2.可以用来描述学习过程的模式有（） B和C 是哪部分内容？
A S-R模型 B 条件反射-暂时神经联系建立 C 蜘蛛网模式 D 信息加工模式
3.按照奥苏泊尔的观点，教学应遵循（） B和C 是哪部份内容？
A 接受学习原则 B 逐渐分化原则 C 整合协调原则 D 先行组织策略
4.下列属于罗杰斯的教学观的是（） 我觉得是B
A 教师中心 B 学生中心 C 逐渐分化教学 D 先行组织策略
6.学习动机与学习效果之间是以（）为中介的
A 学习活动 B 学习过程 C 学习行为 D 学习认知
补充：
7.学习积极性经常是通过（）来体现的
A 注意状态 B 情绪状态 C 动机状态 D 意志状态
8.由于个体所处的客观环境对人的要求不同，人的学习需要在内容和水平上也存在着差异，这种差异主要表现在学习需要的哪些方面
A 指向性 B 意识水平 C 意识倾向 D 意识追求
2.可以用来描述学习过程的模式有（ABCD） B和C 是哪部分内容？
A S-R模型 B 条件反射-暂时神经联系建立 C 蜘蛛网模式 D 信息加工模式
貌似B和C分别是S-O-R模式和认知结构模式····
3.按照奥苏泊尔的观点，教学应遵循（BCD） B和C 是哪部份内容？
A 接受学习原则 B 逐渐分化原则 C 整合协调原则 D 先行组织策略
奥苏伯尔认为学习是通过接受而获得，但是教学遵循的原则里面没有接受学习的原则···
4.下列属于罗杰斯的教学观的是（B） 我觉得是B
A 教师中心 B 学生中心 C 逐渐分化教学 D 先行组织策略
6.学习动机与学习效果之间是以（C）为中介的
A 学习活动 B 学习过程 C 学习行为 D 学习认知
这题出的奇奇怪怪的···
补充：
7.学习积极性经常是通过（ABD）来体现的
A 注意状态 B 情绪状态 C 动机状态 D 意志状态
ABD都是学习动机的中介···
8.由于个体所处的客观环境对人的要求不同，人的学习需要在内容和水平上也存在着差异，这种差异主要表现在学习需要的哪些方面（ABC）
A 指向性 B 意识水平 C 意识倾向 D 意识追求
意识追求？不懂····
3.按照奥苏泊尔的观点，教学应遵循（） A我觉得可以选
A 接受学习原则 B 逐渐分化原则 C 整合协调原则 D 先行组织策略
4.下列属于罗杰斯的教学观的是（） CD不懂
A 教师中心 B 学生中心 C 逐渐分化教学 D 先行组织策略
6.学习动机与学习效果之间是以（）为中介的 肯定选C，我看到过有原话
A学习活动 B 学习过程 C 学习行为 D 学习认知
补充：
7.学习积极性经常是通过（）来体现的 C不能选。动机是看不到的，只能通过外在的表现推断。有的动机甚至是无意识的。
A 注意状态 B 情绪状态 C 动机状态 D 意志状态
8.由于个体所处的客观环境对人的要求不同，人的学习需要在内容和水平上也存在着差异，这种差异主要表现在学习需要的哪些方面 不懂，要是我，我瞎选
A 指向性 B 意识水平 C 意识倾向 D 意识追求
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