北京师范大学学前教育学专业介绍

北京师范大学学前教育学专业介绍

本专业具有硕士学位授予权和博士学位授予权。
一、培养目标
1、博士生
培养符合面向现代化、面向世界、面向未来要求的，身心健康，品行端正，作风严谨，事业心强，具有较坚实宽广的儿童发展和早期教育理论功底、较开阔的学术视野、掌握现代教育科学研究方法、理论联系实际的高层次学前教育专门人才。本专业博士生的培养主要面向高等教育机构和研究机构。毕业生应具有较强的独立从事早期教育的科学研究、教学和实际工作的能力，能胜任幼儿教育专业基础课和专业课的教学工作。
本专业博士毕业生至少要熟练地掌握、运用一门外语（包括阅读和直接交流），同时熟练地使用计算机。  
学习期限为3年。
2、硕士生
培养符合面向现代化、面向世界、面向未来要求的，身心健康，品行端正，作风严谨，事业心强，热爱儿童教育事业，具有较扎实的儿童发展和学前教育理论知识和专业技能的高级专门人才。本专业硕士生的培养主要面向幼儿师范学校、教科研机构、教育行政部门、广播电视和出版部门等直接和间接为婴幼儿及低年级儿童提供心理和教育服务的部门。毕业生应能独立承担学前教育及相关方面的科研和教研课题、能胜任学前教育专业的教学工作、能灵活地运用所学专业知识和技能于各种学前教育实际工作。
本专业硕士生应能熟练地操作和使用计算机，熟练地掌握一门外语。除专业学习之外，还应注重其它知识和技能的学习，以拓宽基础。
学习期限为3年。
二、专业研究方向及研究生导师
1.
研究方向：学前儿童心理与教育
研究内容：研究学前儿童心理发展规律，探讨学前儿童心理发展过程、机制、动力和内外影响因素，并据之对儿童心理发展问题及其不利因素进行干预、纠正，促进儿童心理发展。
研究生导师：庞丽娟教授（博导）冯晓霞教授（博导）张念芸副教授等
2．
研究方向：学前教育理论与实践
研究内容：主要研究学前教育的事实与现象以及关于这些事实与现象的基本理论，包括学前教育制度研究、幼儿园教育质量评价研究、学前儿童体智德美各育研究、幼儿园教育活动研究、社区教育研究、农村教育研究、学前比较教育研究等。
研究生导师：刘焱教授（博导）张燕副教授 刘 馨副教授等
3．
研究方向：学前儿童课程与游戏
研究内容：研究幼儿学习与幼儿园教育教学的理论与实践问题。包括幼儿园课程与教学的基本原理；早期教育课程的历史发展与模式分析；课程设计、组织与实施中的理论与实际问题；教育过程中的师生互动；课程评价；幼儿园课程中的教学与游戏；游戏理论；游戏与儿童发展；游戏的组织与指导。
研究生导师：冯晓霞 教授（博导）刘 焱 教授（博导）王懿颍 副教授等

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