当知道这些消息以后，这些人的情绪经常或起伏不定，容易受到外界影响。
5.其他
包括诸如收集资料、了解信息、认识考友等。