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十年考研阅读题统计分析(1993-2002)
1993
第一篇：文体：说明文。
全文大意：婴儿的语言能力与母亲的照料。
题目分析：
1） 原文理解（细节）。
查读线索：purpose of Frederick II’s experiment 文中线索：第一段最后一句。
2） 原文理解（细节）。
查读线索：reason some children are backward in speaking 文中线索：第三段，2-3行
3） 原文理解（细节）。
查读线索：exceptionally remarkable about a child
文中线索：第五段最后一句.
混淆点：题干有what is exceptionally remarkable about a child, 原文中有What is special about man’s brain。而文中线索是本段（第五段）中的下一句And even more incredible is the young brain’s ability。
4） 推论。（哪个推论不对）
查读线索：见各个选项意义。
文中线索：[A]第五段第一句。据第六段最后一句判断不对。[C]第五段2-3句。[D]第四段第一句。
混淆点：项中anything but 意为“除…以外的任何事物，根本不”。
5） 原文理解。
查读线索：题干意义。文中线索：第四段第一句。
混淆点：根据上下文，原文中的there are cases…是例外情况。因此，若选择[A]两项填入题干，就构成了绝对论断。只有[D]项符合原文意义。
第二篇：文体：分析劝导型
全文大意：竞争的社会，焦虑的根源。
题目分析：
1） 上下文辨义。
查读线索：a well-oiled cog in the machinery。
文中线索：第一段。注意giant与small的对比关系，以及下文中powerless, puppet等词的意义。即使不知超纲词cog的意义，也可以判断[C]项对。
2） 上下文关系。
查读线索：real cause of the anxiety
文中线索：第二段。整个第二段都是关于其原因的。但是从本段意义可以看出，本段各句逐层递进，最后一句意义最强，是本段的重点，是作者真正想要表达的意义。实际上，作者采用了climax（层进法）这样的修辞技巧。因此选择[D]项。
3） 推论。
查读线索：题干意义。文中线索：第三段最后一句。由此句提到的焦虑的最根本的原因推论[D]项结论。
4） 原文理解（细节）。
查读线索：题干意义。文中线索：最后一段，第三句。涉及长句理解。
5） 作者态度。
查读线索：题干意义。
文中线索：从全文尤其是最后一段可以明显感到作者的批评态度。
第三篇：文体：说明文
全文大意：介绍有关专利的知识。
题目分析：
1） 全文主旨。
根据全文大意应该很容易判断[D]项。
混淆点：选项中近义词的准确理解。由此也可以考查对文章中信息的准确理解。[A]项approach一般指解决某个问题，或达到某个目的的思路方法。项application片面。[D]项access得到，获取，或利用某物的途径方法。根据全文大意，[D]项更合适。
2） 原文理解（细节）。
查读线索：见各个选项。文中线索：[C]项根据第二段意义。
3） 原文理解（细节）。
查读线索：Georges Valensi。文中线索：根据第四段意义。
4） 上下文辨义。
查读线索/文中线索：题干已指明。
混淆点：许多人可能因为[A]项中的steal而排除[A]项。而没有注意[A]项中的use。实际上，本段第一句中提到free for anyone to use。
5） 推论（由具体到一般）。
查读线索：见各个选项。文中线索：根据最后一段第二句推论。原文提到“从过去已有的思想中寻找专利发明的源泉，使之付诸于商业用途”。[A]项则是从任何发明的角度来议论。这就是“由具体到一般”的推论。

1994
第一篇：文体：说明文。
全文大意：介绍美国的经济体制。
题目分析：
1） 上下文辨义。
查读线索/文中线索：题干已指明。
混淆点：按照常理，似乎[C]项对的。谁都想增加自己的收入。但是，根据第一段最后一句，businessmen与individuals是处于一个相对的关系。Businessmen想要尽量增加利润，普通人应该是尽量提高自己收入的购买力。这两个相互制约的力量决定着“生产什么以及资源如何用于生产”。由此可以看出，重要的是，不要用自己的思想代替文章中的思想，一定要严格根据文章中的线索来判断。
2） 段落大意。
查读线索：题干意义并结合各个选项。
文中线索：根据前两段的意义。
混淆点：题干意义比较活，“前两段告诉我们什么？”既可以考具体细节，又可以考推论或段落大意。而前三个选项都是有关具体细节的（选了几个容易误解的细节）。最后一个选项则是对前两段意义的概括。
3） 归纳。
查读线索：private-enterprise economy is characterized by
文中线索：第三段（最后一段）。
混淆点：实际上，全段都是私人企业经济的特点。[C][D]三项都片面。[A]项是对全段意义的归纳。
4） 全文主旨。
第二篇：文体：说明文。
全文大意：计算机在商业的应用。
题目分析：
1） 归纳。
查读线索：题干意义。文中线索：第一段，以及第二段的第一句。
混淆点：[A][C][D]明显不对。项最重要的依据是第二段第一句。此句起着承上启下的作用，其中的while从句实际上归纳了第一段的意义。
2） 原文理解。
3） 上下文辨义。
查读线索/文中线索：题干已指明。下一句解释了上一句的意义。根据这种上下文的解释的关系，可以判断项对。 “ring up sales”是一个生动表达，可以结合cash register来理解。
4） 全文主旨。
混淆点：本文很容易被误认为是关于[D]项Advantages of credit cards in business。关键在最后一段的理解。最后一段意为：通过计算机的应用其他很多行业都可以给消费者带来更好更高效的服务。由此可见，第一、二段都是计算机在商业领域应用的事例而已。因此判断项对。
第三篇：文体：说明文。
全文大意：特异儿童的教育。
题目分析：
1） 上下文关系。
查读线索：题干意义，the leading actor on the stage
文中线索：有关内容出现在第二段的第二句。对此理解的依据是在前边的本段第一句和后边的第三句。前句意为“尽管我们集中注意特异儿童的需求，我们也描述他们的环境”。后句意为：特异儿童所处的家庭和社会往往都对他们的成长和发展起着关键的作用。因此选择[A]项“特异儿童的成长与家庭和社会有很大关系”。
2） 推论（由一般到具体，涉及长难句理解）。
查读线索：题干意义。
文中线索：第三段最后一句。
这是一个“由一般到具体”的推论。从第三段最后一句可知，“所有的人都应该有机会充分发挥他们的才能”，因此，特异儿童也应该“有机会充分发挥他们的潜能”。
3） 全文主旨。
根据第一段意义，结合全文大意，可以判断[D]项对。
4） 归纳。
查读线索：题干意义并结合各个选项。
文中线索：[A]项根据最后一段最后两句意义归纳。
注意：当题干中出现learn from the passage之类的意义时，可能出现两种情况：一是涉及文章中具体事实的判断，二是可能需要根据文章中的线索推论。
第四篇：文体：说明文。
全文大意：癌症治疗的研究。
题目分析：
1） 上下文关系。
查读线索：Pasteur
文中线索：第一段最后一句。
文中线索出现在第一段最后一句。据本段前两句的意义可以判断该例子的作用.
2） 推论（由一般到具体）
查读线索：the year 2000
文中线索：第二段。
从第一段可知不能对癌症治疗盲目乐观。第二段提到，到了2000年，某些癌症患者的存活率可能会进一步提高，但好些癌症患者的存活率依然会很低。由这些具体的情况可以推论[D]项这个广泛的结论“所有癌症患者的存活率不会有急剧的提高”。
3） 上下文辨义。
查读线索：oncogenes
文中线索：第三段第二、三句。
4） 上下文辨义。
查读线索：dormant
文中线索：第三段第二、三句。
第五篇：文体：说明文。
全文大意：创造性思维的特点。
题目分析：
1） 上下文辨义。
查读线索/文中线索：题干已指明。
线索出现在第一句。但是从下文可知，有创造发明的人的成果不是偶然得来的，而是经过艰苦努力得来的。由此选择[A]项。
2） 归纳。
查读线索：题干意义。文中线索：第二段第二句以及第四段。
作者在第二段第二句明确提出innovators和non-innovators之间的区别是方法的区别。又在第四段对此作了进一步的对比。由此可以归纳出[C]项。
3） 上下文关系。
查读线索/文中线索：题干已指明。
在上一段（第二段）中，作者已经提到有创造性的人的不同的思维方式。根据对第三段（quotation的理解及后边的发展）的理解，可以看出，第三段是对此的进一步的发展支持。因此选择项。
4） 上下文辨义（习语，俗语）
查读线索/文中线索：题干已指明。
根据前一段最后一句的意义可以判断march to a different drummer的意义。

1995
第一篇：文体：说明文（事理）
全文大意：介绍advertisement的作用。
题目分析：
1） 上下文辨义。
查读线索：first sentence
文中线索：第一句并参考全文大意。
混淆点：表面上看是考原文理解，实际上需要根据全文大意来判断。全文内容是为advertisement的必要性辩解。因此选择[D]“将钱花在广告上是值得的”。
2） 原文理解（判断错项）
查读线索：见各个选项。文中线索：分别见第一段。
3） 作者观点。（将上下文辨义，作者观点与推论相结合）
查读线索：TV personality
文中线索：第三段提到TV personality的看法。第四段（最后一段）作者针锋相对地提出了自己的看法：广告不仅应informative（原文：information）也不可避免地要persuasive。因此选D。（注意partial，片面，有偏见）
混淆点：由于第四段中作者是直接的提出自己的看法，可能有的学生分不清哪些是作者的看法。需要基于对作者观点的理解，推论[D]项的判断。另外，题干中的deem（认为，相信），TV personality意义不明确也会造成混淆。
4） 作者观点。
查读线索：见各个选项。文中线索：最后一段。
此题与上一题实际上重复了。能做对上一题，就必然能做对这一题。文中线索的依据是一样的。其他三项分别见第一、二、和最后一段。
第二篇：文体：分析劝导型。
全文大意：个人成长与克服心理障碍。
据第一段，第二段的段首句（主题句），可知前两段分别叙述人们如何将growth 看作product或process。据第三、四段的段首句，可知关于应该做的事。
题目分析：
1） 应用题。
查读线索：“generally believed …personal growth”
文中线索：第一段第二句及后边的例子。
表面上看是T/F 问题，实际上是一个应用题。根据第二句意义，再根据其后的发展句（事例：工人得到提升，学生的成绩得到改善，学会一门外语），可以看出personal growth as an external result or product是指经过努力之后所取得的可以分辨和衡量的具体结果。因此判断[A]项（戒烟）也可算作经过努力之后所取得的可以分辨和衡量的具体结果，也可以看作是personal growth。
2） 推论（因果关系）
查读线索：personal growth as a process。
文中线索：第二段。
混淆点：虽然整个第二段是关于personal growth as a process的，但是作者并没有直接提到有这种观点的人会面对什么，而是提到在这一过程中有什么困难，障碍等。根据全段意义，尤其是最后两句意义的理解推论[C]项。
3） 上下文辨义。
查读线索/文中线索：题干已指明。
与问题有关的第三段第二句是第三段的主题句（可以看出，本段其他句子都是对此句的发展支持）。[C][D]三项都是本段发展句中提到的具体方面，无论选哪项都片面。[A]项可以总括其他各项。因此选[A]。
混淆点：题干中的being很多人可能会感到莫名其妙。实际上可以理解为existence, 或survival。联想一下句型sth. come into being（相当于sth. come into existence, sth.; sth. come into reality。再联想human beings, social beings, mortal beings。由此也可以看出，把握好常用词的意义多么重要。另外，由于其他三项都提到，都应该是正确的。就会使没有经验的考生陷入困境。没想到，既然都对，往往就需要一个总括的说法。
4） 原文理解（细节，与概括文中思想相结合）
查读线索：题干意义并结合各个选项。
文中线索：[A][C]三项见第三段。[D]项见最后一段。
混淆点：[A][C]三项是利用名词短语来概括第三段中提到的思想。存在着能否准确理解文中意义和选项意义的困难。[D]项与第四段中第二句意义不符。文中提到的是overcome（克服），[D]项中是avoidance（避免）。
第三篇：文体：说明文
全文大意：现代社会信息传输方式的变化与现代信息传输手段的发展。
题目分析：
1） 上下文关系（结合长难句的理解考查代词指代的意义）。
查读线索/文中线索：题干已指明（二段三行）。
从上下文可知it 指and前的 “the informal flow of information is cut off”. 因此判断B项。下一个发展句也可以帮助判断it所指代的意义。
2） 原文理解（细节）
查读线索：main problem … today
文中线索：第一段最后一句。
混淆点：正确选项是对文中线索的概括。题干中出现的查读线索用了普通词语，与文中线索不完全对应，只能寻找相关的思想。
3） 推论。
此题不大好。答案是[A]项。似乎可以从第四段5-7行推论，可是很牵强。有此句不能推论出dominant role的意义。而[C]项似乎更合理。可以根据第四段8-10行“Expertise … conference site”推论。
4） 全段主旨。
查读线索/文中线索：题干已指明。
混淆点：如何判断最后一段（没有明显的主题句）中最重要的思想？由于是最后一段，带有明显的总结特点，需要结合全文意义框架来理解。全文主要是关于信息传输方式与手段的变化。在第四段，作者提到了信息轰炸（to bombard people with multitudes of messages），提到人们现在可以获得的信息比以前多得多了。下一段（最后一段）的第一句虽然提到了信息需求的重要性，但是第二句无论从句子的长度还是意义的分量来看都是作者在此段中最强调的（Those people who have accurate, reliable up-to-date information to solve the day-to-day problems, the critical problems of their business, social and family life, will survive and succeed）。最后一句知识全文的结尾句而已。
结合上下文及背景知识，可以发现，最后一段中最重要的信息是accurate, reliable up-to-date information。因此判断选择[D]项，此项既表明了信息的重要性，又提到了needed，efficiently，与本段第二句中的思想对应：vital— “greatest importance”， needed — “to solve the day to day problems”， efficiently — “accurate, reliable”。[A]项重点在as much knowledge as possible，项侧重the best use，可是本段重点不在如何利用，而在获取有用的信息。[C]项明显不对。
第四篇：文体：议论文。
全文大意：批评学校教育主要有利于A-type性格的人，但是单有这一方面性格的人才是不够的。
题目分析：
1） 推论（由具体到一般）
查读线索：题干意义。文中线索：前两段。
混淆点：此题似乎涉及definition of A-type, 但文中未对A,B两种类型的性格下定义.可以根据前两段，尤其是第二段中对学校所培养的A类性格的人的具体描述来推断此类性格的人的特点。另外，选项中的词汇可能构成难点（aggressive 进取的,积极的,咄咄逼人的）。
2） 上下文关系。
查读线索：examinations。
文中线索：第三段。第一句表明了作者反对的态度,最后一句中but 分句表明了原因
此题不好。原文（but competition in the certain knowledge of failure is positively harmful）显然是表明不利的心理影响，而不是表明一些学生注定要失败（不能通过考试）。
3） 推论。
查读线索：selection of medical professionals。
文中线索：最后一段第二句。
混淆点：原文中用的是虚拟语气。由此来推断目前的真实情况。
4） 推论。
查读线索：题干意义并结合各个选项。
文中线索：从个选项看涉及personality的成因,见第一段.A,B 与原文不符, D文中未提到,另与最后两段大意不符.一段中提到的factor 不止一项.因此选[C]。
混淆点：从题干看，可能被误会成考查涉及全文意义的结论，而实际上是一个推论。这样的出题并不好。
第五篇：文体：说明文
全文大意：forgetting的成因与作用。
题目分析：
1） 原文理解。
查读线索：evolutionary point of view。
文中线索：第二段第三、四句。
2） 归纳。
查读线索：never forgot…
文中线索：第三段第三句至段尾。
项归纳了这一部分的意义。
3） 归纳。
查读线索/文中线索：题干已指明。
混淆点：正确选项是对最后一段意义的归纳。此段提到一种观点，遗忘是由于记忆的容量有限，因此在记忆和遗忘之间存在着一种此消彼长的关系。但是，可能会由于对[A]项（forgetfulness is a response to learning）意义理解不明确而造成不能选择[A]项。
4） 全文主旨。

