中国教育史专业课讲义 三人行辅导班 68页 |
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《中国教育史》讲义
一、中W教育史的学科特点 1、 中W教育史可以划分成古代教育史与近现代教育史两个时段。中国古代文明是在中华大地 上相对独立形成与发展起来的，因而文化教育具有与域外文化教育完全不同的形态，在教育制度上 逐渐形成了官学（中央官学与地方官学）、私学、书院等三种教育形式相结合的教育体制，并创立 了以科举制度为基木制度的考试制度，在教育实践与教育思想上分为儒家学派、墨家学派、道家学 派、法家学派等思想、流派；中国近现代教育是在鸦片战争之后，中国国门被西方列强强行打丌，西 方文化教育不断传入，教冇制度不断变革，逐歩建立现代学校教育制度（主要通过癸卯学制、壬子 癸丑学制、壬戌学制等三个学制建立西方式现代三级教育模式），有官学（公立学校）、书院、私学、 教会教育（特殊形式的私学）、革命根据地教肓等教育形式，有地主阶级改革派（以洋务教育家张 之洞为代表)、资产阶级维新派（康有为、梁启超、严复）、资产阶级革命派（以蔡元培为代表）、 早期马克思主义（杨贤江）、平民教育与乡村改造教育（晏阳初、梁漱溟）、职业教育（黄炎培）、 幼儿教育（陈鹤琴）、“生活教育”（陶行知）等教育思想与实践。 2、 中国教育在教育制度、教育实践、教育思想上都具有历史性（继承性与发展性）、阶级性、 等级性等特点。 3、 学好中国教育史需要教育学、历史学、哲学史等学科理论与知识。 下载地址 大小:50MB 链接：http://pan.baidu.com/s/1skFlwEL
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