卢元镇《体育社会学》（第3版）笔记和课后习题（含考研真题）详解

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内容简介
目录
绪　论
　0.1　复习笔记
　0.2　课后习题详解
　0.3　名校考研真题详解
第1章　体育社会现象的社会学分析
　1.1　复习笔记
　1.2　课后习题详解
　1.3　名校考研真题详解
第2章　体育运动的社会分层、流动与控制
　2.1　复习笔记
　2.2　课后习题详解
　2.3　名校考研真题详解
第3章　社会结构中的体育运动
　3.1　复习笔记
　3.2　课后习题详解
　3.3　名校考研真题详解
第4章　社会文化中的体育运动
　4.1　复习笔记
　4.2　课后习题详解
　4.3　名校考研真题详解
第5章　社会进步中的体育运动
　5.1　复习笔记
　5.2　课后习题详解
　5.3　名校考研真题详解
第6章　社会制度中的体育运动
　6.1　复习笔记
　6.2　课后习题详解
　6.3　名校考研真题详解
第7章　社会关系与互动中的体育运动
　7.1　复习笔记
　7.2　课后习题详解
　7.3　名校考研真题详解
第8章　社会生活中的体育运动
　8.1　复习笔记
　8.2　课后习题详解
　8.3　名校考研真题详解
第9章　竞技体育的社会学分析
　9.1　复习笔记
　9.2　课后习题详解
　9.3　名校考研真题详解
第10章　社会体育的社会学分析
　10.1　复习笔记
　10.2　课后习题详解
　10.3　名校考研真题详解
第11章　体育群体与人群体育的社会学分析
　11.1　复习笔记
　11.2　课后习题详解
　11.3　名校考研真题详解
第12章　体育运动的民族与宗教问题
　12.1　复习笔记
　12.2　课后习题详解
　12.3　名校考研真题详解
第13章　体育的社会问题
　13.1　复习笔记
　13.2　课后习题详解
　13.3　名校考研真题详解
第14章　体育社会学研究方法
　14.1　复习笔记
　14.2　课后习题详解
　14.3　名校考研真题详解
                                                                                                                                                                                                    内容简介                                                                                            


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绪　论
0.1　复习笔记
一、体育社会学的概念
1．体育社会学的学科性质
（1）体育社会学是介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科，它既是社会学的分支学科，又是体育科学中的一门基础学科。
（2）体育社会学不是社会学和体育科学的简单重叠，它有自己独立的学科体系和研究视角。
2．体育社会学的概念
体育社会学是一门把体育这种社会文化现象作为一个不断变化发展的整体，运用社会学的研究视角，研究体育与其他社会现象之间的相互关系，体育与人的社会行为、社会观念的关系，及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素，用以推动体育和社会合理发展的社会学的分支学科。
二、体育社会学的研究对象与研究范畴
1．体育社会学的研究对象
体育社会学的研究对象是体育社会现象，体育社会现象由三个要素组成，即社会、个人及其社会行动、人与社会的关系。
（1）从整体上研究社会
①社会学要研究社会结构的发展规律，就是研究社会的空间关系；