1996
第一篇：文体：分析劝导型。
全文大意：如何为寻找一份工作作准备。
题目分析：
1） 原文理解。
查读线索：It’s not what you want in this world, but what you get。
文中线索：第一段。
混淆点：从题目来看，似乎是考上下文辨义，但是实际上并没有上下文的线索。只是考这一句本身的意义的理解。而这一句看似简单，理解却不易。实际意义是“重要的不是你在这个世界上想要什么，而是你得到什么”。第二小段引用心理学家们的观点，认为只要你知道你想要什么，而且想要得到的是恰当的，就可以得到。由此判断此句包含有项的意义。
2） 上下文关系。
查读线索：题干意义。
文中线索：见第三段并结合全文意义框架。注意第四段开头的likewise。
混淆点：全文中心是如何准备application for a job。前三段都是为此作铺垫说明。因此选择[A]。
3） 上下文关系（暗含的因果关系）
查读线索：题干意义。文中线索：第四段。
混淆点：原文没有明确提到因果关系。可以根据对本段的理解，通过排除对比来确定[D]项。
4） 上下文辨义。
查读线索：题干意义。文中线索：见第六段，并结合第五段意义。
混淆点：此题实际上是考查对原文中something tangible to sell的理解。Tangible实际的。确切意义是：实在的，确实的，有形的，不是抽象的。如果按照死记硬背的方式来理解，很可能误选[C]项。但是上一段（第五段）的意义是需要对自己有一个清楚的了解和表述。因此选择A项更合适。Definite明确的，确定的。
第二篇：文体：说明文（事理）
全文大意：BBC的前途。
本文可能是新闻媒体上的评论文章，但不是典型的议论文。在第三段第一句作者提出了本文的中心话题：经过70多年的发展之后，BBC的前途现在令人怀疑。但是作者并没有就此与人争辩，而是列举事实来说明这个论断。这就是一篇典型的说明事理的文章。
题目分析：
1） 原文理解。
查读线索：题干意义并结合各个选项。
文中线索：第三段第一句。
混淆点：文章中提到BBC前途可疑。然后就此发展。可问题问的是BBC现在面临的是什么。而正确选项 an uncertain prospect可能会因为生词造成困难。
2） 原文理解。
查读线索：题干意义并结合各个选项。
文中线索：[A]见第一段，见第三段最后一行。[D]见第三段。只有[C]未及。
3） 原文理解。
查读线索/文中线索：题干已指明。
混淆点：似乎考上下文辨义，但是上下文中没有线索。由于不明白charter实际上也是一种contract的形式，不明白在英国凡是政府的行为都是冠以“皇家的”名义或女王的名义，因此许多人没有选择[C]项。
4） 上下文关系。
查读线索：题干意义（注意foremost reason, readjust）。
文中线索：最后一段。
混淆点：词汇方面的混淆（题干中的foremost和readjust对一些人是生词）。上下文关系的混淆。整个最后一段都是变化的原因，但是最后一句利用强调句型表明了foremost（最先的，最初的，最重要的）reason。
第三篇：文体：说明文。
全文大意：股票持有者的出现与新的劳资关系。
题目分析：
1） 推论。
查读线索：the old family firms。
文中线索：第一段第二至四句。
混淆点：这篇文章涉及经济金融的历史发展，内容不熟悉，长句比较多。此题的关键线索在第三句中提到的the decline in efficiency that so commonly spoiled the fortunes of family firms in the second and third generation after the energetic founders。由此可以推论[C]项，这些公司缺乏efficiency。
2） 归纳。
查读线索：题干意义。文中线索：第二段。
混淆点：正确选项[A]实际上是将第二段的意义归纳出来了。但是由于知识方面的原因，可能许多人不明白这段就是讲“资本与管理的分离”。
3） 原文理解（长难句理解）
查读线索：见各个选项。文中线索：见第三段。
混淆点：涉及各有关长难句的理解。[C]项无线索。
4） 作者态度。
根据全文内容推论。
此题比较简单。全文主要是关于shareholders的出现而产生的新的劳资关系，不可能去批评family firm owners, landowners或managers。
第四篇：文体：说明文。
全文大意：美国早期发明众多的原因。
题目分析：
1） 上下文关系。
查读线索：题干意义。
文中线索：第二段。
混淆点：题干in a large part due to的理解。另外，在第二段作者首先用single out表明要列出的是重要因素，然而在列出最后一项时用了above all（首先，最重要的是）来表明最重要的因素。
2） 上下文关系/推论。
查读线索：adaptiveness and inventiveness。
文中线索：第三段以及第四段的第一句。
混淆点：虽然线索出现在第四段的第一句，需要结合第三段的意义来理解。第四段第一句所提到的educational advantage包括了mathematics（第三段提到了与数学有关的几门课程）。项最容易混淆。Discipline出现在第四段所引用的某人的话。但是此句意为：有了通过完全的学校规范/约束而准备好的头脑，美国男孩…。而项意为：使人们清楚地看到纪律严格的学校管理。
3） 归纳。
查读线索：题干意义。
文中线索：第七、八段（倒数第二、三段）。
混淆点：1题干的混淆。题干中提到的是技术人员可与艺术家相比，而倒数第二段第一句提到的是spatial thinking与painting and writing一样的有创造性。2选项的混淆。项be experts in sth.意为擅长某事。3上下文关系的混淆。倒数第三段中所提到的nonverbal thinking实际上就是倒数第二段中的spatial thinking。
4） 全文主旨。
混淆点：全文有关美国早期发明众多的原因。第二段提到最主要的原因是涉及技术的抽象思维方面的智力（genius），并在下文中提到带来这种智力的主要原因是教育。因此，最可能的选项是[A] Inventive Mind（头脑，智力）。其他几项都很有混淆性。“有效的学校教育”是其中提到的原因，而不是本文的主要话题。[C]“各种思维方式”。若以此为本文主要话题，就应该列举并说明“各种思维方式”。[D]“各种发明的大量涌现”。若以此为本文的主要话题，就应该列举并说明大量涌现的各种发明。
第五篇：文体：书评。
全文大意：评一本论及创造论和进化论的书。第一段首先解释了进化论和所谓“科学的”创造论之间的区别。第二段对本书的前四章作了一个概要的介绍，说明本书的作者如何毫不留情地抨击那些创造论者。第三段提到本书作者在语言和内容方面的一些特点，并暗含了对本书中不足的批评。
题目分析：
1） 上下文辨义。
查读线索：题干意义。文中线索：第一段。
混淆点：此题存在着出题人的一个误解。Creationism（创造论）是指上帝创造了世界。这个思想本身是一个宗教思想。将这样的思想说成是欺骗人的理论是不合适的。严格的说，作者在本段中批评的是“scientific” creationism。正如第一段最后一句所指出的，这是科学界和宗教界都反对的思想。但是比较其他几项，只能选择这一项。
2） 归纳。
查读线索：题干意义。文中线索：第二段。
归纳第二段的意义，可以判断项对。
混淆点：本文作者在第二段生动诙谐地描述了此书作者如何毫不留情地抨击那些创造论者。同时也暗暗批评该书作者可能有点语言过激。项意为“揭露创造论者的真正特点”，可以说是归纳了第二段的意义。可能很多人会因为不能真正理解本段的意义而不能归纳出这个意义。
3） 推论。
查读线索：见各个选项。文中线索：第一段倒数第二句。
第一段倒数第二句提到creationism“is based on religion, not science”，由此推论项。其他几项都无线索。
4） 全文主旨。
混淆点：1题干意义。可能不理解digest（摘要）。2可能不知此文是一篇书评。3可能不懂book review。

