浅谈汉语国际教育硕士就业

浅谈汉语国际教育硕士就业

  很多学生现在对于汉语国际教育硕士这个专业还不是很了解。在决定考研，是否要报考这个专业之初，最关心的也莫过于这个专业出来的就业问题。现将汉硕的未来发展以及就业情况做以下分析，希望能给广大考生提供一些帮助！如果有对于这个专业感兴趣的或者是有问题的同学，可以和我交流。我的企鹅是1061422049.

  一、汉语国际教育硕士培养目标

　　(1)培养目标

　　汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位。主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。

　　(2)培养要求

　　汉语国际教育硕士专业学位获得者应具有扎实的汉语言文化知识、熟练的汉语作为第二语言/外语教学的技能、较高的外语水平和较强的跨文化交际能力。

　　二、汉语国际教育硕士就业方向剖析

　　第一，出国当对外汉语老师，一种是走志愿者的形式，一种是以公派教师的形式。

　　第二，在国内的高校教留学生汉语，中国才是最好的学习汉语的地方，以后必然会有更多的留学生来中国学习汉语。

　　第三，由于是硕士毕业，可以在国内的高校(可能是一些二级院校)，教对外汉语专业的本科生。

　　第四：可以考博，继续深造，将来可以做汉语国际教育方面的理论研究工作者。

　　三、汉语国际教育硕士人才市场需求预测

　　随着我国综合实力的提高，加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温;特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”：截至2011年8月底，各国已建立353所孔子学院和473个孔子课堂，共计826所，分布在104个国家(地区);2009年的时候，“全世界已有100多个国家近3500所高等学校开设了汉语课程，中小学开设汉语课的热潮方兴未艾，全球学习汉语的人数已达4000多万人。”(马箭飞，2009)由于“还没准备好就要出征”(许琳，2006)，师资匮乏成为制约汉语国际推广事业发展的最重要因素之一。国家汉办曾预测，到2010年，国外学习汉语的人数将达到1亿，由此带来的全球汉语教师缺口超过400万。所以汉语国际教育硕士的就业前景是一片大好!

随着中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。在韩国、泰国、新加坡等国家汉语水平已经成为学生进入中国大学和当地大学的一项重要凭证，也是企业人员录用、国家资格考试、公费留学、奖学金申请的重要依据，因此就需要越来越多的汉语教学的教师。        考研时考汉语国际教育硕士也会给你提供一条不一样的出国之路。汉语国际教育”是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,简称MTCSOL。汉语国际教育硕士专业学位培养目标为适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。汉语国际教育硕士研究生考试的科目为（一）思想政治理论，100分。（二）外国语，英语一或英语二或俄语或日语，统考外国语以外的其它语种，由单位自命题 (100分)。（三）汉语基础：150分。（四）汉语国际教育基础：150分。        汉语国际教育硕士，属于专业学位硕士，所以同其他专业学位硕士一样，学制一般为2年，并且不参与学校奖学金的评定。但是，各学校可以结合自身特点，灵活办学。例如：（1）有些学校学制3年，例如：北京师范大学、厦门大学、华东师范大学、吉林大学等。（2）有些学校可以为专业学位硕士提供奖学金，例如：厦门大学为2010 级全日制专业学位(双证) 硕士研究生设立专项奖学金：0.4 万元 / 年(每年分 10 个月发放，共发放 3 年；在学籍延长期内不再发放)；华中科技大学规定：非定向专业学位研究生和学术型研究生一样在学期内可申请国家助学贷款，最高额度为6000元/年，并可以享受以下资助：可参与学校设立的研究生单项奖学金评定；各院系将设立一定的奖学金和助学金给与资助。汉语国际教育硕士出国任教的机会比较多，比如北京语言大学，每年都会选派一些优秀的研究生多世界各地学习交流。        据统计汉语国际教育的同学就业也还是比较好的。一般而言，好的院校一般会在读研期间给你公费或者半公费出国留学的机会，或者可以作为交换生出国学习半年或者一年，这样的学生毕业以后到海外大学或者是海外孔子学院任教的可能性就会比较大。而且在读书期间，好一点的学校会有全封闭的英语语境学习的机会，英语听力水平、读写水平都相应比较高，因此毕业时，受到高校或者中小学的青睐。另外还有一些企业也比较青睐汉语国际教育的同学，如在华汉语培训机构教师；外企汉语培训教师；海外华语培训机构教师；海外华语学校教师；汉语志愿者组织等等。

金子在哪都发光，只要你足够优秀，你肯定还会有个相对较好的就业机会，否则，即使初试过了，你考上这个汉语国际教育硕士了，三年之后出来了还可能面临着失业，呵呵，机会是把握在自己手里的。正如我们老师说的，如果你真的能踏踏实实的在读研期间多读书，多充实自己，发表一些论文，真正的成为一名研究生---具有研究能力的人才，还用担心就业的问题吗？就业机会会自己来找你的！所以，当我们自己不够优秀时，不要总强调外界因素，强调别人没有给我们施展抱负的机会，读研三年，毕业时大家差别会很大，难道不在于个人的努力吗？还有，汉教所提到的出国实习也是同样的道理，我觉得不可能把所有人都派国外去实习，肯定是择优而录，（吉大的汉教专业也如此，面临出国做志愿者的机会时，汉教专业的学生同样要参加考试，要经过笔试面试等几轮选拔，才能出去的，如果能力不够，出去了不仅是丢自己面子，恐怕还有失学校声誉。

　　中国人民大学提供的机会也是比较多的，毕竟人家学校还是比较有名的）到底有多少国外教书的机会等着我们呢？所以说，这种大批量生产的专业硕士毕业后可能要面临尴尬境地，但也不能完全否定，毕竟现在是刚开始招生，还是有一定优势的。且这个专业本身就侧重实践，如果真的想从事教学工作的话，应该要比那些纯理论研究的人就业相对好一点。还有的人说想要依附于某所高校任教，这个嘛，呵呵，说句实话，我觉得如果想留在高校教对外汉语，最起码也得要求博士学位吧，研究生毕业就想找一个好的工作机会，我觉得这个也不太现实，如果是十年前，还是有可能的，但现在这个年代，国民素质有所提高，国家普及学历教育，研究生已不是什么宠儿了，我们现在本科毕业了就已经满大街都是本科生了，等三年研究生毕业后，估计又会是满大街都是研究生了，我说这些不知道大家能不能懂，总之就是，学历教育不是你我能决定的，就业形式的严峻也不是国家一天两天就能解决的问题，怎么办？我觉得只能提升自己的能力，如果你足够优秀，当然不愁就业，甚至就业机会会主动找你。这个社会就是这样，很现实，适者生存嘛。所以，还是想想自己到底适合走那条路，是搞学术研究，还是从商从政，等等。还有人问读研期间能否真的学到如你所愿的东西，我觉得还是得靠你自己。

　　学校的培养方向和培养目标只能是个大致的，真正学到什么程度还是看你自己。包括本科期间也是一样的。另外建议正在读本科的同学，如果有志于考研，或者从事教学工作，研究等，都要好好读书，夯实自己的理论基础，本科时多读点书，免得到了研究生阶段觉得自己理论基础不够，本科是个打基础的阶段，时间也比较充分，是学习的最佳时间，各位学弟学妹要珍惜噢！汉语国际教育硕士就业前景还是比较不错的。