②社会学还要研究社会演变过程的发展规律，就是研究社会的时间关系。
（2）通过社会关系、社会心理、社会行为来研究人
①社会学要研究一个人如何从纯生物性的动物演变成社会成员，而在社会上他是如何与其他社会成员发生关系的；
②社会学在研究人的时候，常使用生产方式、生活方式、社会文化、社会管理、社会分层、社会流动、社会化等概念。
2．体育社会学的研究范畴
（1）研究体育的社会结构、特点及与社会的相互关系
这类研究包括：
①对整个体育的社会组织结构和功能的分析；
②对社会文明与生活方式中体育价值的阐述；
③对体育与其他社会现象（经济、政治、文化、人口等）之间的关系的论述；
④对现代体育运动的特点的探讨。
（2）研究体育社会学的理论和体育社会问题
①内容
这类研究包括体育社会学理论体系的建立和体育社会问题的调查研究。
②关系
体育社会学理论体系的建设有助于对社会问题的研究持正确的立场和态度，而社会问题的研究丰富体育社会学的理论内容，并解决社会的实际问题。因此这两方面是缺一不可的。
（3）不同体育形态的研究
①在大众体育领域
a．研究影响和制约人们参加体育活动的各种社会因素；
b．研究大众体育的参加群体，及体育群体形成、发展、解体的过程；
c．研究人与人之间的体育关系，体育群体与其他社会集团的关系等。
②在竞技体育领域
体育社会学有着较大的施展空间。这些研究包括：
a．对竞技体育社会背景的阐述；
b．对竞技体育的社会文化价值和社会体制，特别是对运动员、运动队活动特点及其影响的探讨；
c．对竞技体育与大众传播媒介的关系的说明；
d．对国际竞技体育的研究越来越引起人们的重视。
③在职业体育领域
对职业运动员的资格、职业体育的社会作用和前途的研究是十分引人关注的。对竞技体育的职业化和商业化的利弊的研究是一个重要课题。
三、体育社会学研究的地位和价值
（1）体育运动与人类的社会实践活动有着千丝万缕的联系。从纵向讲，有它演变的历史，从横向讲，有它与各种社会现象之间的不可分割的关系。
（2）体育社会学介于新闻学与史学之间，它将鲜活的体育新闻素材概括化、理论化，使个别的新闻事实演化成社会现象，并对这些现象做出社会学分析；它又将社会现象积淀成有价值的史料，成为历史学、文化学的素材。
（3）由于体育社会学的综合性，成为体育科学与外界沟通交流的桥梁。
（4）在中国社会转型期，体育运动的改革与发展对体育社会学的理论与实践价值寄予很髙的期望，这是体育社会学得以迅速发展的重要背景原因。
（5）体育社会学的研究成果成为政府、体育组织进行体育决策的重要根据。
（6）体育社会学所采用社会调查的研究方法常受到政策研究工作者的重视。
四、体育社会学在中国的发展
1．学科的引进恢复阶段（1978～1985)
（1）体育社会学在中国是一门建立较晚的学科。
（2）20世纪70年代末开始的中国体育科学体系的重建也推动了体育社会学的兴起和发展。
（3）80年代后，中国体育的格局发生了巨大变化，竞技体育和社会体育迅速崛起，以较快的步伐进人社会，一部分过去从事体育教育理论教学的教师和体育管理人员转向体育社会学的研究，形成了具有一定规模的研究队伍。
2．学科的组织加强阶段（1986～1989}
（1）20世纪80年代中期，我国开创体育社会学的呼声越来越高，先是由一批中老年学者积极倡导，并译介了国外的学科发展情况。而后一批中青年学者开始运用社会学的方法研究和解释国内外的各种体育现象。
（2）1989年后，体育社会学在理论体系的建立和体育社会问题研究等方面，都取得了可喜的进展。
3．学科的独立发展阶段（1990至今)
1989年起，尤其90年代来，先后有7本《体育社会学》教材和专著问世，标志着我国体育社会学开始了艰难的起步，并得到了广泛的重视。
（1）1987年起至90年代，中国体育科学学会先后3次召开体育社会学的学术研讨会，就学科建设、研究方法、队伍组织等问题进行了广泛研究。
（2）1994 年，中国社会学会在福州成立了体育社会学分委员会。
