2018陕西师范大学全日制教育硕士考研权威分析 ·

2018年陕西师范大学全日制教育硕士考研的同学们估计要开始备考了，本文系统介绍陕西师大全日制教育硕士考研难度，陕西师大全日制教育硕士就业方向，陕西师大全日制教育硕士学费介绍，陕西师大全日制教育硕士考研参考书，陕西师大全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程陕西师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！凯程考研咨询电话400-050-3680.
一、陕西师大全日制教育硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多?
2015年陕西师大全日制教育硕士专业招生人数264人，陕西师大的教育硕士招生量较大，专业课复习较容易，考试题目难度不高，综合来讲考研难度不大。据统计，录取的人基本都是跨专业的学生。

二、陕西师大全日制教育硕士就业怎么样？
陕西师大教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。
就业方向：全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。
三、陕西师大全日制教育硕士专业方向介绍
2015年陕西师大全日制教育硕士学费共计2.4万元，学制两年。
陕西师大全日制教育硕士专业方向及初试科目如下：
教育管理  招生人数10人
①101思想政治理论②204英语二
③333教育综合④903教育管理
学科教学(思政)  招生人数10人
①101思想政治理论②204英语二
③333教育综合④901思想政治（品德）教学论
学科教学(语文)  招生人数30人
①101思想政治理论②204英语二
③333教育综合④907汉语与写作
学科教学(数学)  招生人数15人
①101思想政治理论②204英语二
③333教育综合④912数学分析与高等代数
学科教学(物理)  招生人数10人
①101思想政治理论②204英语二
③333教育综合④850普通物理（含力学、热学、光学、电磁学
学科教学(化学)  招生人数10人
①101思想政治理论②204英语二
③333教育综合④914普通化学
学科教学(生物)  招生人数15人
①101思想政治理论②204英语二
③333教育综合④917普通生物学
学科教学(英语)  招生人数40人
①101思想政治理论②204英语二
③333教育综合④908专业基础
学科教学(历史)  招生人数15人
①101思想政治理论②204英语二
③333教育综合④911中国历史文献
学科教学(地理)  招生人数15人
①101思想政治理论②204英语二
③333教育综合④916中国地理（含自然地理和人文地理）
学科教学(音乐)  招生人数2人
①101思想政治理论②204英语二
③333教育综合④909音乐教育综合理论
学科教学（体育）  招生人数10人
①101思想政治理论②204英语二
③333教育综合④906学校体育学
学科教学(美术)  招生人数15人
①101思想政治理论②204英语二
③333教育综合④920艺术学概论
现代教育技术  招生人数20人
心理健康教育  招生人数15人
①101思想政治理论②204英语二
③333教育综合④919心理学综合(含普通心理学、发展心理学、心理测量)
学前教育  招生人数10人
①101思想政治理论②204英语二
③333教育综合④921学前儿童心理与教育
小学教育  招生人数10人
①101思想政治理论②204英语二
③333教育综合④902课程论
科学与科技教育  招生人数2人
①101思想政治理论②204英语二
③333教育综合④915科学课程教学论

四、陕西师大全日制教育硕士考研参考书是什么？
陕西师大教育硕士考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了：
333教育综合参考书：
《教育学教程》，司晓宏、张立昌主编，高等教育出版社
《教育学》，王道俊、郭文安主编，人民教育出版社
《中国教育史》孙培青主编，华东师范大学出版社
《简明中国教育史》王炳照等著，北京师范大学出版社
《外国教育史》，张斌贤主编、王晨副主编，教育科学出版社
《教育心理学》，张大均主编，人民教育出版社
《教育心理学》，陈琦、刘儒德主编，高等教育出版社

五、陕西师大全日制教育硕士复试分数线是多少？
2015年陕西师大教育硕士专业复试分数总成绩不低于320分，且政治英语成绩不低于44分，专业课不低于66分。复试内容包含对专业能力、专业外语及口语、逻辑分析、创新潜质和综合素质等方面进行深度考查。

六、陕西师大全日制教育硕士考研学习方法解读
（一）参考书的阅读方法
（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。
（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。
（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
（二）学习笔记的整理方法
（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。
（2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。
（3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。