1997
第一篇：文体：说明文。
全文大意：介绍安乐死法在澳大利亚某处通过及其影响。
第一段，该法在澳大利亚某处的通过，以及在世界上的影响。第二段，其重要性也许需要一段时间才能看出，人们在等待着连锁反应。第三段，法律的实施，一些病人的感受。
本文中有许多涉及安乐死的特定的表达法及其相关背景知识，如the right-to-die movement，可能造成理解困难。
题目分析：
1） 归纳。
查读线索/文中线索：题干已指明在第二段。可根据第二段第一句（主题句）判断选择[D]项。其他几项，[A][C]未及，与第二段第二句不符。
2） 原文理解。
查读线索：waiting for the dominoes（特殊词汇）to start falling。
文中线索：第二段最后一行。
[C][D]明显不对。[A]意为“等着瞧的态度”。与原文意义呼应。“多米诺骨牌效应”就是连锁反应。
混淆点：可能不懂dominoes的意义。
3） 原文理解。
查读线索：Lloyd Nickson。
文中线索：见第三段第四句至段尾。
混淆点：[C]明显与原文不符。根据文中线索可以判断[A]项对。[D]项最具混淆性，与本段前半部分有关, 似乎是由此推断Lloyd Nickson 也必须经历同样的法律程序。但前半部分是有关申请安乐死的程序(因此与题干不相干), 而非某个病人临死的状况。
4） 作者态度。
在浏览全文，建立意义框架时一般能感受到作者的态度(据作者的选词等线索)。本文最后一段所举例子为判断作者态度提供了明确的依据。
第二篇：文体：说明文。
全文大意：美国人待人友好的历史地理原因。
一段: 美国人友好, 有例外, 值得评论.
二段, 三段: 历史原因(地理原因)
四段: 仍然有此传统.
五段: 复杂的文化结构可引起矛盾, 但美国人仍重视待人友好的美德, 并期望邻里和陌生人也对他们友好.
题目分析：
1） 原文理解。
查读线索：in the eyes of visitors。
文中线索：第一段第一句。
2） 推论。
查读线索：题干指明last paragraph，结合各个选项中的线索。
[A]项culture…influence与最后一段第一句（主题句）符合，并可参考2-5行解释。[C][D]实际上未提及。
3） 原文理解。
查读线索：题干意义。文中线索：第二段，尤其是第二段第一句a traveler was a welcome break in an otherwise dull existence。由此判断[C]项对。
混淆点：1题干。可能不理解frontier settlements。2选项。可能不理解to add some flavor to their own daily life。
4） 原文理解。
查读线索：tradition of hospitality。文中线索：第四段第二句。
第三篇：文体：说明文。
全文大意：各种药物（物质）的滥用。
第一段：任何改变人体功能的物质的滥用都可能想像海洛因,可卡因一样有害。
第二段：目前社会上人们对各种物质(药物)的滥用十分普遍，这种对药物(物质)依赖的表现。第三段：影响人的神经系统等等的药物(物质)的分类.
题目分析：
1） 原文理解。
查读线索/文中线索：题干已指明。根据第一段最后一句全句意义的理解即可判断[D]项对。
2） 上下文辨义。
查读线索/文中线索：题干已指明。根据pervasive之后所举例子并结合全文意义框架可以判断pervasive意为widespread。
混淆点：可能会因为误解overwhelming的意义而误选。
3） 归纳。
查读线索：题干意义。
文中线索：第二段三，四行提出了有关问题, 接着直到最后描述了这种依赖性产生的过程. 由此得出结论A: “长期无节制地耗用这些物质”。
混淆点：文中线索并没有直接提到题干所提问题的原因，而是具体描述这种依赖性产生的过程，需要考生自己归纳总结。
4） 推论。
查读线索：题干已指明最后一段，需要结合各个选项。
文中线索：据最后一段大意(分类), 可以排除CD。A项据stimulants, 可查到三段第四行。 “对中枢神经起刺激作用”。但A项中positively 意为 “积极地, 呈阳性地”, 不符。 B项据hallucinogens可查到本段最后五行, 列出了这种物质（药物）的有害作用。 由此得出B项的结论。实际上，根据本文意义，任何使人产生依赖性的物质都是对人的健康有害的。
第四篇：文体：说明文。
全文大意：有关时代华纳公司行为的道德问题的争论。
第一段：一场有关公司行为的道德问题的争论.
第二段：核心人物是一家公司的总裁Levin . 其公司负债累累.
第三段：Levin为其公司的rap music 争辩, 称其为street culture的合法表现.
第四段：Levin 在其原有的强硬立场上略有退缩.
第五段：董事会成员总的支持Levin, 但已有人对此表示关注.
题目分析：
1） 归纳。
查读线索：Senator Robert Dole。
文中线索：第一段Dole的原话。[C]项归纳了Dole的批评。
2） 原文理解。
查读线索：见各个选项。
文中线索：A项与第五段最后几行有关, 但未提到A项内容。 B项可据三四段大意判断有误。C项据第五段前两行判断有误。 D项涉及第二段一二行 “who took over for the late Steve Ross in 1992”，判断D可能。
此题出得不好，实际上是在考是否认识late（前，已故的）这个词。
3） 原文理解。
查读线索：见各个选项。文中线索：见第四段。
混淆点：第四段第一句中backing off his hard-line stand的理解。
4） 全文主旨。
混淆点：[A]“A Company under Fire”的理解。项过于广泛。CD是Levin 的强词夺理，不是本文的主要话题。
第五篇：文体：说明文。
全文大意：对经济金融形势的解释分析。
第一段：描述金融政策的语言不适当。
第二段：近来的金融成就很不错, 通货膨胀大大降低。
第三段：比大多数预测都要低。
第四段 经济学家们对英美两过的通货膨胀率之低感到惊讶, 如此高的经济增长通常会导致通涨。
第五段 通涨平缓的解释不全面. 有人说强有力的结构调整结束了旧经济模式(基于增长的通涨之间历史联系 … )。
题目分析：
1） 归纳。
查读线索：见各个选项。文中线索：根据全文大意。
混淆点：此题看起来是一个一般的正误判断题，实际上需要根据全文大意来归纳判断。
2） 推论。
查读线索：见各个选项。
文中线索：B项据第四段最后一句意义推论。A项与一段后四行不符. C与B 矛盾. D项与一段三四行不符。
3） 上下文辨义。
查读线索/文中线索：题干已指明。
根据第三段中的最后一句全句意义可以判断[A]项对。
混淆点：there is no flash in the pan这个俗语的理解。此句的后半句实际上解释了其意义。
4） 作者态度。
根据全文大意可以判断[D]项对。
混淆点：可能因为对全文大意把握不好而误选，也可能因为puzzled（困惑的）和amazed（惊异的）意义分辨不清而误选。

1998
第一篇：文体：议论文。
全文大意: 作者对盲目建大坝的问题提出了批评。
题目分析：
1） 原文理解。
查读线索/文中线索：题干已指明。
混淆点：1 [A] [D] 三项都是从字面意义上理解。从下一句可以看出，实际上作者是批评一些人没有注意到危害。2 [C] 项中vital things可能有人不理解。
2） 上下文辨义。
查读线索/文中线索：题干已指明。
混淆点：powerful此处应该意为“有权势的”，而powerless是指“无权势的”。混淆项故意从“电力”方面来理解。
3） 上下文关系。
查读线索：myth。文中线索：第四段第一行，可参考前三段意义。
混淆点：需要结合前几段意义理解myth。从前三段可知，一些国家想通过大坝来控制江河并提高本国的国际地位。另外，myth常用于指虚幻错误的观点。
4） 作者观点。
混淆点：作者种出题有点新颖。四个选项都是常用谚语俗语。需要在既理解俗语意义又理解作者观点的情况下选择一个适当的俗语。
第二篇：文体：议论文。
全文大意：作者批评了对美国经济形势盲目乐观的思想, 试图证明情况实际上并不如人们以为的那样好。
题目分析：
1） 作者观点。
查读线索：题干意义。文中线索：第一段。
混淆点：许多人可能不懂前两句的意义，而这两句确定了本文的基本意义。在本段其他发展句中，也有许多有用的线索：tales说明不一定真实；what is harder to …whether … is for real。这些都表明经济形势并不一定好。
2） 归纳。
查读线索：official statistics。
文中线索：第一段最后一句（意为：很难确定是否企业家们所认为的，他们正在主持的生产力革命是真实的），第二段第二句（意为：官方的统计数据稍微有点不鼓舞人）与第二段最后一句（正如财政部长Robert Rubin所说，在指出生产力飞跃发展的大量企业界传闻和数据所反映的情况之间存在着不一致）。
混淆点：1 可能不能准确理解文中的相关句子；2 可能不理解项中fall short of （短缺，不符）；3 有的人以自己的思想代替文中的思想，甚至以中国大陆局部地区或特定时间的情况为依据来判断，认为统计不能反映经济的真实状态，因而误选[D]项。
3） 上下文关系。
查读线索：what about pain without gain。
文中线索：第一段第二句。结合后边的发展句以及全文大意理解。
混淆点：此句实际上表明了作者的基本态度，即怀疑一些人对美国经济形式的盲目乐观。由这一句引出了全文对美国经济形式的议论。选项设计得比较好。[A]项是误解。[C]项原本无关，文中只不过是为了支持自己观点的而提到statistics，不涉及它们是否可靠的问题，作者更不会认为这些统计数据令人误导。但是，可能由于第二段第一句及相关线索或全文思路的误解而造成误选[C]项。[D]项无关。
4） 原文理解/推论。
查读线索：见各个选项。
文中线索：[A]项radical changes未提到。项符合第三段前两句意义。[C]项可以根据4、5两段的意义判断。这两段都表明了作者对所谓re-engineering以及相关的reductions in cost的效果表示怀疑。[D]项可以根据第五段最后一句的意义推断。
混淆点：此题比较新颖。题干问的是哪项没有提到。可是各个选项中，项涉及到第三段第二句这个长难句的准确理解。[C]项归纳了第四、五段的意义。[D]项则需要根据最后一句推论。因此，这个题目的难度比较大。
第三篇：文体：说明文（事理）
全文大意：科学与文化其他方面(反科学)的争端。
本文理解的最大难度在于，许多人可能抱着固有的观念（科学就是正确的，反科学就是反动的），因而会造成对本文意义理解的混淆。而实际上本文中所说的“反科学”指的是第一句中就提到的other aspects of culture。
题目分析：
1） 上下文辨义。
查读线索/文中线索：题干已指明。
第一句提到科学与文化其他方面的uneasy relationship。然后举例说明。最后一句提到：科学与人文学科（humanities）之间的schism在本世纪加深了。
混淆点：英语行文有个习惯，第一次用准确的表达，往后用近义词或相关表达或缩略语。这样的语言现象也可以成为考点。不熟悉这种英语行文习惯的人可能对schism这样的超纲词的词义摸不着头脑。
2） 上下文关系。
查读线索/文中线索：题干已指明，要求指出第二、三段目的。
[A][C]三项明显不对。[D]项不算全对。实际上这两段表现支持科学的人对另一方面的抨击。但从全文结构来看, 把这两段看作表现science与humanities之间分歧的例子也行。
3） 原文理解。
4） 作者观点（态度）
混淆点：作为一篇说明事理的说明文，作者客观得陈述了科学与“反科学”之间的矛盾。因此选择[A]项。
第四篇：文体：说明文。
全文大意：美国人口流动新趋势。
题目分析：
1） 原文理解（细节）
混淆点：需要从枯燥乏味的细节描述中去寻找线索。
2） 原文理解（细节）
查读线索：题干意义并结合各个选项。
文中线索：[C]项根据第七段第一句（长句）。
混淆点：很容易根据自己的爱好或想象去误选。A项明显错误, 人口统计不用强调什么。而且, 人口流动是个人选择问题, 不同时期似乎人们看重的内容不同, 而天气的影响是一贯的。 B项明显错误。“它集中, 突出表现了连续不断的移民浪潮的作用。” B项依据同A。 客观的人口统计及分析, 不用去突出表现什么, 而且据七—九段, 也无此线索。 只在第六段提到其作用。 D项 “ 详细阐述了过去婴儿出生高峰期的延迟的效应。”但文中只是在第六段中附带提到。
3） 原文理解（细节）
4） 上下文辨义。
第五篇：文体：说明文。
全文大意：火山热点地带的运动, 以及对大陆板块漂移的意义和影响。
题目分析：
1） 作者观点。
混淆点：在这类客观介绍科技方面信息的文章中，往往作者所陈述的就代表了作者的观点，除非是对对立观点的陈述，那就需要根据作者的措辞来判断。这个题实际上就是一个原文理解的题。
2） 原文理解。
3） 原文理解。
4） 全文主旨。

1999
第一篇：文体：说明文。
全文大意: 与产品安全有关的问题。
为了避免由于产品安全引起的诉讼案件，生产厂家采取在产品说明标签上增加内容的方式来规避责任。最近的司法实践表明，司法机构开始注意在此方面保护生产厂家的合法权益。
题目分析：
1） 归纳。
查读线索: 题干, 时间标志1980’s。
文中线索: 第一段, 第二行Luckily, if the … 直到本段末。特别是最后一句。
2） 推论。
3） 上下文关系。
混淆点：需要根据第二段前两句的意义来判断下文中所举的事例的作用。
4） 作者态度。
混淆点：这是一篇正式的（formal）说明文，作者的态度当然是客观的。
第二篇：文体：说明文。
全文大意：有关网上市场开发的情况。
题目分析：
1） 归纳（根据第一段意义）
2） 推论（根据第三段前两句意义）。
3） 上下文关系。
混淆点：线索出现在第三段末尾，但是需要结合前两句意义理解。
4） 推论（根据最后一段第二句所举的例子）。
第三篇：文体：议论文。
全文大意: 有关学校引入计算机教学的争论.
本文涉及一个早已存在的争论: 教育的目的究竟是什么? 是单纯为了职业培训吗?
题目分析：
1） 作者观点。
混淆点：需要根据最后一段，特别是最后一句推论。
2） 原文理解。
3） 推论。
需要根据第三段中前后句子的意义来推断。
4） 原文理解（长句）。
第四篇：文体：说明文。
全文大意：克林顿政府对多莉绵羊克隆成功的反应，涉及禁止克隆人类的问题。
题目分析：
1） 归纳（第一段意义）。
2） 原文理解。
3） 原文理解。
4） 原文理解。
混淆点：由于词汇（divided）以及长句结构，可能造成不能准确理解相关的最后一段第二句意义。
第五篇：文体：议论文。
全文大意：对不可预测事物的探索在科学研究中的重要性。
本文的理解难点在于许多人对于涉及抽象道理的文章都觉得难以理解，尤其是涉及科学道理和科学思维的文章。
题目分析：
1） 上下文关系。
混淆点：考查所举事例的上下文关系，根据做题技巧应该在有关例子的前后去找线索。但是真正的难点是对有关的第一段第一句的理解。正确选项[A] 项表达的是其含义而不是字面的意义。
2） 归纳。
需要根据第二段的意义来归纳出项意义。
3） 原文理解。
4） 推论。
混淆点：此题的难点在于必须要跟上作者的思路，尤其是最后一段的思路。线索在最后一段。虽然作者在文中提到，有关方面希望科学研究能够得出实际的成果，这是logical, reasonable的，但是根据本段第一、二句作者对这种功利做法的否定态度，可以看出，下文中所提到的这些作者实际上仍然是不赞成的。