（3）自20世纪80年代以来，体育社会学在体育运动的社会功能、体育改革、体育娱乐理论、体育与大众传播媒介、社区和区域性体育、体育群体、体育社会问题等多方面进行了研究，并取得了可喜的学术成果。
（4）1997年，亚洲体育社会学学术研讨会在北京召开，标志着中国体育社会学开始了较广泛的国际交流。
五、中国体育社会学最新发展
1．体育社会功能的研究
体育社会学则从体育对人的社会化、现代化所起的作用进行了深入的研究。2008年北京奥运会的举行，使人们对体育运动特别是大型运动会的社会经济价值和社会效益有了进一步的认识。体育社会学学者开展了小康社会、和谐社会体育的研究；有些还专门对我国现代化、城市化进程中体育的地位和作用做了一定研究；也有人对社会弱势群体的体育参与及其效果做了一定研究。
2．关于体育改革的社会学理论研究
（1）背景
我国从20世纪50年代起效仿苏联模式建立起来的体育体制，是适应计划经济和高度集权的政治体制的。
（2）体育制度改革要求
①体育体制改革必须使体育事业能与经济、政治和社会发展相协调。
②体育体制改革还必须使体育事业各部分之间做到协调发展，特别是竞技体育与学校体育、群众体育之间的关系必须平衡协调。
③体育与市场经济结合，把体育协会、体育俱乐部建成实体并推向市场，逐步改变政府的职能，形成我国的体育娱乐市场，是我国体育体制改革的另一个重大设想。
（3）体育事业的社会化
①体育事业的社会化是我国体育改革的一条根本出路。
②中国体育社会化的重要载体是体育社团，体育社会学工作者论述了体育社团的本质，认为体育社团是以体育为共同特征的人相聚而成的互益组织。
（4）卢元镇、李卫东的主张
两位学者通过分析中国体育改革的社会背景，对中国20年来的体育改革进行了全面的社会学阐释，指出了体育改革与社会改革之间的三个方面关系：
①中国经济、政治、文化、教育等改革的进程及主要成果，是中国体育改革的基本前提；
②在社会全方位改革前提下，中国体育必须进行改革；
③体育改革是中国社会改革的一个重要组成部分。
3．关于休闲娱乐的研究
（1）对休闲娱乐的研究是思想解放运动的产物。
（2）娱乐
①娱乐是指可消烦解闷及滋生快感从而维持人类生存和发展的精神要素。
②娱乐分为观赏娱乐和操作娱乐两大类。
③娱乐和体育是两个交融的系统，其区别在于：凡属娱乐，必以适度为佳，凡属体育，势必竞争激烈。
（3）游戏
有的学者研究了“游戏”，强调人们在余暇参加的体育运动所执行的游戏规则具有社会公德和法律精神，这些活动是激发人的创造力的契机，代表着人类最高生活方式和社会文明的趋向。
4．关于体育与大众传播媒介的研究
（1）当代世界体育的发展离不开大众传媒的支持。因此，体育社会学把体育与大众传媒的关系作为一个研究内容。
（2）由于电视与体育的关系日益密切，研究体育与电视的关系成为体育人和电视人共同关心的问题。
5．关于地域性体育研究
（1）乡镇企业与体育
厉鼎禹的对江南小城镇的社会调查表明：
①乡镇企业体育提高了生产力，推动了生产发展；
②体育是企业之间开展“外交活动”的一个有力工具；
③体育成为企业创名牌、振兴扬名的有力手段；
④体育增强了企业内部的凝聚力，推动了小城镇的精神文明建设。
（2）城镇人口与企业
对珠江三角洲小城镇体育的考察证明：
①小城镇总人口与体育的发展有一定的相关性，镇区经济水平的提高，为体育发展提供了坚实的物质基础，
②体育对当地经济发展又起到了很好的反作用。
（3）社区与体育
体育组织是以社区体协为主导的网络结构体系，社会体育正在出现一种新的适应市场经济的形态。
（4）特区体育
特区体育是当前研究地域性体育的一个重要方面。当前特区居民总体体育价值观的变迁并不显著，有落后于特区经济发展的趋势，其主要内容及取向依次为：身体教育、休闲娱乐、交往、健身、竞争、刺激、经济和反向价值观。
（4）农民的体育价值观
农民的体育价值观在不同地域呈现出差异。随着文化程度的提高，城乡居民之间存在的差异逐渐缩小，城乡青年之间的差异也在相应缩小。
6．关于体育群体及其互动的研究
