本周题目(11月17日——11月23日)，超级开放的一个题目

设计一个实验，目的是证明大学生在把握时间节奏和音乐节奏上是否存在差异。


上周题目的参考答案今天晚上出；
回复请设置成“回复后可见”，不要版主可见；
这个题目没有参考答案，可以各抒己见；
从今天开始，总分是30分，回答得分为考元分

[ 本帖最后由 layman 于 2008-11-17 12:11 编辑 ]       答案http://bbs.freekaoyan.com/read.php?tid-335915-fpage-36.html

关于大学生在把握时间节奏和音乐节奏上是否存在差异的研究

1、假设：大学生在把握时间节奏和音乐节奏上存在差异

2、变量：
   采用被试内设计，自变量1个，2个水平，分别是有音乐和无音乐条件

   因变量为对时间估计的准确性，操作定义：被试估计的时间与真实时间的差异

   额外变量及其控制：被试选取：被试选取可采用随机法选择
                     环境因素：采用消除法，在隔音室内进行以排除其他无关声音的干扰，实验室中应无能提示时间的物品。
                     主试方面：主试应当严格按照实验要求和实验过程进行实验，不能对被试有所期待或有所暗示。
                     被试方面：被试态度应认真配合，各项操作应符合实验要求。
                     为了消除顺序效应，采用拉丁方法来平衡可能产生的顺序效应。
                     实验材料方面，所有被试呈现的安静背景下的确切时间应相等，音乐的时间长度也应相等。
3、被试及其分配：
     随机选取30名大学本科在校生，男女比例1比1. 对每名被试都让其在安静背景下和在有音乐背景下测试其对时间的把握程度。安静背景和有音乐背景的呈序为一半被试先呈现安静背景，另一半被试先呈现音乐背景。
4、实验方法
实验设计方案如下
   被试          处理1（安静背景）   处理2（音乐背景）
   1                         Y11                       Y12
     2                        Y21                        Y22
      ……             ……                 ……
    30                     Y301                     Y302
平均数                Y1                          Y2
其中Y11为被试1在安静背景下对时间的估计，Y12为被试1对音乐节奏的时间估计。
Y1为30名被试在安静背景下对时间节奏的估计，Y2为所有被试对音乐节奏的时间估计。
d1为Y1与确切安静时间的差异，d2为Y2与确切时间的差异
5、统计方法：
   将被试在安静条件下对时间的估计值与实际时间的差异与被试对音乐节奏的估计时间与其确切时间的差异做相关样本的T检验。
      T检验公式如下：
       t=(x1-x2)/SE
        SE=根号【Sd平方/（n-1）】

若t检验结果显著，则说明大学生在把握时间节奏和音乐节奏上确实存在显著差异；若t检验结果不显著，则不能说明大学生在把握时间节奏和音乐节奏上存在差异。

[ 本帖最后由 layman 于 2008-11-17 12:05 编辑 ]

1、假设：A学校里的在校大学生在把握时间节奏和音乐节奏上是否存在差异,其中男生、女生的性别和各自专业均存在差异。
2、自变量：性别：男生、女生    专业：文科、工科、艺术类     背景：摇滚、轻音乐、无音乐    2^3^3混合设计。组间变量是学生专业和性别，背景做组内变量。因变量是被试估计音乐的持续时间，用估计时间和背景时间的差值来表示。
3、额外变量及其控制：
被试选取：在在校大学生里随机法选择
环境因素：采用消除法，在隔音室内进行以排除其他无关声音的干扰，学生可使用高保真耳麦进行实验，实验室中应无能提示时间的物品。
主试方面：主试应当严格按照实验要求和实验过程进行实验，不能对被试有所期待或有所暗示。
被试方面：被试无听力障碍，各项操作应符合实验要求。
为了消除顺序效应，采用拉丁方法来平衡可能产生的顺序效应。
实验材料方面，所有被试呈现的背景下的确切时间应相等（均为5分钟）
4、被试选取及分配：在A学校里随机抽取文科、工科、艺术类学生各40名，一共120名，其中男女各半。背景选择：摇滚音乐选择linkin park的somewhere i belong ，轻音乐选择enya 的only time ，两首音乐的持续时间须控制在5分钟。被试估计一个音乐持续时间后休息10分钟，继续下一个操作处理。
5、统计方法：多因素方差分析

写不下去了，很少完整的写一个实验设计，步骤不不清楚，以后要多写了。
帮你编辑了，回复后可见

[ 本帖最后由 layman 于 2008-11-18 20:46 编辑 ]

拉丁方不是万能的，有些东西是不适合用拉丁方的，大家仔细了解下拉丁方
不要一碰到要平衡顺序就想到拉丁方，有时候可以用英文字母来表示你要做的实验顺序。

想请问版主时间节奏和音乐节奏要怎么定义？对这两者的把握是估计一段时间或者一个音乐片段的长短么？

原帖由 小梳子 于 2008-11-18 22:16 发表
想请问版主时间节奏和音乐节奏要怎么定义？对这两者的把握是估计一段时间或者一个音乐片段的长短么？

这就是我当时为什么想把这个题目撤消掉的原因，但是你可以根据自己的理解来设计实验，只要看上去可行就行

你根本无法衡量，比方操作定义，你准备怎么下？不懂音乐的人根本就不知道音乐节奏怎么测量？把握时间节奏？？吃一顿饭用了多少时间，不看表，你说对了就是时间节奏把握的好吗？

原帖由 joymeilier 于 2008-11-20 21:04 发表
你根本无法衡量，比方操作定义，你准备怎么下？不懂音乐的人根本就不知道音乐节奏怎么测量？把握时间节奏？？吃一顿饭用了多少时间，不看表，你说对了就是时间节奏把握的好吗？

心理学研究可以将一些不能量化的东西通过下操作定义来量化，这是实验设计者的问题，而不是我说我怎么怎么无法衡量，只不过操作定义优劣有别罢了。操作定义也可以说是实验者对概念的假设。
按照你的说法，很多东西我们都不能下定义，比如什么是爱情，但恰恰有人就通过下操作定义来进行这种实验。

诶来看看。

即使设计一个实验进行检验，得出的两个数据结果应该也是不同质的而不能直接比较大小的，所以，是不是要使用被试内设计，以时间节奏和音乐节奏的测量条件为一个自变量的两个水平？选用大样本，数据分析时计算每位被试在各个自变量水平上的Z分数，然后检验两种水平下的Z分数是否存在显著差异？