2000
第一篇：文体：说明文（事理）
全文大意：美国经济复苏的原因。
题目分析：
1） 上下文关系。
混淆点：考查美国经济复苏的原因，但是文章中没有直接提到原因，只有最后一段中最后一句的后半部分是可能的原因。[A] [C] 两项没有提到。项最具有混淆性。但项是有关美国经济规模的事实，而不是原因。
2） 原文理解（细节）
混淆点：需要仔细对照第二段中的文中线索准确理解。
3） 推论。
混淆点：1 题目线索不明显，需要结合各个选项中的查读线索。2 文中线索不在一处。第二段中提到了外来的激烈竞争。第四段中提到了由此而带来的变化。可是第四段表面的意义是经济形势好转之后不少美国人的盲目自大。需要读者自己推断激烈竞争和所带来的变化之间的关系。
4） 作者观点。
混淆点：这个题很容易让人混淆，需要读者分清哪些是作者赞同的，哪些是作者反对的。据第四段,作者在前两句欢呼了美国经济的复苏.第三句指出“很少有人把这种情况仅仅归因于诸如美圆贬值和经济周期的循环这样的明显原因”。接着作者批评说，自我怀疑让位于盲目骄傲。然后引用几个人的话来说明这种盲目骄傲的情况。由此可看出，作者赞同的是前一种比较清醒的认识。因此A项对。B项在本段引用的第一人的话中提到，C项似乎也可从他的话中推论。但都在作者批评的范围之内。D项未及。
第二篇：文体：说明文（事理）
全文大意：人类文明的发展与人类进化。作者描述了随着人类文明的发展，自然的进化力量对人类影响的逐渐消失。
题目分析：
1） 原文理解。
2） 上下文关系。
混淆点：考查文中以印度为例说明什么。有关印度的例子可能会让人莫名其妙，可是根据做题技巧可以找到这个事例之前的一句（第二段第五句）是这个例子要说明的论断。但是，这个论断的意义是：人与人之间的差异和自然选择利用差异的机会都减弱了。而正确选项的意义是：自然选择几乎不在富人和穷人中起作用。但是，只有项涉及自然选择对人的作用，[A] [C] [D]都无关。
3） 上下文关系。
混淆点：文中线索不在一处。题干涉及“进化终止”，最后一段第一句就提出了这个话题。然后在第四行提出：我们不再进化，因为机器和社会已替我们做了。因此选A。B，C，D都无关。
4) 全文主旨。
第三篇：文体：书评。
全文大意：论未来主义诗歌。作者以一种convincing way，而又约带幽默的笔调，批评了Futurist Poetry的文学理论。
题目分析：
1) 全文主旨。
2) 原文理解。
3) 原文理解（细节）
4) 作者观点。
第四篇：文体：说明文（事理）
全文大意：现代日本传统价值观的衰落。
题目分析：
1) 原文理解。
2) 作者观点/上下文关系。
混淆点：需要读者分清作者在第三段和第四段中所引述的别人的观点中哪个代表了他自己的观点。关键在第四段第一句“But that may have more to do with Japanese life-styles”。此句表明了作者本人的观点。
3) 推论。
4) 原文理解。
第五篇：文体：说明文（事理）
全文大意：雄心大志在现代社会的虚伪表现。
题目分析：
1) 原文理解。
2) 上下文关系/上下文辨义。
混淆点：文中线索出现在第一段最后一句。需要根据第一段的最后两句来理解。不管此句中所提到的这个例子（case）实际意义如何，都应该是说明虚伪（hypocrisy）的。可能很多人不懂hypocrisy。
3) 原文理解。
4) 推论。

2001
第一篇：文体：说明文。
全文大意：以地质学为例说明在科学研究方面职业化发展影响交流的情况。
在第一段提出了论断。第二段对“职业研究”和“业余研究”作了解释说明。接着以地质学为例。最后一段重申主题，与第一段呼应。
题目分析：
1） 应用题。
混淆点：1 文中线索不在一处，虽然主要依据是在第二段的最后两句。此处所说的trend实际上就是上文中所提到的专业化趋势。2 需要根据文中思想并结合背景知识判断[D]项对。
2） 推论。
混淆点：由于文中相关思想不熟悉，可能文中线索和各个选项的意义理解不准确。
3） 上下文关系。
混淆点：1 题干实际上是在问第三段的作用是什么，可是问题却是为什么描述英国地质学研究的发展。需要首先找出有关内容在第三段。2 根据做题技巧可以确定这个段落是用于发展支持第二段的最后一句的。但是需要根据上下文关系确定本句中主语the trend是上文中提到的the growth of specialization。
4） 原文理解。
混淆点：需要返回到第一段找文中线索。
第二篇：文体：议论文。
全文大意：发展中国家如何利用外资跟上科技发展。
第一段提出话题和观点。第二段提出有理由乐观。第三段劝告发展中国家要改变观念，积极利用外资，发展科技。
题目分析：
1） 推论。
混淆点：1由于生词，对新的术语不适应和背景知识的欠缺等原因，可能不理解digital divide。2 需要结合第一段中提到digital divide时的含义来确定选项。
2） 推论。
混淆点：文中直接提到的原因是各国政府害怕落后。有的人不知道此处所说的落后应该理解为经济落后。因此难以推论[A]项“因特网提供了经济发展的潜力”。
3） 上下文关系。
混淆点：虽然文中线索很明显，可能由于生词，背景知识和长句困难等原因而造成第四段前两句不理解。
4） 推论。
混淆点：由于不注意全文思路，不能准确理解和不熟悉有关的道理，可能误选。
第三篇：文体：议论文。
全文大意：美国人不相信报纸的原因。
第一段明确提出议论的话题。第二段评论一段中提到的报界的研究项目。第三到六段分析原因，并以最近的一项调查作为论据。最后一段提出批评建议。
题目分析：
1） 全文主旨。
2） 原文理解。
3） 原文理解
4） 归纳。
混淆点：需要读者自己根据最后一段中作者的批评来归纳。
第四篇：文体：议论文/分析劝导型
全文大意：有关全球兼并浪潮的议论。
第一二段描述了全球兼并现象并提出了人们的忧虑。第三四段作者提出了自己的乐观看法。最后一段作者提出仍需注意的忠告。
题目分析：
1） 原文理解。
2） 原文理解。
3） 推论。
混淆点：可能由于不注意选项中的谓语形式而造成对选项意义的误解。
4） 作者态度。
混淆点：可能因为不注意全文思路而不能理解作者态度。但是，也有人凭借所谓经验，凡是这类题都选objective。
第五篇：文体：散文/随笔。
全文大意：描写了目前社会上流行的一种生活态度（似乎也是作者本人的态度）：承认自己的能力方面的局限性，过好自己的日子。
这象是一篇散文，因而结构不是很严谨。但读令人感到起来亲切，容易。不过，不熟悉的读者可能会感到“一头雾水”，摸不着头脑。又由于这像一般报纸杂志上的文章，方言俚语较多，不好理解。需要学会从上下文看大意，不要纠缠在具体一个词的准确意义上。
题目分析：
1） 原文理解。
2） 原文理解。
3） 上下文辨义。
4） 原文理解。
由于平时读惯了思路清楚逻辑严密的文章，偶尔读一篇这类文章时，会因为跟不上思路而造成许多误解和误选。

2002
第一篇：文体：分析劝导型。
全文大意：有关如何应用幽默。
题目分析：
1） 原文理解。
混淆点：可能不理解第一段第一句中identify shared experiences and problems与正确选项address different problems to different people之间的关系，虽然读懂了下边的发展句就会明白这一点。
2） 原文理解。
混淆点：需要理解文中幽默故事的意义。但是由于种种原因，许多人不能读懂这个幽默故事。
3） 推论。
混淆点：许多人不懂public services的准确意义，因而不明白post office, telephone system之间的关系，因此不能得出这个推论。
4） 原文理解。
5） 全文主旨。
第二篇：文体：说明文。
全文大意：关于人工智能的研究。
题目分析：
1） 原文理解。
2） 上下文辨义。
3） 归纳。
4） 综合理解。
5） 上下文关系。
第三篇：文体：议论文。
全文大意：石油价格上扬的影响。
题目分析：
1） 归纳（前两段的意义）
2） 推论。
3） 原文理解。
4） 全文主旨（结论）。
5） 作者态度。
第四篇：文体：说明文。
全文大意：有关在医生协助下病人自杀的争论（实际上涉及安乐死）。
题目分析：
1） 原文理解（长难句理解）
2） 原文理解。
3） 原文理解。
4） 上下文辨义。
5） 原文理解。