（1）对于体育群体的研究是近年来逐渐开展起来的一种较为深入的研究。
（2）一些社会学概念进入了对运动训练、体育教学和身体锻炼的传统研究，体育活动从过去的只关注个体的“身”，发展到“身”、“心”与“群”。
（3）社会交往和社会互动等概念的出现，使体育教学过程更重视对学生社会观念的形成，对学生社会交往能力的培养，以及对学生人格的发展。
（4）对国家女子柔道队群体效能的研究，是利用社会学的方法观察和分析运动队群体，提高其管理效率的一次尝试，对促进运动成绩的提高，改善领队、教练和运动员之间的关系起到了积极的作用。
（5）黄彦军所做的研究表明，参与群众性健身团体成员一般对公安全问题的看法比较乐观。
7．关于体育社会问题研究
体育运动是社会的一种缩影，大社会中的各种问题会以不同的方式折射到体育这个小社会中来。中国体育社会学的研究领域十分广泛，延伸到中国社会生活的各个领域。综述如下：
（1）社会体育
①体育与生活方式关系的研究
中国城乡居民生活方式的剧烈变化，引起了体育社会学工作者的极大关注，因为这一变化给体育的发展产生了种种影响。
②社区体育的研究
社区体育是指以社区为区域范围，以辖区内的自然环境和体育设施为物质基础，以社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为主要目的，就地就近开展的区域性体育。
在我国社区体育有两个含义，即社区范围内进行的体育活动和由本社区居民自发组织的体育活动。
③职工体育
体育运动在当今是一种人力资源开发投资形式，它不仅增加劳动力数量，还提高劳动力质量。在以经济为中心的新历史阶段，社会更加重视体育的这一功能。
④妇女体育
中国妇女体育受到体育社会学的重视是因为它处在矛盾之中，即中国女运动员在国际国内各种赛场上表现突出，与职业妇女对社会体育参与的落后形成了强烈反差。
（2）竞技体育
①竞技体育功能的开发性研究
a．体育运动的政治功能一直是我国非常关心的问题，也是体育社会学讨论的一个热点课题。这个问题集中表现为对金牌效应的认识上；
b．金牌对群众体育的普及有促进作用，但对人们的体育行为没有影响，不直接改善人民的体质状况；
c．民众对体育运动的价值观，是娱乐性强于竞争性，这是我国尚处于现代工业社会初期，社会的各种竞争机制尚不成熟造成的。
②对竞技体育异化的研究
竞技体育的异化问题已经越来越引起国内外体育社会学学者的注意。在中国，这方面的研究集中在以下几个方面：
a．球迷骚乱是一种激情违法行为
激情是一种比较激烈的、爆发性的、短暂的情绪状态。狂喜、愤怒、恐惧等都是激情的表现。激情又分为两种：
第一，积极激情是竭尽全力为自己喜爱的球队呐喊助威，但又不失自我形象；
第二，消极激情是看球时不能控制自己的情绪，出现狂喜、暴怒等有伤身体甚至危及他人的行为。
b．体育的商业化是一个有争议的问题
随着大批以商业牟利为目的的职业运动员、职业体育俱乐部的出现和发展，动摇和改变着奥林匹克的业余原则。
c．滥用违禁药物的问题
滥用兴奋剂和一切负面文化一样，具有对正面文化的背叛性。
③对运动员、运动队的社会学研究
a．对运动队的社会学研究
包括运动队的凝聚力问题及其群体结构的理论分析。
b．对运动员的社会学研究
中国运动员是一种特殊的社会群体，他们是竞技体育事业的突出代表，是整个社会对竞技体育关注的中心。包括了对高水平运动员的激励机制的研究和人才外流问题的研究是一个重要课题。
④对运动训练的社会学研究
卢元镇、臧超美等人提出体育社会学向运动训练领域渗透是我国世纪之交体育社会学学科发展的一个突出特点，也是运动训练科学进人新的发展阶段的标志。
（3）学校体育
①学校体育与竞技体育关系的研究
a．关系
第一，我国学校体育与竞技体育的关系问题，在理论和实际工作中都没有得到解决，且常常发生冲突；
第二，学校体育与竞技体育必须结合起来，竞技体育是现代社会的一个缩影，它是近现代丁业社会、信息社会高度发展条件下产生的一种特殊的文化形态。
b．学校体育
