教育学考研专业课：如何把握教育学复习

教育学考研自实行统考以来，各门学科的复习安排和方法一直以来就为广大考生所关注。针对教育学自身的考试构架，考研的过来人有很多自己对于复习的看法。各种经验和介绍可以说是有一定道理的，但最终这样的方法和经验是不是适合自己，就等待自己去验证和摸索了。在这里介绍教育学专业复习经验。没有什么华丽的语言，都是最实在的感受，希望与大家真心交流。

教育学专业课是整个备考里最大的一块。基本上，每年师大的教育学专业都要求要上200分。可以初步算一下，再加上政治英语各60的平均分，总分才能上320。尤其是对于跨校跨专业的学生，本身就会在专业课上给自己一种无形的压力，因此就更要踏踏实实复习专业课，一步一个脚印，不然自己都心虚。总得来说，我认为教育学统考还是比较好考的。性质上仍然属于一个记忆的活儿。因此，只要你有足够定力和时间，愿意去用心捋清这些知识，划分大的条块，再学会综合这些条块，你会发现无非就四个大块。各个击破呗。

教育学原理属于理论奠基性的内容，一个学科的存在必然要以此为基础。底下的十来章基本把教育学涉及的一些内容诸如教育的产生、教育与社会、教育育人、课程、教学、德育、师生等等都囊括在内了。所以，你仔细去看每门科目，底下都有它的内在逻辑的。

那当你有了理论奠基以后，要了解一门学科自然还要清楚它的发展、演化历史，也就是我们中外教育史的内容。基本分为古代、近代、现代三个时间阶段。大家掌握好时间线索去记忆就行。

有了前面两大块的理论、史实做基础，要想更深入地去探讨教育，摸索教育的规律的话，就自然离不了心理这一部分。我们都知道教育是研究人的学问，研究人的成长、发展，就像是一个“栽树”的活儿。教育的一切都不能与活生生的人脱离。人是什么，人是会思想、会用思想支配行为的灵长类，研究人离不开研究人的心理。同样，研究教育、探寻教育规律很大程度上是要去探索人的心理规律。从而教育心理学同样是教育学的一门学科基础，离开心理学，我们无法深入教育，无法建立教育与人的内在关联。从而也就根本不能达到我们所说的教育学的目的——解决教育问题、揭示教育规律。既然教育心理学是科学地揭示深层规律的学科，那么可想而知，在理解上存在一定的难度。不过总的来说，与真正的心理学比起来，它是相对简单的。很多理论都可以针对我们自身实际得到理解和消化。所以这不到十章的内容，期望大家一定不要畏难，下狠功夫突破它。

最后一部分教育研究方法，所占比值最少，但是希望大家不要忽略了。考研的选择题会涉及方法，问答题也会涉及方法。方法这个东西是每个学科独有的，教育学的研究方法也有它自己的特点。掌握了这些，至少在现阶段，能明白这些方法都有些什么，才能切实感受到教育不光是文本上的死知识，不光是各种理论、史实甚至规律，教育更应该落实到实践当中，与现实的问题进行关联。很好地掌握方法非常利于以后的研究，现在我就感同身受。

最后，祝各位考生此阶段学习进步，考研复习顺利！

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谢谢！感觉是受益非浅

谢谢！