考研1号必考词--同近易词辨析

1、abide, adhere, conform, comply　　
　　abide v.后接by表示“遵守，同意”。
　　  I will abide by the director\' decision.我将遵从主任的决定。
　　adhere v.后接to表示“遵守”。(当然adhere一词的其它意思如“坚持；粘附”也经常被             考到。)
Car drivers must adhere to the rules of driving.汽车司机必须遵守驾驶规则。
　　conform v.后接to表示“遵守，符合”。
　　All individuals are required to conform to the laws made by their governments.每个人都应该遵守政府制订的法律。
　　comply v.后接with表示“遵守，服从”，用于正式的场合。
　　Our company complies with governmental regulations on paying taxes.我们公司遵守政府有关纳税的规   定。
2、abnormal, uncommon, disordered
   abnormal a.不正常的，反常的(但并非罕见)，指行为或现象(如气候)的异常。　　His body temperature has been abnormal for 3 days, the highest point reaching 40.5 degree centigrade.他的体温三天来一直都不正常，最高的时候达到40.5摄氏度。(尽管身体发烧不正常，但生活中也时有发生。)
　　uncommon a.罕见的，不平常的，指很少经历或很少见到的状况；特别的，出色的。
　　Hurricanes are uncommon in England.飓风在英国非常罕见。
　　That is uncommon instant coffee; it tastes great!那速溶咖啡质量上乘，味道好极了！
　　disordered a.混乱的，杂乱的；(精神或身体)有病的。
　　We couldn\'t understand her disordered presentation.我们听不明白她条理不清的陈述。
3、abolish, cancel, eliminate, dispose, erase, exclude, extinguish　　
这一组动词都有“取消，除掉”的意思。
　　1、abolish v.指对法律、习俗、制度的废除；完全破坏。
　　The government abolished the tax on alcohol.政府取消了酒税。
　　2、cancel v.对预先安排的某种活动(如旅行、计划、会议等)的取消；删去(字、句)。
　　The meeting has been cancelled because of the flu.会议由于流感而取消了。
　　3、eliminate v.指消除、淘汰已经存在但是现在不需要的东西。
　　The losing team was eliminated from further competition.失利的那个队被淘汰了，不能参加下一阶段的比赛。
　　The doctor helped him eliminate toxins from the intestine.医生帮助他排出肠中毒素。
　　4、dispose v.处理，处置；表示“除掉、扔掉”时常与of连用。(这一点需要注意。)
　After your picnic, please dispose of the litter.野餐后请清除掉垃圾。
　　5、erase v.除去，擦掉，指有意识地除去字迹、声音等。
　　I erased the music on the tape before recording on the tape again.我在往磁带上录音之前先消掉了上面的音乐。
　　6、exclude v.排斥；排除,不包括在内,与include互为反义词。
　　The restaurant excludes anyone who is not properly dressed from entering.衣冠不整者不得进入该餐馆。
　　7、extinguish v.熄灭，扑灭(火)；使沉默，使暗淡。
　　Firefighters extinguished a big fire.消防队员扑灭了大火。
4、abstract, digest, outline, summary
　　这一组名词都有“要点，摘要”的意思。
　　1、abstract n.概要，摘要，尤其指对学术论文或法律论据作的简述。
　　I have read the abstract of his book.我已经读了他的书的概要。
　　2、digest n. (篇幅较长的)摘要，文摘，它是对原文的浓缩而不是对原文的简单解释，浓缩后仍保持原文的顺序、重点和风格。
　　Reader\'s Digest《读者文摘》
　　3、outline n.要点，大纲，概要。
　　She made an outline of ideas she wanted to present in her talk.她把自己要谈的想法列了一个提纲。
　　4、summary n.总结，摘要，指用寥寥数语概括文章或者讲话的要点，不考虑原文的风格。
6、absurd, ridiculous, silly
　　这一组形容词都有“愚蠢，可笑”的意思。
　　1、absurd a.荒谬的，可笑的，指因不符合常识、违反真理或不合逻辑而令人发笑。
　　There was an absurd idea that the earth was flat and motionless.过去曾经有一种荒谬的观点认为地球呈扁平状而且静止不动。
　　2、ridiculous a.荒唐可笑的，指因为愚昧无知而令人发笑并成为笑柄，含有蔑视成分。
　　It is ridiculous to judge a foreign culture only by its food.仅仅根据一个国家的饮食来评价该国家的文化是荒唐可笑的。
　　3、silly a.愚蠢的，傻的，指由于单纯或者头脑简单而显得愚蠢。
　　a silly little boy傻小子
7、abundant, plentiful　　
这两个形容词都有“充足的”之意。
　　1、abundant a. (数量)充足的，常用于人、物产、资源、雨量等，含有“过多”之意。
　　Oil is in abundant supply in this country.这个国家石油供应十分充裕。
　　2、plentiful a.丰富的，充足的，常用于食物、收获、财产等，不能用于时间、空间、思想等方面。
　　Eggs are plentiful at this moment.现在鸡蛋很多。
8、accent, tone, dialect
　　这三个名词意思相近，容易混淆。
　　1、accent n.口音，指某一地区语言的发音特征；重音。
　　He speaks English with a Spanish accent.他讲英语带有西班牙口音。
　　2、tone n.语气，音调，指说话人的口气或声音的高低、轻重等。
　　He speaks to his baby in soft tones.他用柔和的语调和他的婴儿说话。
　　3、dialect n.方言，土语，地方话，指一个地区人们所使用的语言。
　　the Yorkshire dialect约克郡方言the Sichuan dialect四川方言
9、access, assess　　
这两个词为一组“形近易混词”。
　　access n.接近，进入。
　　The people living in these apartments have free access to that swimming pool.住在这些公寓里的人可以免费地进入游泳池。
　　assess v.评估(财产，价值)。
　　I assessed how much it would cost to build a new apartment.我评估了一下建一套新的公寓要多少钱。
10、accommodate, afford, furnish
　　这一组动词都有“提供”的意思。
　　accommodate v.提供住宿、房间；适应，迎合，迁就。
　　This hotel can accommodate up to 500 guests.这家饭店可供500位来宾住宿。
　　The company accommodated the customer\'s wish and sent the delivery overnight.公司满足了顾客的愿望，连夜将货物发了出去。
　　afford v.负担，支付；当“提供”讲时，多用于指抽象事物的提供。
　　We can\'t afford that expensive sports car.我们买不起那辆昂贵的跑车。
　　The tall building affords a beautiful view of the ocean.从这幢高楼上可以看到大海的美丽景致。
　furnish v.指提供生活或某种用途所需要的东西。　　Reading furnishes the mind only with materials of knowledge, it is thinking that makes what we read ours.阅读虽然为我们的思想提供了各种知识，然而只有思考才能将我们读到的内容变成自己的东西。
11、accomplishment, attainment, achievement
　　这三个名词都有“成就”的意思。
　　accomplishment n.成功，成就；才艺，修养。
　　Climbing that high mountain was an accomplishment for the hikers.对于登山运动员来说，爬上了那座山就是成功。
　　Being able to paint well is just one of her accomplishments.画画得好只是她的许多才能之一。
　　attainment n.指学识和造诣(常用作复数)；达到，到达。
　　a scholar of the highest attainments造诣极高的学者
　　achievement n.可指抽象的“成就”，或具体的“成绩”，与accomplishment是同义词。
accuse, charge
　　两个动词都有“控诉，指控”之意，但它们后面所搭配的介词不同。
　　accuse v.指控，控诉，与介词of连用。
　　The police accused him of theft.警察指控他犯有盗窃罪。
　　charge v.可以指因为小错而受的责备，也指因违法而受到控告，与介词with连用。
　　The police charged him with murder.警察指控他犯了谋杀罪。
12、 acquire, attain, obtain, gain, earn, achieve, secure
　　这一组动词都有\"获得，取得\"的意思，在考研和CET-6当中屡次出现它们之间的辨析。
　　acquire v.多指经过努力逐步获得才能,知识,习惯等,也可用于对财物等的获得,该词强调\"一经获得就会长期持有\"的含义
　　It is through learning that the individual acquires many habitual ways of reacting to situations.正是通过学习，个人才得以获得应付各种情况的习惯做法。
　　attain v.指经过不懈的努力获得未曾预料到的结果；也可指达到某一目标。
　　The salesperson attained his sales goal for the month.这名销售员完成了当月的销售目标。
　　obtain v.获得，买到，用于正式语体中。
　　He obtained the property with a bank loan.他通过向银行贷款买下了那份房产。
　　gain v.指通过较大努力获得某种利益或好处；亦可指军事上的武力夺取等。
　　An investor gains by buying stocks that go up in value.投资者通过所买股票价格上涨而得利润。
　　earn v.挣得，赢得，指因工作等而得到报酬或待遇。
　　How much do you earn a week?你一星期挣多少钱？
　　achieve v.得到，获得，多指成就、目标、幸福的取得。
　　The movie star achieved success and wealth.这个影星取得了成功和财富。
　　secure v.得到；把……拿到手，含有肯定占有难以得到的东西之意；使安全，保卫；作形容词比较常见，意为\"安全的\"。
　　A million signatures have been secured.已征集到了100万人的签名。
　　He secured the office before leaving it for the night.他晚上离开前锁好了办公室的门窗。
13、acute, critical, crucial, urgent
　　这一组形容词都有\"严重的，重要的\"意思。
　　acute a.剧烈的，严重的；急性的(病)。
　　An acute lack of food brought hunger to the Iraqi people.食品严重缺乏，伊拉克人民正在忍饥挨饿。
　　critical a.意为\"关键的\"，表示处于极度缺乏的状态或事件的转折点，与crucial相似。
　　与crucial的区别在于它对缺乏的或危急的程度有更准确的衡量；还指\"批判性的，分析性的\"。
　　It is critical that you study hard for the exam or you will fail it.为了考好你必须用功学习，
　　则你会不及格的。
　　crucial a.意为\"决定性的，紧要关头的，至关重要的\"，最为笼统，适用于上述两种情况。
　　Improved consumer confidence is crucial to an economic recovery.消费者信心的增强对经济的复苏是至关重要的。
　　urgent a.意为\"紧迫的，急迫的，紧要的\"，它不强调所指的问题是最重要的，仅强调\"紧急的\"状态。
　　We have an urgent need for help; we are running out of water.我们急需要帮助，我们的水就快要用光了。
14、adjust, regulate, rectify, amend, convert, alter, modify, transform, vary
这九个动词都含有\"调整、改变\"的意思。
　　adjust v.一般指很小的改变或技术性的调整；修理。
　　I adjusted the air conditioner to stay cool.我调节了空调以保持凉爽。
　　regulate v.指根据规定或需要对某物(机器、钟表等)进行调整或调节，使之准确工作或运行；多含有\"控制\"之意。
　　Lights are used to regulate the traffic.红绿灯被用来管制交通。
　　rectify v.纠正，校正(错误、文章、合同等)。
　　He rectified the mistake in the contract by changing its wording.他通过改变措辞纠正了合同里的错误。
　　amend v. (正式用语)指修改文件、法律、规范等。
　　The politicians amended the law to provide more jobs.政治家们修正了这项法律以提供更多的就业。
　　convert v.改变某事物的形式或用途，还可以指改变信仰尤其是宗教信仰。
　　Britain converted to a decimal currency system in 1971.英国于1971年改用十进制货币体系。
　　He\'s converted to Catholicism.他已经皈依天主教。
　　alter v.使事物在外观、性质、用途等方面稍作改变。
　　The tailor altered the waistband on my pants because it was too tight.裁缝修改了我的裤腰因为它太紧了。
　　modify v.改变，修改，以使某物更趋完善，还可以用来表示态度、脾气、意见变得温和。
　　He was loud and angry, and his friends told him to modify his behavior.他粗声大气，脾气暴躁；朋友们告诉他要改变自己的举止。
　　transform v.指彻底、深远的改变，这种变化完全改变了外观或特性，使被改变的对象脱胎换骨。
　　Remodeling transformed an old, dark housesintosa cheerful one.重新装修使这所陈旧昏暗的房子变得赏心悦目。
　　vary v.强调没有一定规则、陆续的变化或差异。
　　Air fares vary from one airline to another.航空公司的机票价格各不相同。
15、admit, confess, concede
　　这几个动词都有\"承认\"的意思。
　　admit v.指由于说服、再三追问而\"承认\"某一事实或过错。
　　I admit that you have a point.我承认你有理。
　　confess v.供认(罪行、过错等)，含有\"坦白、招认\"的意思。
　　He confessed his crimes to the judge.他向法官供认了他的罪行。
　　concede v.指曾想隐瞒或不愿意承认某一错误，但由于证据确凿而不得不勉强承认，还可以指\"以退为进\"的承认。
　　The man who caused the accident finally conceded to the police that he had done it.造成这次交通事故的人最终向警察承认他是肇事人。
16、affiliate, link, attach, append
　　这一组动词都有\"附加\"的意思。
　　affiliate v.加入，成为……一部分。
　　an affiliated middle school一所附属中学
　　link v.将人或物连接起来。
　　The crowd linked arms to form a barrier.群众臂挽着臂组成人墙。
　　attach v.将某物系在、贴在、附在另一物上。
　　I attached a note to my report with a paper clip.我用别针将一张字条别在报告的后面。
　　append v.增加，附加(与attach的意思比较接近)。
　　The lawyer appended two more pages to the contract.律师在合同后又附加了两页。
17、affirm, assert, allege, claim, announce, proclaim
　　这一组动词都有\"声称\"的意思。
　　affirm v.坚信不疑地肯定或宣称，是deny的反义词。
　　He affirmed his love for her.他发誓爱她。
　　assert v.指不管事实如何，主观自信地宣称，或者清楚有力地坚持某个情况为事实。
　　She asserted that she was innocent .她宣称自己是无辜的。
　　allege v.在无真凭实据的情况下宣称、断定。
　　The suspect alleged that he had not been in the neighborhood at the time of the crime.嫌疑犯声称案发时他不在现场。
　　claim v.要求，声称，断言。多指根据某种规定提出的要求或主张。
　　They claim that if more people rode bicycles to go to work there would be fewer automobiles in the downtown section of the city.他们生成如果有更多的人骑自行车上班的话，闹市区的汽车就会有所减少。
　　announce v.宣布，宣告。多指首次当众正式宣布某一主张或态度，常常带有预告的意味。
　　The invention of the printing press announced the diffusion of knowledge.印刷术的发明宣告了知识普及时代的来临。
　　proclaim v.宣布；宣告(成立)。指经过深思熟虑后向大众宣布一个明确的决定或判断，尤其指重大事件的宣布，多用于官方场合。
　　The president proclaimed an emergency when the war came.当战争来临的时候总统宣布进入紧急状态。
18、aggravate, reinforce, increase, strengthen, intensify
　　这一组动词都有\"加强\"的意思。
　　aggravate v.加重(负担、罪行、病情等)，使之恶化。
　　I hurt my foot, then aggravated it by trying to walk too soon.我的脚受伤了，而过早的下地走路又加重了伤情。
　　reinforce v.增援，一般用于军队或警察的行动；(以添加材料等)加固。
　　A police officer saw three thieves robbing a bank and radioed to reinforce him.一位警察看到三个盗贼抢劫银行，用无线电话要求增援。
　　increase v.指数量上的增加。
　　The number of people has been increased.人数增加了。
　　strengthen v.加强，巩固，增强，相当于to become stronger。
　　Exercising every day strengthens the heart.每天锻炼可以提高心脏的功能。
　　Competition, they believe, strengthens the national character rather than corrupt it.人们认为竞争加强了民族性而不是破坏了它。
　　intensify v.使变得更强烈、剧烈，加剧，相当于to become more intense or intensive。
　　intensify colors加深色彩intensify hatred加深仇恨
19、alert, cautious, considerate
　　这一组形容词都表示\"小心的，谨慎的\"。
　　alert a.警惕的，留神的。
　　The hostess remained standing, alert to every guests\' drinking need.女主人一直站在旁边，时刻准备给大家斟酒。
　　cautious a.细心的，谨慎的。
　　He has a cautious attitude about spending money.在花钱的问题上他态度谨慎。
　　considerate a.关心他人的，体贴的。
　　He is always considerate of others; he is kind and sympathetic.他总是很体谅他人，并且慈祥而富有同情心。
20、alive, live, living, lively
　　这一组形容词都跟\"活\"有关。
　　alive a.活着的，有活力的，常作表语，作定语时必须后置。
　　After the accident, he was barely alive.交通事故后，他奄奄一息。
　　all man alive所有活着的人
　　live a.活的，有活力的，现场直播的，
　　We watched the live broadcast of the opera on TV.我们通过电视观看了这部歌剧的实况。
　　living a.活着的，作定语可前可后，可修饰人也可修饰物。
　　Who is the world\'s greatest living artist?谁是现在还健在的世界上最伟大的艺术家？
　　living room起居室
　　lively a.活泼的，栩栩如生的。
　　She is a lively young girl, always laughing and doing things.她是个活泼可爱的小姑娘，总是欢声笑语忙个不停。
21、alleviate, diminish, reduce, decrease, decline
　　这一组动词都有\"减少，减轻\"的意思。
　　alleviate v.在痛苦方面的减轻，缓和
　　The painkiller alleviated the pain.止疼药减缓了疼痛。
　　diminish v.指因为不断消耗，在数量方面缓慢减少，也指在素质或者价值的下降。
　　The supply of oil has diminished because of the war.由于战争石油的供应减少了。
　　reduce v.指人为地使某物在数量或重量方面的减少或降低。
　　He reduced the amount of money they could spend.他缩减了他们的开销。
　　decrease v.指数量上的减少；力量或者强度的减弱。
　　The population decreased a lot last year.去年人口数量急剧下降。
　　decline v. (数目、价格、比率)下降；谢绝，婉言推辞；衰退，衰落。
　　Last year, the crime rate in Chicago has sharply declined.去年芝加哥的犯罪率明显下降。
　　He declined our invitation to dinner.他婉拒了我们请他吃饭的邀请。
22、allocate, separate, detach, divide
　　这一组动词都有\"分开\"的意思。
　　allocate v.分配，把……拨给。
　　The city government allocated money for schools and the police in this year\'s budget.市政府在今年的预算中给学校和警察部门分配了资金。
　　separate v.人为地分开，使隔离开。
　　We separated the salad forks from the dinner forks.我们把沙拉叉与餐叉分隔开。
　　detach v.拆开组合的物体；远离，疏远。
　　We need a carpenter to detach this bookshelf from the wall.我们需要一名木匠将书架从墙上拆下来。
　　divide v.指将整体分为若干个部分。
　　The huge corporation dividedsintossmaller companies.这家特大公司分成一些较小的公司。
23、ambiguous, obscure, vague, unclear, dim
　　这一组形容词都有\"模糊\"的意思。
　　ambiguous a.意义含糊的，有歧义的，指因字、词、句有歧义而使人感到模糊不清、难以理解和把握。
　　His ambiguous directions confused us; we did not know which of the two roads to take.他的模棱两可的指导使我们很迷惑以至于我们不知道该走哪条路了。
　　obscure a.用于表达因光线不足而使人看不清楚。该词的引申意义可以表示语法、文字、记忆等因复杂、深奥、模棱两可而使人看不懂和无法理解。
　　The poetry of Ezra Pound is sometimes difficult to understand because it contains so many obscure references.艾兹拉•庞德的诗有时候难以理解，因为诗歌中含有许多令人费解的典故。
　　vague a.含混的，不清楚的，多用于比喻意义，用来表示因逻辑关系不清、言辞笼统而导致的意义不清楚，该词也可表示轮廓形状的不清楚和模糊。
　　He has some vague ideas about what to do, but nothing specific.他大概知道他要做什么，但没有具体的计划。
　　unclear a.指句意、字迹不清楚，使人难以看懂；不肯定的。
　　Unclear writing is difficult to understand.模糊的字迹使人难以辨认。
　　It is unclear whether the economy will get better.经济是否好转仍不明朗。
　　dim a.光线暗淡的，看不清的；记忆力模糊的；不大可能的。
　　Don\'t work in dim light.不要在昏暗的光线下工作。
　　His changes of recovery from illness are dim.他康复的可能性十分渺茫。
24、amplify, enlarge, stretch, magnify, reinforce, expand
　　amplify v.扩大，增加，尤其指通过增强电压或电流使声音扩大；补充叙述(故事、事件等)。
　　We must ask you to amplify your statement.我们得请你对你的说法作进一步的说明。
　　enlarge v.扩大，多指具体物品如相片的放大。
　　enlarge photograph放大照片enlarge a house扩建房屋
　　stretch v. (有弹性地)伸展，延伸，并有可能超过限度；伸长、伸出(身体某部位)并绷紧肌肉(尤指在放松后或为了够着某物)。
　　The pullover stretched after I had worn it a few times.这件套头毛衣我穿了几次之后就撑大了。
Having finished their morning work, the clerks stood up behind their desks, stretching themselves.完成了早间工作之后，职员们站到桌子后面伸伸懒腰。
　　magnify v.放大，指用透镜或显微镜使物体看上去大一些。
　　His eyeglasses magnify words so he can read them.他借助眼睛把字放大以便能够阅读。
　　reinforce v.增援，加固。
　　expand v.指范围、体积的扩大、增大，也可以指内容或细节的充实。
　　The balloon expanded, then exploded.气球先是膨胀，然后就爆破了。
25、anger, fury, indignation, resentment
　　这一组名词都有\"愤怒、生气\"的意思。