在市场经济发展的新时期，学校体育为现代化建设培养现代人的问题已经提到议事日程上来。
c．竞技体育
现代竞技体育是外来文化，是当代世界主体体育文化，与中国的传统文化发生某些方面的冲突不是偶然的。
d．意义
第一，现代体育可以提高人的智力和体力水平，增强人们变革世界的能力，培养人的现代意识，促进人的文化和心理素质的现代化；
第二，体育运动培养人们勇于创造，开拓进取的精神和辩证的思维方式，加强人们的竞争观念，倡导人际关系中的公平原则，培养人们的文明习惯，提高人的审美情趣和创造美的能力。
②学生群体的研究
对于体育群体的研究是近年来逐渐开展起来的一种研究，包括中学生参加体育活动的不同态度，影响中学生终身体育的社会因素和大学生的体育意识、思想倾向与生活方式等几方面的研究。
（4）民族体育文化的研究
①有学者认为民族体育的文化形式简单、内涵鲜明生动，具有浓郁的地域特色。它具有娱乐、教育和整合功能，是民族之间文化交流的一种重要形式。
②从社会文化角度研究民族体育文化是近年来的一个研究热点。
六、社会学理论各流派对体育社会学产生与发展的影响
在体育社会学发展的过程中受到当代社会学四大流派、和其他理论及女性主义的不同程度的影响。
（1）结构功能主义
是体育社会学中影响较大的一种理论。
①运用及影响
结构功能主义在体育社会学中的运用表现有对体育行为体系的分析，对体育制度体系的分析，对体育功能的分析，对体育组织的分析，及与体育相关的社会制度的分析等方面。
②观点
a．认为体育是一种制度，有利于人们形成一定的社会价值和目标；
b．认为体育与其他社会结构（政治、教育）相互联系、促进，共同完成对社会的整合；
c．认为体育具有仪式化的特征，能使社会更加紧密，提高人们的社会认同感（迪尔凯姆）；
d．认为体育有一种激励作用，是促进个体认知和社会化的重要因素。
（2）冲突理论
①观点
a．该理论认为变动是普遍存在的社会事实。体育中的现象，特别是竞技体育中的对立是对社会冲突的模拟，因此运用冲突理论解释竞技体育是十分必要；
b．体育与民族主义、军事主义、商业主义、种族主义、性别主义结合得越来越紧密；
c．Birrell等人认为体育运动不仅是对人的异化，它还可以挑战和抵制拥有经济权力的群体利益，在某些情况下它可以改变一个组织中权力分配的方式。
②局限性
认为体育运动是由社会中的经济力量和资本需求唯一决定的，只考虑经济因素，忽视性别、人种、民主性和年龄等问题。
（3）符号交流理论
①把个人看作积极的、能动的主体，重视人们之间的符号相互作用的过程；
②它虽然与现代管理社会化和宏观社会学相向而行，但对认识体育现象中的人与人之间的互动关系是一个很重要的理论方法。
（4）交换理论
①交换理论是以人们之间的交换关系来说明各种社会过程；
②该理论将人的行动归纳为5种功能：影响、协同、竞争、地位分化及综合性功能的制度等；
③交换的媒介是货币和地位。它把社会看作有形和无形的财产交换形成的一种因果关系，通过这种关系的分析说明社会结构的发展过程，并提出社会模式；
④运用交换理论来对体育现象做出种种判断将会对体育的发展提供有价值的理论依据。
（5）其他现代社会学理论
著名社会学家罗伯特?普特南在研究社会资本与民主关系时，提出社会资本下降，民主水平也会下降，而体育是社会资本的风向标。
（6）女性主义
作为一种当代文化思潮或思想运动，也有对体育的理解。
①Messner (1988)及Whitson (1990)的观点
他们认为，在体育领域女性体育参与机会在增多，但男性仍有一种意识形态，即男性扮演着统治者和权力者的角色，体育中仍存在性别失衡、性别歧视、不公平和不合理的现象。
②Kane(1988)观点
他认为媒体对女性或女性运动员在运动场上的行为和表现存在着刻板印象，媒体是塑造现代女性运动文化价值和人们如何看待女性运动形态的最有力的工具。女性主义与体育的关系通过媒体折射出来，形成一个社会印象。

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