化工原理教学课件+思考题+测试题+公式+概念解释（陈敏恒）华东理工大学

　　自1952年建校以来，化工原理课程一直是化工类专业本科教学的一门核心课程。1952年由我校苏元复、张震旦、王承明编译，龙门联合书局印行出版发行的“化工原理”上下册是我国最早的化工原理教材。 


　　近年来，化工原理教研组、实验室在学校、学院的领导下，对教材、辅助教材、多媒体课件、实验设备和实验内容等多方面进行了课程建设。一门课程的建设，教材是龙头。 2006 年编写出版了化工原理 ( 第三版 ) 教材，该教材努力体现以培养学生 创新 能力、树立工程观点和突出工程问题的处理方法为主的教学思想。该教材为“面向 21 世纪”课程教材，国家“十五”规划教材。 2002 年编写出版了“化工原理详解与应用”。 2005 年编写出版了“化工原理实验”。 2005 年编写出版了“常用化工单元设备的设计”。 2008 年制作出版了“化工原理多媒体课件” ( 第二版 ) 。 2008 年编写出版了化工原理 ( 少学时 ) 教材。同时，对实验、课程设计和考试等方面进行了全面的改革。经历多年的不懈努力，课程建设已取得了一系列的成果， 2003 年被评为上海市精品课程， 2004 年被评为国家级精品课程。 


　　为适应不同专业，不同学生的学习要求，我们开设了 96 学时， 80 学时， 48 学时及专科班等不同层次的教学班，有以自学为主的和讲授为主的不同教学风格的教学班，编制了各层次的教学大纲及相应的教学日历，以针对不同的对象因材施教。对理工优秀生班 单独授课，采用自学为主的教学方法， 引导学生采用“自学 — 听课 — 讨论 — 复习”的学习方法， 启发式教学，开发学生的综合能力和创新能力。 


　　多年来， 实行教考分离，统一命题，流水阅卷。 考试参照全国化工原理题库命题，考试结果良好。 


　　课程设计采用分散和集中相结合的方式进行。第一学期学完传热之后，花半周完成“列管式换热器选型设计”。第二学期在学完下册之后，开始进行某一典型单元设备的设计，先集中一周进行设备的工艺设计计算、设备结构设计、绘制工艺流程图、设备条件图。在优秀生班中，利用化工原理机房，开展了化工原理课程设计教改试点，采用计算机进行设计和 AutoCAD 作图。目前，开出的设计题目包括蒸发器、板式精馏塔、填料吸收塔、转盘萃取塔、喷雾干燥塔等单元设备。这些题目是教师从为工厂作技术改造和技术服务的项目中抽提出来的，来源于生产实际。 


　　实验课是学生学习和自己研究问题的重要环节。实验课不仅训练学生的实验技术和动手能力，更重要的是训练学生运用理论知识解决实际问题的能力。为了加强这一教学环节的改革和建设，实行实验单独设课 ，实验室全天开放，学生自主选课。通过实验理论课、预习实验、实验、讨论等环节来保证教学质量。 实验教学内容和教学方法的变革带动了实验装置的改造和实验室建设。实验室于 2005 年再度进行了较大规模的建设。自行开发设计的各类实验装置已为部分兄弟院校所购买使用。 


　　教学成果获奖：国家级教学成果二等奖 (工科基础课程化工类CAI系列课件的研究开发)2001.3；全国普通高校优秀教材二等奖(化工原理 第二版 ) 2002.11 ； 上海市优秀教材一等奖 (化工原理教材)2004.9；上海市优秀教学成果三等奖(化工原理课程教学改革)2001.1；上海市优秀教学成果一等奖(“化工原理”精品课程建设)2005.1； 上海市普通高校优秀实验室 ( 化工原理实验中心 )2002.12 ；石油和化学工业优秀电子出版物二等奖 ( 化工原理多媒体课件 )2003.12 ，石油和化学工业优秀电子出版物一等奖 ( 化工原理第三版教材 )2007.1 。上海市优秀教学成果二等奖 ( 打造与时俱进的《化工原理》国家精品课程 )2009.5 。 

课堂讲稿课件教案

谢谢楼主，认真学习，好东西

范老师 发表于 10-6-26 19:31
 第一章 流体流动 
学习目标
了解流体黏性、流体机械能；熟练掌握 流体静力学方程及其应用； 熟 ...

非常棒

老师好，请问陈敏恒化工原理的第四版与第三版差别大吗？可以用来复习考研吗？

谢谢楼主！在此拜读过！

谢谢分享

谢谢分享！拿走啦~

没有考元了，只能先支持啦

o4nia 发表于 15-2-14 16:04
好评的冯绍峰

不要灌水，回复要有意义

好评的冯绍峰

谢谢分享！！！！！