复旦大学考研社会心理学复习中应注意的几个问题

  1）在第三章《人类的社会行为》中，在“兴奋转移与侵犯行为”的说明中，愤怒且锻炼的人比愤怒但没有锻炼的被试用更高的电压的电压电击助手。而在“替代性攻击与渲泄”说明中，有渲泄行为的被试表现出更低的侵犯行为。这两个结果是否矛盾呢？按渲泄理论，愤怒的被试经过锻炼，情绪得到了渲泄，应该表现更低的侵犯行为。        答1：两个结果并不矛盾。按照兴奋理论，锻炼起的作用是让人更为兴奋，从而导致更为愤怒。而按照宣泄理论，锻炼起的作用是让人的情绪得到宣泄，降低愤怒的水平。
       2）什么是单面说服与双面说服。
　　 答2：以说服吸毒者为例，单面说服是指刑警单方面向吸毒者讲吸毒如何如何有害，双面说服是指刑警向吸毒者讲吸毒如何如何有害的同时，让垂死的吸毒者向还在吸毒的人讲述吸毒的危害。
       3）在第四章《态度问题》中有个“自我意识与侵犯行为的关系”的实验，结果是公众自我组的侵犯行为>控制组>内在自我组。如何解释这个结果呢？
       答3：公众自我意识强的被试非常在意他人对自己的看法，容易受到他人情绪的感染。看到侵犯行为后，自己将非常容易动怒，从而产生强的侵犯行为。自我意识强的被试非常在意自己内心的真实感受，不容易受到他人情绪的影响。看到侵犯行为后，不会受到感染，仍然以自己内心真实情绪体验为本，将产生较弱或不产生侵犯行为。
　　　社会心理学要点：
        1、旁观者效应：在紧急事件中由于由他人在场而产生的对救助行为的抑制作用。旁观者人数越多，抑制程度越高。

        2、登门槛技术：在提出一个正式的要求之前，先提出另一个相对小的，容易被接受的要求，当小的要求被满足后，正式的要求的满足率也会上升。     原理：当个体接受一个小的要求后，为保持形象一致，他就有可能接受一项更重大的要求。

        3、低球技术: 先提出一个小的要求，别人接受这个小的要求后马上提出一个别人要付出更大代价的要求，这要比直接提出较大要求更易于为人们所接受。

        4、罗密欧与朱丽叶效应：在爱情发展过程中，如果出现外来力量试图干预或破坏双方的亲密关系，则亲密关系的双方反而会加强爱恋情感。
        应该提醒的是：心理状态是非常个性化的，同样的行为在不同的人看来，将产生不同的心理反应。同样，应运而生的非常个性化的理论，这样才能够解释迥然不同的心理反应。这一点，对与社会心理学的学习而言，非常重要。看书的时候千万不要认为人和人都是一样的。

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