08统考实验设计大题请教~万分感谢

表1和表2、表3和表4是针对同一问题采用两种不同的实验设计所获得的模拟实验研究结果。请据此回答下列问题：
(1)分别指出这两种实验各自属于何种设计类型，每种设计各自使用了多少被试。
(2)针对研究问题，根据实验设计一的统计分析结果，能得出什么结论?实验设计二与实验设计一的结论是否相同?如果不同，能得出什么结论?一
(3)这两种设计中哪一种更适宜考察本研究的问题?请具体说明理由。
实验设计一
表1 不同教学方法下不同类型学生的学习成绩
教学方法
讲授式 启发式 平均分
学生类型 学优生 48.17 51.50 49.83
学困生 45.67 68.67 57.17
平均分 46.92 60.08 53.50

表2 方差分析结果
变异源 平方和 自由度 均方 F值 P值
教学方法 1040.17 1 1040.17 11.922 0.003
学生类型 322.67 1 322.67 3.698 0.068
教学方法×学生类型 580.17 1 580.17 6.649 0.018
误差 1745.00 20 87.25
总和 3688.00 23

实验设计
表3 不同教学方法下不同类型学生的学习成绩
教学方法
讲授式 启发式 平均分
学生类型 学优生 48.17 51.50 49.83
学困生 45.67 68.67 57.17
平均分 46.92 60.08 53.50

表4 方差分析结果
变异源 平方和 自由度 均方 F值 P值
被试间效应
学生类型 322.67 1 322.67 0.442 0.151
误差(学生类型) 1300.33 10 133.23 6.649 0.018
被试用效应
教学方法 1040.17 1 1040.17 25.206 0.001
教学方法×学生类型 580.17 1 580.17 14.059 0.004
误差 412.67 10 41.27

看不懂的是这些数据之间的关系，虽然能猜出前者是被试间，后者是混合
但具体做题思路混乱呢，请教哪位高人，指点下迷津，万分感谢

被试数可以根据他的自由度判断  设计类型可以根据他的变异分解判断

统计分析结果是把P值和 a比较 得出的（P小于a就显著  反之不显著）
结果是否相同是把两个设计的结果比较

哪个适合的考点在组内设计和组间设计的比较


建议楼主可以 看看舒华的书  很详细了
我上面说的基本是屁话
相信楼主要的是思路  而不是解答过程（解答大纲上有）

大纲略掉的 被试人数的判断  楼主可以根据

第一题：DFt=23  由于是 组间  所以  N=24
第二题：DFt=23  由于是 混合 而且教学方法是两个水平  所以 N在原来基础上要除以2 也就是 12
            或者 这里直接根据  被试间 的自由度 DF间=DF学生类型+DF误差（学生类型）=11   从而得到N=12

思路 建议楼主看舒华的书  应该看完了会感觉很通畅
这个题目要是把具体的分析 全详细讲清楚 够出一部长篇小说了
所以就略了

万分感谢天界兄，拜拜！

对了我发现一个错误
表4中
变异源 平方和 自由度 均方 F值 P值
被试间效应
学生类型 322.67 1 322.67 0.442 0.151
误差(学生类型) 1300.33 10 133.23 6.649 0.018
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这个F值是不是 等于 学生类型的均方 322.67 M1 去除 误差（学生类型） 133.23
那不是等于2.421啊？
（当然这个数值也是不显著）

这个就是2008年最后那题吧,出得比较简单.....

我把表列了下。。发现已经回答不了这个问题了，幸好utopia回答的不错

很好啊..

观光~
呵呵,
同志们加油~

刚学心理学，第一个表我看的很懂，可是从第二个起就不明白了，，，，原来心理学也要和数学有这么大的关系， 好头痛哦！