部分勘误和个人心得--2012教育学考研复习指南（厦大）

手里重点看的两本教育学的书，厦大复习指南和大纲解析。碰到不理解的部分再翻教材。教材的书目就不详细列了。习题拿肖川的2000题，虽然很多人说它这里那里不好，不过也找不着什么更适合的习题册了，于是凑合用。
打小就是个理科生，对背东西超级崩溃。才看完两遍教育史，半遍教原，自己时间还是挺紧的。一直都在想要不要整理出来，毕竟还挺花时间的。后来想想，还是有挺多东西想和大家讨论的。需要讨论的用黄色表示。

内容有问题的用红色标明，自己的心得就用加粗表示，希望高手指导的部分用蓝色表示。方便大家各取所需，不浪费无谓时间。另外呢，错别字一类，如“百日维新”错印为“白日维新”，此类都不列出了，大家有常识都能自己辨别。

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P1 《试题分析和命题预测》里，试题分析部分第一点中“题型稳定”中，关于选做题的描述。
应该是“教育心理学和教育研究方法中任选一题”，而不是“教育学原理与教育研究方法中任选一题”。这个错误瞬间秒掉了我，一度怀疑，这个真的是大家推荐的复习书目吗，真的吗真的吗真的吗。

P5   第三节 教育学的产生与发展--- 一、教育学的萌芽
第五行说 外国最早的教育学著作  昆体良《论演说家的教育》；下面又说《雄辩术原理》。
后面查了下资料， 昆体良 《雄辩术原理》，又名《论演说家的教育》《论演说家的培养》。有题目中也出现过第三个名字。果然教学过程中要注意名词的统一性，像讲题的时候，“长木板”就叫“长木板”，不能一会儿叫“长木板”一会儿叫“底板”，物理老师懂的。

P8 选择 第5
本来选的B，后来改了D。教育学发展过程中不断产生矛盾与解决矛盾，矛盾是事物发展的内在动力。

P8 选择 第8
“把一切知识教给一切人” 夸美纽斯 在《大教育论》中的观点。

P19 简答
这个题目有没有必要先解释“教育要素”呢？？

P35 选择 5
大纲解析中写明“人的现代化特别是人的观念的现代化是教育现代化的前提和核心”。可以补充在P29那里，《复习指南》中没写清楚。

P37  人身心发展的主要特点
除了这四种，课本上还描述了第五种“发展的整体性”。相应，“人的身心发展的特点对教育的制约”，还应该有第五点，课本的描述如下：“人的发展的整体性要求教育要把学生看做复杂的整体，促进学生在德智体美等方面全面和谐的发展，把学生培养成完整而完善的人。
这个第五点为什么会缺了呢.......貌似不止这个上面缺了.....

P39  第二节 人的身心发展的主要影响因素
根据课本的内容，应该是四个： 遗传  环境 教育 个体的能动性。《复习指南》讲了前3点，但没明确列出来。最后一点貌似都没提到....这个部分建议看下课本。相比课本《复习指南》言简意不赅，没说清楚。

P41  第三节      一、个体个性化与个体社会化。
这个在09年考了简答。它没标出来。

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好了，先列举这么多吧。
如果大家觉得有用，就回复下，我尽量坚持持续更新，跟大家一起分享一起进步。
如果没啥用处，就不更新了，有空看个书 背个题  睡个觉 跑个步，乐得消遣。

真够细心的，加油 和你看齐

楼主很用心，我们一起来更新~

谢谢分享！

支持一下！

恩  确实 不错

很好很好！谢谢楼主~~~

问：你之前说中阿之战，国足下半场发挥不好是态度问题，现在解决了么？

卡马乔：球员们都很清楚必须要像中阿之战上半场那样踢，但这取决于对手是否给我们如此轻松发挥，但我相信我的球队能够做到。

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尽信书不如无书！楼主可真是有心人人。。。。。。