我不会上传  所以只能贴出来了 如果哪位好心的哥哥愿意指教一下 小女子不胜感激

考研英语阅读文章揭秘 选自西方报刊杂志
一、文章一般来源
  
1、西方报刊杂志
2、西方中学或大学教科书
3、中国的英语报刊杂志
  
四篇文章全部选自英语国家文献资料，而且主要是报刊杂志，所以这些文章较有时效性，如两三年前的杂志文章常被选做考试文章。这类杂志包括Economist， Newsweek，Time和 US News and World Report等，其中Economist为重点杂志。以2005年的文章为例，其中第一篇选自Economist，第三篇选自Newsweek，第四篇选自Economist。第三个来源派生于前两个来源，即原文来自前两种，但是中国的英语杂志，如《英语文摘》、《英语世界》等刊出了原文的英汉对照版本。例如，2006年考研英语阅读部分的第四篇文章 The Art of Unhappiness发表于《时代》（2005年1月17日），但 《英语文摘》05年第7期上刊出了此文英汉对照的版本。由此可知，如果无时间读原文刊物，读一些相关文章的英汉对照版本也可以。
  
二、近年文章来源汇总
  
2006
  
Text 2 Inside Meaning. Michael Swan. Cambridge University Press. The Observer.（《观察家报》）
Text 3 Ocean’s eleventh hour. Economist. （《经济学人》，2003年5月15日）
Text 4 The Art of Unhappiness. Time. （《时代》，2005年1月17日）
  
2005
  
Text 1 Fair and Square. Economist. （《经济学人》，2003年9月18日）
Text 2 Washington Post.（《华盛顿邮报》时事评论）
Text 3 Taking Control. Newsweek. （《新闻周刊》，2002年7月15日）
Text 4 Talking Down. Economist.（《经济学人》，2004年1月29日）
  
2004
  
Text 1 Putting the Net to Work. US News & World Report.（《美国新闻与世界报道》，1997年10月27日）
Text 2 As easy as ZYX. Economist. （《经济学人》，2001年8月30日）
Text 3 What’s a Shopper to Do? Newsweek. （《新闻周刊》，2000年12月18日美国版）
Text 4 Nurturing the Life of the Mind. ASBJ（2001年1月美国学校董事会杂志）
  
2003
  
Text 1 Spies Like Us. Time. （《时代》，1999年1月25日）
Text 2 Scientist. （《科学家》，1998年11月20日）
Text 4 The Best Health Care Goes Only So Far. Newsweek（《新闻周刊》，2001年8月27日）
  
2002
  
Text 3 Oil’s Pleasant Surprise. Economist.（《经济学人》，1999年11月27日）
Text 4 High Point Enterprise.（1999年9月13日）
  
由上可知，Economist、Newsweek和Time等是比较重要的杂志，因为它们常成为考研阅读文章的来源。
  
三、题材偏重
  
四篇文章的内容涉及社会科学、自然科学和人文科目各个领域的知识，其中社会科学所占比重较大，自然科学所占比重不大，人文科学近来有增加的趋势。社会科学常涉及的领域有经济学、心理学、社会学、教育学、传播学等，但政治科学、国际政治一般不涉及。自然科学主要涉及医学、生物学、工程和科学史等。人文科学主要涉及文学评论、语言、杂文和散文等。
  
四、2006阅读文章特点
  
1． 时效性强。06年所选文章距离考试的时间比前几年的文章更新。所以要多关注上述杂志上近两三年以及考前一年的时文。
2． 结构清晰。由于结构清晰，问题的数量和顺序与原文对应较好。
3． 具体内容。06年阅读理解文章的内容和结构如下：
Text 1社会科学。文章结构：一枝独秀型。本文主要论述了美国文化的同化（homogenizing/assimilation）力。
Text 2 社会科学（经济类）。 文章结构：花开两朵型。本文主要论述了莎士比亚故居当地居民与皇家莎士比亚公司（RSC）之间在经济发展和地方产业方面的矛盾。
Text 3 自然科学（科技类）。文章结构：一枝独秀型。本文主要论述海洋鱼类的过度捕捞使得大型鱼类锐减这一问题。
Text 4 人文科学。文章结构：花开两朵型。文中对比了过去和现在人们的处境以及对快乐的感觉。

十大功能段落句型
1）话题引出段
Nowadays, there is a growing concern over the issue of ……
People in growing numbers are directing their attention to ……
With the development of ……, the problem of …has become increasingly serious.
When it comes to ……, people’s notions may vary from one to another.
Recently, a heated discussion has sprung up as to ……
Traditional virtue/value has it that……, yet people are……currently.

2）图画图表描述段
As is vividly shown in the picture,……
It is clearly depicted in the picture that……
This picture depicts a thought-provoking scene of ……
…………………………………………………………………………………………
According to the figures given in the chart,…..
The chart above provides a series of essential figures, illustrating the changes taking place in a time span of …years.


3) 观点对比段
Opposite voices are now rising in the debate. Some people firmly believe that……. On the contrary, quite a few people argue that……
The controversial issue has aroused opposite opinions. One focuses on …….. ;the other opinion revolves around……

4）利弊列举段
Every coin has two sides, and this issue is no exception. Above all, …In addition…More importantly… However, the negative influence it renders should not be neglected. ..not only …but also

Is this phenomenon a blessing or a curse.? The following list of advantages and disadvantages can explain everything.

5）举例说明段
For instance;
Take…for an example;
A case in point is……
The following illustrations can serve as strong evidence of the phenomenon.

6）原因列举段
Why should this phenomenon take place? There are generally three factors accounting for it.
Having taken everything into consideration, we may attribute the sharp change to three aspects.

7）意义阐释段
The purpose of the picture is to show us that due attention has to be paid to….
The fact/phenomenon that……  indicates that … …
Having scrutinized the details of the picture, we can discuss the implications subtly conveyed from it.

8）归纳结论段
In conclusion,
In my opinion,
As far as I am concerned,
Taking into account all the analyses above, we may confidently come to the conclusion that……

9）预测趋势段
There is no denying that ……will continue increasing/decreasing in the better/worse direction.
Undoubtedly, the tendency reflected from the chart will undergo a continuous increase/decrease in the near future.

10）建议措施段
Therefore, it is imperative that we should take some drastic measures.
As far as I am concerned, two effective measures must be immediately taken to pull through the crisis.

