扬州大学333教育综合[专业硕士]历年考研真题及详解

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内容简介
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2014年扬州大学333教育综合[专业硕士]考研真题
2013年扬州大学333教育综合[专业硕士]考研真题
2013年扬州大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解
2012年扬州大学333教育综合[专业硕士]考研真题
2012年扬州大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解
2011年扬州大学333教育综合[专业硕士]考研真题
2011年扬州大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解
2010年扬州大学333教育综合[专业硕士]考研真题
2010年扬州大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解
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内容预览
2014年扬州大学333教育综合[专业硕士]考研真题
一、名词解释（5’×6=30’）
1．课程标准
2．循序渐进原则
3．生计教育
4．实验教育学
5．人格发展
6．品德不良
二、简答题（4×10’=40’）
1．简述教学评价的种类
2．简述学生学习的特点
3．简述结构主义教育的主要观点
4．简述个人本位论的主要观点
三、论述题 （20’×4=80’）
1．根据我国教育目的的精神，谈谈目前中小学教育实践存在的主要问题，应如何改革。
2．联系实际论述德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程
3．论述卢梭的自然教育理论及其启示。
4．联系实际论述为什么要重视青少年心理健康教育及如何实施
2013年扬州大学333教育综合[专业硕士]考研真题
一、名词解释（共6小题，每题5分，共30分）
1．教育制度
2．骑士教育
3．最近发展区
4．自我效能感理论
5．活动课程
6．美德即知识.
二、简答题（共4小题，每题10分，共40分）
1．简述奥苏泊尔有意义接受学习理论。
2．简述教学过程中直接经验和间接经验的关系。
3．简述黄炎培职业教育思想的主要观点。
4．简述教学中促进知识迁移的策略。
三、论述题（共4小题，每题20分，共80分）
1．结合教师素养的主要内容，谈谈提高教师专业素养的主要途径。
2．结合人的发展的基本规律，谈谈相应的教育策略。
3．论述夸美纽斯的主要教育思想及其意义。
4．论述陈鹤琴“活教育”思想及其对我国当前教育改革的启示。

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