谈谈李永乐的400题

看到论坛上有好几篇关于在11月份如何使用真题和模拟题复习的讨论贴，感觉不少同学都比较疑惑，所以突然想写一篇对真题和李永乐的模拟题的评价贴，谈谈我对两本题目的看法。
      
     李永乐的400题跟真题的关系，我认为是一个“水平”与“能力”的关系。

     为何我要谈到水平？因为很多人在学习的时候容易忽略这个问题。而水平和“能力”又不一样，“能力”是有相对性的，必须在一定环境下才能体现出来。就好像一个开卡车厉害的司机改行开轿车很容易上手一样，这种内在的对车辆和路况的掌握本身就是一种水平。但是司机的能力必须在特定的车辆和路况中才能体现出来。也只有在特定的环境之中能力才能得到提高，积淀形成水平。
      一个有水平的学生让人感到比较有“底气”，这很容易让老师和学生对他产生信任感。
     平时有的学生英语六级考得不错，但是到考研的时候就感觉比较不适应，这本身就是一个水平和能力的问题，在6级考试中发挥不错，说明这个学生在单词、词组和阅读写作方面能力不错，但是这种能力到此为止仅仅在6级中体现出来，对于考研英语而言，它仅仅是一种水平而已。所以，对考研英语感到不太适应的英语优秀的学生，还必须做真题，把握考研英语的考试特点，才能形成考研英语的解题能力
     这种在英语上的感觉，就好像，假如给你一亿的兵力，你能不能马上攻下美国呢？还不行，因为你的一亿兵力必须部署在对美国的攻击位置才可以。所以，有兵力还必须摆出阵形，有水平还需要把握考试的特点。

     而这种关系就是400题跟真题的关系，我认为400题的知识覆盖面很广，它一道选择题能够概含3、4个知识点和方法，把李永乐的400题做完，基本上就已经把课本上的每个知识点都跑了一遍了。如果李永乐的400题你都搞懂了，想通了，说明你在思维上已经有比较高的速度和水平了。李永乐那本模拟题带给同学们最大的困扰就在于题型跟真题相差太远，正如我前面所说的，做了李永乐的400题无法“完全”让你摆出对考研数学的攻击阵形。即使做了也不好说自己是否能在考研中取得好成绩。这的确是个大问题，把李永乐的模拟题搞懂了，只能说明你数学水平不错，但是到了考研的时候，你完全不能把握出题者的意向。

     考试就是这么奇怪的事情，当你研究到一定程度，就会感到，自己能够体会到出题人要你做什么了。

     那么真题的缺点在什么地方呢？在于知识点覆盖面太小，真题每道题只覆盖一个知识点，大部份还会“活用”一下，而且真题每年的知识点和题型绝对不会交叉！往往一个知识点或者一个题型考了3、4年又不考了，或者过了11、12年它又考了！这些特点导致真题必须一口气啃完20年的题目，效果才比较明显。但是这个复习量，我认为对于大多数学生而言都是比较大的！特别是数学水平不高的学生，因为这种学生在接受能力上、笔算速度上都是比较差的，往往复习的进步速度较慢。
      
     所以，我认为，如果仅仅是希望考上研究生，那么数一只要65分就有希望，这个目标可以通过研究李永乐的400题达到，因为吃透李永乐的400题，就有基础了，上了考场即使写不全，也可以拿部分份。当然，最后一段时间再拿真题出来研究一下子也是必要的，可以熟悉一下考试。
     如果希望数学过百，考上中山大学、浙江大学、武汉大学，那真的是要把20年真题全部搞完，再把书上的知识点吃透，才有110分以上的希望。数一100分，真的是必须从基础开始，一丝不苟的学习，才可以到达。
   
    我的意思当然不是说李永乐的模拟题比真题简单，实际上李永乐的模拟题在数学能力的要求上比真题高，只不过方向跟真题不同而已，甚至有的题目跟真题偏差太大，失去了备考的价值。我认为李永乐的高数部分的大题几乎没有备考价值。但是线性代数的备考价值很大，概率论的大题中，有一个求Cov(U^2,V^2)的题目出得相当好。
    写了一大篇，发现已经严重偏题，但是木已成舟，不改了！

[ 本帖最后由 小红帽fedora 于 2008-10-29 09:29 编辑 ]

嘿嘿，很不错，给力啊。

现在是陈文灯的习题集    马上准备400题了    哈哈   永哥我来了

是  我也感觉400题总体来说还是很难哦  不过确实如楼主所说  知识点的应用还是相当的灵活和准确  个人是想着先把它初步搞定  然后在研究研究真题   呵呵   希望会更有用一些

原帖由 小红帽fedora 于 2008-10-29 12:26 发表
我觉得135不行，因为，他好像都是对前面的一些题目的总结。
而且，到了第三轮复习，要学会练习心法，没有心法，懂得再多也做不出题目。

说得很好。有机会我们交流一下心法。

正做400题呢还没看真题还没底呀

我还没做完，楼主都写出心得，佩服

谢谢

我就是说135不行~~~~~信不信你用用看能考多少份？

老兄你才做多少就说人家不行，人家是专家，你是个考生，你说了算？