石春祯的动词词组总结！
01. account for
[1]说明（原因等）；
EG: His illness account for his absence from school. 他因病未能去上学。
That accounts for it. 原来如此。
[2]（将保管的款项）记账；
[3]对……负责( answer for )。
02. add up to
[1]合计，总计(amount to ,count up to )；
EG: These figures add up to 117.
[2]结果。
03. allow for
[1]考虑到(take into consideration)；
[2]原谅，体谅。
EG: You should allow for his youth. 你应当体谅他还年轻。
04. arrive at
**在表示“到达”的具体含义时，arrive at/in =get to =reach ;在表示“达成”等抽象含义时，只用arrive at或 reach。.
05. ask after 探望，问候
EG: She asked after your health. 她问候你。
06. ask for
[1]（向人）请求见面；
[2]央求。EG: ask for help.
07. avail (oneself) of 利用（机会等）
EG: You must avail yourself of every opportunity to speak foreign languages.
08. back up
[1]支持，援助；
[2]倒退，后退；
[3]使（交通等）停滞；（车子）倒车；
[4]支撑（身体等）。
09. bear/keep in mind 记住
EG: We have no vacations now, but we’ll certainly bear your application in mind.
010. break away (from) 脱离，逃跑
EG: He considered breaking away from the clan. 他考虑同那伙人分道扬镳。
**break away (from) & get away from 都是vi.
前者—Escape with a sudden violent effort.
后者—Escape from the scene of a crime or from being caught.
011. break down 损坏，分解，瓦解另有：[1]（元气等）受挫，筋疲力尽，（健康）衰弱；
[2]（感情）失控，（因伤心过度而）哭泣；
[3]分析，分类。
012. break in
[1]强行进入，闯入；
[2](on) 打断，插嘴；
[3]驯服（动物等）。
013. break into
[1]闯入；
[2]突然打断（话）。
014. break off
[1]断绝，结束；
[2]中断；
[3]绝交，突然停止（工作等），突然脱离。
015. break out
[1]爆发，突然发生（战争、火灾、事故等）；
[2]脱逃。
016. break through
[1]突破（障碍等）；
[2]（太阳）从云中出现。
017. break up
[1]中止，结束；
[2]打碎，拆散；
[3]（身体）变虚弱，衰弱；
[4]崩溃，损坏。
018. bring about 带来，造成 (=give rise to, lead to, result to )
019. bring down
[1]打倒，挫伤；
EG: The wind brought down a number of
trees.
[2]降低；
EG: Good Harvest will bring down the price.
[3]卸下（行李、货物）；
[4]使蒙受（责罚等）〈on〉；
[5]继续，持续（记录）〈to〉；
020. bring forth
[1]产生；
EG：Trees bring forth fruit.
[2]提出。
EG：bring forth a question.
021. bring forward
[1]提出；
EG: Can you bring forward any proof of what you said ?
[2]（簿记）过次，转入下页；
[3]（日期等）提早，提前。
022. bring out
[1]使出现，使明显；
EG: This essay fully brings out his ability. 这篇论文充分显示出他的才能。
[2]公布，出版。bring out a new book
[3]把某人（尤其指女孩）引进社交界；
[4]发挥（才能等）。
023. bring to
[1]使恢复知觉；
EG: A glass of water brought him to.
[2]停船，使停船。
024. bring up教育，培养，使成长
[1]提出（证据、计划等）；
[2]突然停（车等），使（船）停泊；
[3]引起注意；
[4]吐出（食物）；
[5]继续进一步（说明等）。
025. bring/put …into practice 实施，实行
026. build up
[1]树立，逐步建立；
[2]增进，锻炼；
[3]积累，堵塞；
[4]赞扬。
027. burn out
[1]燃尽（物品）烧光；
[2]（房屋等）失火，烧尽。
028. burn up
[1]烧尽，烧完；
EG: He burned up all the books after the failure in the entrance examination.
[2]烧起来，旺起来；
[3]（美国俗语）大发雷霆。
029. call for
[1]要求，需要；
EG: The job calls for patience.
[2]邀请，去取（接）；
EG: I’ll call for you at your house. 我将到你家去找你。
[3]求援。
030. call forth
[1]引起，唤起；
EG: The proposals called forth a good deal of hostile criticism. 这些建议引起许多敌意的批评。
[2]振作起，鼓起。
call forth all one’s energies 全力以赴
031. call off 取消，放弃(cancel)
EG: He phoned me and called the appointment off.
032. call on/upon
[1]拜访（某人）；
[2]要求做…（to do）；
call on him for a speech = call on him to make a speech
[3]请求。
033. call up
[1]召集，动员；应征入伍；
[2]使人想起 call up scenes of childhood
ring up；
[3]打电话=ring up；
[4]起床。
034. can’t /couldn’t help 禁不住，不得不
I can’t help laughing (+动名词) / but
laugh (but+动词原形)
035. care for
[1]照料，照顾；
[2]（主要用于疑问句和否定句中）喜好，希望；
EG: Do you care for cheese? 你喜欢奶酪吗？
[3]忧虑，担心。
036. carry off
[1]夺去；
EG: Tom carried off all the school prizes.
[2]渡过，完成；
[3]勇敢地面对，坚持。
037. carry on
[1]继续下去，坚持下去；
[2]从事，经营；
EG: The baker has carried on business here for years. 面包师傅在此地经营了许多年。
[3]（口语）出丑，惊慌；
[4]（口语）与…调情，调戏；
[5]加油；继续（中断的工作等）。
038. carry out 贯彻，执行，实现
carry out one’s promise 实现承诺
carry out experiments 做实验
039. carry /bring into effect 实行，实现
=accomplish
040. cast /shade / throw light on/upon 对…
加以说明，澄清
041. catch fire =take fire 开始燃烧
042. catch on
[1]理解，明白；
EG: I catch on to the job gradually. 渐渐地我明白这工作怎么做了。
[2]受欢迎，流行。
043. catch one’s breath 吓一跳，屏息
044. catch one’s eye 引人注目
045. catch sight of 看到
046. catch up with
[1]追上，赶上；
EG: Work hard and you will catch up with your class.
[2]把落后弥补上。
047. check in 办理登记手续
EG: You must check in at the airport an hour before your plane leaves.
048. check out
[1]结帐后离去 check out of a hotel
[2]（美）签发支票（银行存款）；
[3]（登记）离去，离开。
049. check up / (up) on 调查，检查，核对
050. cheer up
[1]使高兴，使振奋；
EG: The news cheered up everyday.
[2]高兴起来，振作起来。
EG: He cheered up at the news.
051. clear away 扫除，收拾 ~ the dishes
052. clear up
[1]解释，澄清；（make clear / explicit 弄清，澄清）
to clear up the mystery/misunderstanding
[2]（天气）变晴；
[3]整理，收拾；
[4]清除，解除。
053. come off
[1]实现，成功，奏效；
[2]离开，掉下，脱落；
[3]脱离，退出，断绝关系。
054. come on
[1]请，来吧，跟着来，慢点；
[2]进展，发展；
[3]开始，来临；
[4]出场，上演。
055. come out
[1]出版，刊出；
[2]出现，显露，长出；
[3]结果是，结局是；
[4]被解出。
056. come round /around
[1]来访，前来；
[2]苏醒，复原。
057. come through 经历，脱险
058. come to
[1]苏醒，复苏；
[2]共计，达到。
059. come to the point
060. come true（梦等）实现，如愿以偿
061. come up
[1]走近，上来；
[2]发生被提出。
062. come up to 达到，符合
063. come up with 提出，提供
064. come /go into effect 生效，实施
065. come /go into force 生效，实施
066. come /go into operation 开始生效，开始
运转，开工
067. compare…to…
[1]与…比较；
[2]把…比做。
EG: He compares my book to his.
He compares books to friends.
068. count on 依靠，指望，期待
depend /reckon/rely on sth （依靠，指望）
069. count up 把…相加 (=add up)
070. cover up 掩盖，掩饰
EG: How can we cover up our mistakes?
071. cross out 注销
cross out 2 words 删去2个字
072. cut across
[1]走捷径，抄近路；
[2]超出…的范围，超越。
073. cut back
[1]削减，降低；
[2]修剪（树枝）；
[3]（在电影、小说等中）重提前情。
074. cut down
[1]削减，减少（经费等）；
[2]砍倒（树）；
[3]修改（衣服）使变小；
[4]（人为疾病所）击倒，砍杀。
075. cut in
[1]（汽车）抢档；
[2]插嘴，打断。
076. cut out
[1]割掉，除去；
[2]除掉，删掉（省略）；
[3]抢先（某人），取代（某人）；
[4]以…的形状裁制衣服；
[5]断绝，分离；
[6]停止。
077. cut short 突然停止
EG: He cut short his tour abroad and retained to Paris.
078. derive from 渊源于，（从…）取得
079. die down 渐渐消失，平息
080. die off 相继死去
081. die out 灭绝，消失 (out = completely)
082. do away with 废除，去掉
083. do without 没有…也行 (= go without)
084. do /try one’s best 尽力
085. double up
[1]把…折叠起来；
[2]弯腰。
086. doze off 打瞌睡
087. draw in （火车、汽车）到站
088. draw on
[1]动用，利用；
draw on one’s imagination 运用想象力
[2]吸，抽烟。
089. draw up
[1]写出，画出；
[2]草拟；
[3]（车子）停住。
EG: The car drew up to me.
090. dress up 穿上盛装，打扮地漂漂亮亮
EG: Helen has invited us to dinner but says we shouldn’t bother to dress up.
091. drop by /in 顺便走访
EG: Would you drop in on me /at my
house this evening?
092. drop off
[1]减弱，减少；
[2]打瞌睡；=doze off
093. drop out
[1]退出，离队；
[2]不参与，弃权。
094. dwell on /upon
[1]深思熟虑，再三考虑；
[2]详述。
095. embark on /upon 从事，着手，开始工作
EG: China embarked on a massive programme of reform. 中国开始实施大规模的改革计划。
096. face up to 大胆面向
EG: He has never been able to face up to
the realities. 他从来都不能大胆面对现实。
097. fail to 未能
098. fall back on 转而依靠，求助于
099. fall behind
[1]落后；
[2]（付款等）逾期。
100. fall in love (with) 相爱，爱上
EG: I fell in love with her at first sight.
我对她一见钟情。

考研英语一词多义总结


1. above / beyond: 介词，后面接抽象而不是具体名词时表示“无法做到”。例如：“above comprehension”的意思是“无法理解”。
2. in the absent of something: “缺少，没有”，用于替代“in short of”或者“be lacking in”。
3. be absorbed in something: “专心从事”。
4. abuse: 用在物品词后面表示“过量使用”，用在有生命的事物后面则表示“虐待”。
5. have access to something: 这个短语的意思要看后面接的单词是什么，比如“have access to town”表示“有道路通往市区”，“have access to the teacher”则是“有条件向老师请教”，总之，翻译的时候要灵活处理。
6. accessible / available: 形容词，中文的含义同上。
7. by accident: 介词词组，属于副词用法”，修饰动作，意思是“偶然”。
8. account: 名词，“解释，解说，叙述”。
9. account for: 本身是“解释说明”的含义，但在使用的时候可以翻译成“是…的原因”。
10. acknowledge: “向某个人表示感谢”。
11. acquire: 这个词的中文也非常灵活，通常由后面跟随的名词决定，如“acquire bad habits”就是“养成坏习惯”的含义。在商业用语中，该词则表示“吞并”。
12. in action: “起作用”。
13. adapt: 动词，在科技用语中表示“（将某个领域的研究成果）应用于（另一领域）”。
14. address somebody: “对某人说话，发言”。
15. afford: 用法非常灵活，总的来讲表示“承担不起”，后面可以接表示金钱，时间或者情感的词汇。
16. agent: 目前的含义主要指“行政职能机构”，比如美国的很多国家机构都叫agency，另外在生物化学领域，这个词翻译成“介质，载体”，而在计算机英语中则是“服务器”的意思。
17. agree with: “使人或者身体的某个部分觉得舒适”。
18. agreeable: “惬意，令人愉快，恰倒好处”。
19. agreement: 在阅读文章时通常是“一致的意见”这个含义。
20. air: “气氛”。
21. in the air: 表示“悬而未决，仍在酝酿中”。
22. allow somebody to do something: 中文可以翻译成“让，使得某个人去做某件事”。
23. alone: 阅读中有时和“only”是同一个意思，即“仅仅”，但是要用在单词或者句子后面。
24. ambitious: 中性词，“野心”或者“志向”的含义。
25. amount:在翻译或者阅读考试中的含义经常会是“竟然达到…的地步，程度”。
26. anchor: 动词有“固定，安定”的含义，而名词的用法中如果是用于新闻界，则表示“新闻播音员”。
27. appeal to somebody: “吸引某个人的注意力”。
28. appeal to court: 法律用语，“上诉”。
29. appearance: “状况，现象”。
30. apply: 日常生活中是“涂抹，敷药”的含义。
31. apply to something: “适用于”。
32. approach: 名词表示“方法，手段”，动词则是“处理，处置”。
33. appropriatet: “适用于，与之相应”。
34. argue: 在写作中可以表示“认为”，如果与介词同时使用，如“argue for”表示“支持”，“argue against”表示“反对”。
35. argument: “观点，主张”。
36. arrest one’s attention: “引起某个人的注意”。
37. art: “技术，技能”。
38. article: 日常生活购物场景下表示“一件商品”。
39. assert oneself: “表现自己”或“维护自己的权利”。
40. association: “联想，联想意义”。
41. assume: 动词，“承担任务或角色，任职”。
42. attachment: “依赖，眷恋”。
43. authorities: “政府当局”，或者由上下文决定的“最高机构”，例如在教育的文章中，这个词可能就是“教育部或者是校方，教师”的含义。
44. back up: “支持”。
45. balance: 在经济英语中指“帐面余额”。
46. bargain: 名词形式在口语中很常用，表示“物超所值的商品”。
47. –based: 这个词缀用在任何一个地点名词的后面，表示“总部位于某个地方”。
48. bear: 最原始的含义表示“承载，承受”。
49. bearing: 用在人的身上指人的“品格，气质”，日常是“方向”的含义。
50. better: 动词的意思是“优于，胜过”。
51. the better part of: “大多数，大半个”。
52. bid: 动词是“吩咐，命令”，名词有的时候有“试图，企图”的含义。
53. board: 名词最常用的含义是“委员会”，动词后面接交通工具则是“上火车，上船，上飞机”。
54. bold: 在印刷术语中是“粗体字”的含义。
55. be born to do something: “天生有能力做某件事情”。
56. be bound to do something: “一定会做某件事情”。
57. branch: “分支机构”，看上下文可以翻译成为“分校，分公司，银行分行”等等。
58. brand–new: “崭新的”。
59. bridge the gap: “缩短差距”。
60. brief: 动词可以表示“做简短介绍”，名词则是“短会”。
61. budget: 日常生活中可译成“购物计划”。
62. build: 名词，之“人的身材”，而且应当是比较健壮的身材，多用于男士。
63. burst: 与其他一些单词连接使用，如“burst into tears”或者“burst into laughter”，翻译成“大哭”或者“大笑”。
64. business: “事务”。
65. but: 后面接名词时是“除…以外”，因此“anything but”中文为“就不是…”，而“nothing but”则为“就是…”。
66. calculate: “盘算，估算”。
67. camp: 动词的含义是“驻扎”。
68. campaign: “（有益的大型）活动”。
69. cap: 本身的含义是“帽子”，但使用的时候则可以表示“最高部分，上限”。
70. at capacity: 词组，“全速地，完全地”。
71. capture one’s attention: “吸引某个人的注意力”。
72. car: “火车车厢”。
73. career: 虽然字典中常常将这个词解释为“事业”，但是在Langman Dictionary of Contemporary English中，这个词被注释为“a job or profession that you have been trained for, and which you do for a long period of your life”，因此实际的中文含义还是“职业”。 “undertaking”才是意义最广泛的“事业”。
74. carefree: 这个词在Langman Dictionary of Contemporary English的解释为“having no worries or problems”，相当于中文的“无所谓”，不知道为什么在所有的词典中都解释为“无忧无虑”，从中也可以看出英汉词典的局限。
75. case: 通常的含义是“情况“，如果在法律环境下则是“案例”。
76. cast: 日常生活中的含义是“铸造，塑造”，但是有一些固定的词组搭配，比如“cast a glance at something / somebody”是“将眼光投向某个事物或某个人”，“cast light on something”是“提供新信息，帮助理解”，而“cast a shadow on something”则是“在某件事情上投下阴影”。
77. cause: “事业，目标”。
78. ceaset: “不再出现某种情况”。
79. ceiling: 在经济和数学用语中通常表示“上限”。
80. cell: 日常生活中，“cell phone”是“移动电话”的美式用法，在生物学领域则是“细胞”的意思。
81. cement: 作为动词，含义为“巩固，加强”。
82. center on: “以…为中心，围绕”。
83. certain: 在心理学环境下的英语解释为“feeling confident about yourself and your abilities”，因此中文可以翻译为“自信”。
84. chair: 动词的意思是“主持”，相当于“preside over”。
85. challenge: 在最新的Langman Dictionary of Contemporary English中，该词的解释为“to refuse to accept that something is right, fair, or legal”，翻译考试中，这个词通常要翻译成为“怀疑，质疑”。
86. chance: 科技英语中是“偶然性”的含义，因此“by chance”的意思是“偶然地”。
87. channel: 动词的含义是“引导”，名词是“渠道，路径”的意思。
88. charge: 动词含义有两个，在科技英语的环境下是“充电”，而在日常生活中是“索取（费用）”。名词通常是“电流”的含义。
89. be in charge of: “对…负责”。
90. check: “遏止，控制”。
91. chew: “琢磨，考虑”。
92. chip: “芯片”。
93. choice: 形容词的意思是“精选的”。
94. claim: 如果这个词后面接的是人，表示的含义是“让人丢了性命”。
95. class: 动词的含义同“classify”基本相同，表示“分类”。
96. clause: 法律用语中是“条款”。
97. click: 计算机用语中是“点击”，由于计算机英语在日常生活中的普及，很多单词转入日常生活时会出现其他的含义，比如这个词的英语解释中就包括“to suddenly understand or realize something”和“if two people click, they like, understand, and agree with each other”，如何翻译大家应当很容易想到了。

