陈述性记忆和语义记忆的区别?

最近做金圣才和凯程的题目
很多答案和题目都有疑问！非常汗！

1、陈述性记忆和语义记忆的区别?或如何区别两者？估计可以出选择题的！

2、观察法包括临床法吗？临床法是属于观察法还是个案法啊？

3、干扰短时记忆的因素和长时记忆的因素相同吗？是什么？

4、表述最好的测量自信心的问题：
A我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高
B老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决
到底选哪个呢？？

5、每个单词呈现1秒、相继呈现20个单词、在立即进行的自由会议中出现了系列位置效应，其中首因效应可以用来解释进入长时记忆，那为什么不是没有倒摄抑制的原因呢？首因效应和倒摄抑制又如何区分？不同实验条件下的术语吗？


10.9增加的
“多数爱看《红楼梦》的都是女性”这句话，自变量和因变量各是什么呢？？

纸上画一幅画，撕成两半后，人们都能根据半幅画大致知道整幅画的内容，是知觉的理解性；为什么不是整体性？？
小学生对字形相近的字常常出现书写错误，是由于受到知觉的整体性的影响，又是为什么？

怎样理解“非人为、实质性的联系”？？很头疼的定义啊！

10.10增加的
智力的差异表现为：发展水平、成分、发展速度、发展顺序。这种说法对不对？
前瞻性记忆的影响因素是什么？
学习策略形成的标志是什么？
增加信号的先验概率会使辨别力d 降低吗？？为什么不是判断标准的降低？？

某人语文、数学成绩的T分数分别是65、70.两者有否差异？（已知语文、数学的信度是0.84、0.91）如何计算的啊？？

期待高人的指点啊！

[ 本帖最后由 dandykent 于 2009-10-10 01:26 编辑 ]

多翻翻书。。。书上都有

第一题：语义记忆是与情景记忆相对应，Tulving 的分类
程序性记忆是和陈述性记忆相对应，指的是对事实和事件的记忆，从这个意义上讲，陈述性记忆包括了语义记忆和情景记忆。
第二题：应该包括，观察法范围很广，广义上都包括实验法，因为实验是有控制的观察。我觉得，临床法应该是个案法，因为是对个别对象的长期观察。
第三题：我有些不会，不敢胡说。
第四题：我觉得应该选A。因为B项说老师或家长让我决定做的事，不能揭示自信心的核心含义。
第五题：我不太明白，还请高人来回答吧！朱滢老师的实验心理学中，记忆那一章应该能为你讲明白

陈述性记忆是关于事实事件的知觉，可以通过语言一次获得
估计不包括情景记忆。
我知道油比水轻是陈述记忆吧？似乎也可以是语义记忆
他们是平等并列的还是有交叉（有区别又有相同）
纳闷！

第一题  如果真的要说区别的话，就是安德森的分法没有吧情景记忆从陈述性记忆中分离出来，而语义记忆肯定是不包括情景记忆的。
第二题  我记得：临床法不是一种特定的方法，而是自然主义的观察、访谈法、操作等各种方法的一种集合。我是在桑标（你可能不知道）的发展心理学上看到的，就是说不是临床属于观察，而是说观察法是临床法的一个方法。另外，解析上虽然把个案法单独列出来了，但是本人还是认为他是观察法的一种，不用很特意搞清区别，概念很多都是重叠的，没有那么多外延来给概念一个一个分清。
第三题 我觉得干扰就是干扰，有很多因素。短时记忆时间短，长时记忆时间长，干扰因素肯定有相同的也有不同的。可以是别的学习内容的干扰，这对于两类记忆来说都适用。另外没有提取线索，情绪的压抑其实都可以认为是长时记忆干扰因素。而且干扰说也只是长时记忆遗忘的一种学说。
第四题  我不知道，我猜1
第五题 倒摄抑制指的是后学习的东西对先学习内容的影响，之所以出现首因效应就是因为，首因只收到了后学习内容的影响，而没有前学习内容的影响。近因效应的也是因为只有前学习的东西的影响。当中的东西不容易记住就是因为即受到前面的影响又由后面内容的影响。
         首因效应的解释有很多，可以说他进入了长时记忆，也可以说他只有受到了倒摄抑制的影响，也可以说它最先进入工作记忆被复述的次数最多。
         别拘泥于一点，ok？

后面的，我觉得可能做了一个实验，自变量是看或者没有看过红楼梦，应变量是女性的比例或者绝对人数。
还有那个就是，整体性指的是知觉最先看到的是整体的内容，随后才是局部的，跟题意不符吧？提议说是知觉吧图画补充完整了，需要理解性。

最后那个没看懂

谢谢！说得比较透彻！我明白了！

有update的！高手继续请进啊！