单词的熟词生义小结
1  allow   承认admit
We must allow that he is right on this matter
2 address  vt 处理 To deal with:
addressed the issue of absenteeism. 处理旷工事宜
3  advantage
take advantage of 欺骗(deceive)     对……加以利用
took advantage of the customer.  欺骗消费者
4  appreciate
appreciate   v.意识到 (realize) 抬高…价格、涨价
I appreciate that I maybe wrong.
This land has appreciated in value.
这块土地增值了。
5  apprehension
apprehension  忧虑、担心；逮捕、理解
The student looked around the examination room with apprehension.
那名学生恐惧地观看检查室的四周。
6  apprehensive
apprehensive  理解的 不安的,忧虑的 (意思和用法等同于afraid)
apprehensive for sb.\'s safety
担心某人的安全
7  approach
approach  着手 To begin to deal with or work on:
approached the task with dread.
惶恐地开始着手这项任务
8  arch
arch adj 调皮的，顽皮的 n.弓形
an arch smile  调皮的微笑
He tapped the side of his nose in an uncharacteristically arch gesture.
9  argument
argument 论点，论据
10  as
not so much...as\"表示\"与其说是……倒不如说\"。否定前者肯定后者
1. He is not so much a writer as a reporter.
2. Science moves forward, they say, not so much through the insights of great men of genius as because of more ordinary things like improved techniques and tool.　(摘自真题)
It\'s not so much a hobby as a career (= more like a career than a hobby).
11  assume
assume 承担，假装，假定，设想，
assume  an obligation 承担义务
12  balance
balance sheet 资产负债表
13  balance
balance 余额
Something that is left over; a remainder.
余额：剩下的某物；余数
14  bottle
bottle up 装入瓶中控制 (抑制)To hold in; restrain:
bottled up my emotions.
15  cater
cater 食物，投合(cater for)
catering 公共饮食   catering industry 公共饮食业
Most of our work now involves catering for weddings.
16  check
check 控制 阻碍 The condition of being stopped or held back; restraint:
kept my temper in check; holding agricultural pests in check with sprays.
克制我的脾气；用喷雾剂灭农业害虫
17  chest
chest 箱子
trunk 箱子、象鼻子
18  claim
claim 索赔
The sum of money demanded.   赔款：要求得到的金额
You can make a claim on your insurance policy.
19  compound
compound  n.集中营、围栏隔开或保围的建筑物或建筑群、化合物
21  compromise
compromise 危害 妥协
A concession to something detrimental or pejorative:
危害：对于一些有害或恶劣情况的让步：
Such conduct will compromise your reputation.
如此举动将会损害你的名誉。
22  contain
contain  v. 制服(To halt the spread or development of)
The man was later contained by the police.
23  context
social context 社会大环境
24  control
control  (科技)对照(实验)  
controlled experiment
25  controller
controller  大企业的会计
26  couch
couch  vt.表达(express),隐含  n. 躺椅   
The reply was couched in insolent terms.
回答措辞蛮横
27  count
count   n&v   
1计算,
2包括
there are 10 people in classroom counting  2 teachers
3控诉的罪 The prison was found not guilty on all counts
4以为,视为  She was counted among the greatest dancers
5 有价值 It is not how much you read but what you read that counts
(重要的不是你读了多少,而是你读了什么)
6 count for 有价值  To have a specified importance or value:  
Their opinions count for little. Each basket counts for two points.
他们的观点没什么价值。每投一球得两分
7 count on 信任  rely on,depend on
28  crack
crack down vi 制裁，To act more forcefully to regulate, repress, or restrain
The police cracked down on speeding. 警察取缔超速行车
The government cracked down on violators. 政府对于违法者采取严厉手段。
29  cream
cream  精华  The choicest part
30  crook
crook 小偷，钩子   ＝thief
That salesman is a real crook.
31  cultivate
cultivate  sb.  结识某人
He always tried to cultivate famous people
32  custom
custom  n 海关,关税
33  damages
damages 赔偿金(复数)＝compensation
34  deposit
deposit 押金 定金
eft a $100 deposit toward the purchase of a stereo system.
为了买一套立体声系统，留下了100美元的订金
35  desert
desert vt抛弃，沙漠  deserter 叛离者，逃兵，
She was deserted by her husband.
36  dictate
dictate n. 指示(指理智,变心) 指导原则A guiding principle
followed the dictates of my conscience.
接受我的良心的支配
37  digest
digest 忍受To endure or bear patiently.
I can\'t digest her endless complaint noise a moment longer.
我一刻也忍受不了她那没完没了的抱怨。
38  discipline
discipline 学科，纪律
The new recruits were drawn from a range of academic disciplines.
39  element
the elements   天气(一定是复数形式)
The football match went on as scheduled even though the elements were against it.
尽管天气很坏,足球比赛还是按计划进行。
40  embarrass
embarrass   阻碍(embar  v.囚禁, 阻遏)To hinder with obstacles or difficulties; impede.
What embarrasses your making an early start?
什么事妨碍你早些动身？
41  even
even   n. adj  偶数 (奇数odd)
42  exclusive
exclusive n.独家新闻，专卖店里的商品，adj.排他的，唯一的
A news item initially released to only one publication or broadcaster.
独家新闻：只被一家出版社或电台披露的新闻
An exclusive right or privilege, as to market a product.
专有权：一项独有的权利或优先权，如推销一种产品
We feature an exclusive on the mothers whose babies were swapped at birth.
43  express
express  adj. 急速的，快捷的
44  fare
fare   v 生活＝live   n费用  
Panda cub fares well！
熊猫崽子活得很好。
45  fitting
fitting    n.配件     adi.适宜的
46  fumble
fumble    v  摸索(grope fro)   v  失球 To mishandle (a ground ball).
fumble for a key.  摸索着找钥匙
A ball that has been fumbled.

47  gravity
gravity    n.重大的后果；严重或重大
They are still quite unaware of the gravity of their problems.
他们仍未意识到问题的严重性
48  ground
ground 根据，论据(常用复数)
Often grounds The foundation for an argument, a belief, or an action; a basis.
常作 grounds 根据：争论，信仰或行动的基础；依据
Often grounds The underlying condition prompting an action; a cause:
常作 grounds 理由，原因：促使采取行动的根本条件；原由：
grounds for suspicion; a ground for divorce. See Synonyms at base 1
怀疑的原因；离婚的理由参见 base1  49  harbor
harbor (harbour海港的变体) 窝藏To give shelter to
harbor refugees; harbor a fugitive. 收留难民；窝藏逃犯
50  husband
husband 节省(economize)，节俭，保存，管理
husband one\'s energy. 保存体力
to husband one\'s resources  节约使用资金
51  impart
impart告知，揭发(reveal)，传授
To grant a share of; bestow:  分给；授予：给予某物的一部分；赠予：
impart a subtle flavor; impart some advice.  加少许调料；给予一些建议
To make known; disclose:  告知；透露：
persuaded to impart the secret.  劝说透露秘密
52  inspire
inspire 吸入，鼓舞 (inspirator 注射器)
To draw in (air) by inhaling.  吸入空气
53  issue
issue n 结果(A final result) vi 造成...结果
issue from 由于...的原因(用法和result一样)
His difficulties in his work issue from his lack of experience.
issue in 结果是，以…结束
The accident issued in his death.
这一车祸造成他的死亡。
54  kite
kite n. 风筝, 空头支票 vi.使用空头支票 vt. 骗钱
A piece of negotiable paper representing a fictitious financial transaction and used
temporarily to sustain credit or raise money.
空头支票：代表虚构的金融交易的可转让票据，暂时用于维持信贷或筹集钱款
55  lead
lead adj 主要的
lead role 主要作用，lead guitar 首席吉他手
56  measure
measure up to ＝ live up to  符合, 达到, 够得上
57  metro
metro 地铁  an underground train system, especially the one in Paris
58  might
might as well 倒不如
There is nothing to do, so I may as well go to bed.
没什么事可做，我还是**睡觉好了。
59  might
might n. 力量，权威
I pushed the rock with all my might.
60  minor
minor n. 未成年人, adj.未成年的
61  novel
novel  adj.  新颖的
Job-sharing is still a novel concept and it will take a while for employers to get used
to it.
62  obscure
obscure  不出名的
an obscure poet; an obscure family.
不出名的诗人；卑微的家庭
63  odd
odd  不出名的, 偏僻的：偏远的；位置偏僻的
Found the antique shop in an odd corner of town.
在一个小镇的偏僻角落里发现了这个古玩店
64  odd
odd job  临时工作
65  off
better off (尤指钱)达到某数量的,经济状况好的，富裕的
they  are  not  well off. 他们不富裕
66  offset
offset  平版印刷  抵消;   
67  outstanding
outstanding 已公开发行且出售的 Publicly issued and sold
outstanding stocks and bonds.  已发行的股票和债券
68  particular
particular  挑剔的 be particular about
69  phenomenal
phenomenal  异常的；非凡的
a phenomenal feat of memory.
非凡的记忆力
70  policy
policy n. 保险单, 保险凭证
He took out a fire insurance policy for his house.
他参加房屋火灾保险。
71  prejudice
prejudice   v. n. 侵害 Detriment, injury or compromise
to the prejudice of sb.\'s rights
有损于某人的权利
72  proceeds
proceeds  n.收入(复数名词)
The amount of money derived from a commercial or fundraising venture; the yield.
收入，获利：从商业或基金机构获得的钱；收益
The proceeds of the concert will go to charity.
73  prospect
prospect 风景,期望,勘探  prospect for 勘探
prospect for oil勘探石油
74  ready
ready  
1.敏捷的   She has a ready tongue  她口齿伶俐
2.甘愿的   She is always ready to help 她总是乐意助人
75  regimen
regimen   强化训练课强化身体训练的一课, 政体
76  royalty
royalty  税收，皇室，王权
A share in the proceeds paid to an inventor or a proprietor for the right to use his or
her invention or services.
专利权税：为使用发明或服务而付给发明者或业主的一部分收益
77  scale
scale 攀登，天平    ＝climb
He has scaled the heights of his profession.
78  seek
sought-after  adj. 很吃香的；广受欢迎的 sought是seek的过去分词
a sought-after resort.  受欢迎的旅游胜地
79  sport
sport    vt 炫耀(flash)
80  spot
on the spot 在现场
立刻(right now)
负责任(Under pressure or attention; in a pressed position.)
81  stomach
stomach n. 兴致(appetite),胃 vt 忍受；容忍(endure; tolerate)
had no stomach for quarrels.  没有争吵的兴致
How can you stomach their affronts?你怎么能够忍受他们的侮辱？
82  tap
tap vt保护(protect)，遮蔽 n.帽子
Foreign governments also put pressure on the Chinese Government to cap its textile
exports.
83  thrust
thrust   n 要旨 v 刺   
The essence; the point:  本质；要点：
The whole thrust of the project was to make money. 计划的核心在于赢利
84  too
only too... 非常very:
only too pleased  再高兴不过了
85  try
  v. 磨难, 考验 To subject to great strain or hardship; tax:
The last steep ascent tried my every muscle.
最后一次攀登使我每块肌肉都爱折磨
a trying experience 一段痛苦的经历
86  wild
adj  没有根据的Based on little or no evidence or probability; unfounded:
a wild guess 乱猜, 瞎猜
87  yield
v 退位
To give place, as to one that is superior:
退让，退位：让位于…，如对于上级：
88  peach
n.桃树 vt. 告发 vi. 告密 To inform against:
He has peached me and all the others, to save his life
他告发了我及其他人来保全自己的生命
89  tap
开采(develop)，轻拍，
The highway taps a large district.
这条公路开发了一大片地区。

看啦，还行

[s:9] 好东东，感谢楼主