研究生学制为何朝三暮四

五年前，国内一些高校，包括中国人民大学、北京大学、中山大学、南开大学、武汉大学等，纷纷以探索研究生新培养模式的名义，将全部或部分硕士研究生三年制培养模式改为两年为基础的弹性学制。这一改革，至今尚未完成三届学生的培养周期，即遭遇难题，据了解，部分当初“改革”的高校，已经不动声色地将全部或一批专业又改回了“三年制”。



笔者注意到，五年前关于研究生学制从“三年”变为“两年”的争议，与五年后把两年学制恢复为三年学制的讨论，基本毫无差别——



赞成研究生学制缩短的，主要为大批硕士研究生，以及呼吁对硕士研究生教育进行重新定位的一些学者。硕士研究生们赞成的理由，大致有三：首先是两年完全可以完成原先三年的学习计划，不会影响研究生教育质量；其次是节约一年时间，可以节约一年的学费（尤其对于自掏腰包上研究生的学生来说）以及一年的国家教育资源；第三是可以早一年拿着硕士文凭，进入社会求职应聘。呼吁重新定位研究生教育的学者认为，我国研究生教育，一律“学术性”的定位，在在校研究生规模达到100万，每年入学人数达到40万的背景下，已经不适应研究生教育自身的发展，必须重新定位研究生教育的功能，明确一部分教育的“非学术性”功能，即把有的硕士研究生教育仅仅作为学位教育，而不应再过分强调研究生教育的学术性，在这样的认识下，进行全面的研究生培养模式改革，包括学制和具体的教育内容改革，诸如缩短年限、调整不合理的撰写论文要求、砍去与大学教育甚至基础教育重复的部分公共课程、新设计研究生课程体系以及培养方案。



而反对研究生学制缩短的，主要为大学里的一批导师，以及一些“保守”的社会舆论。他们的核心观点是，缩短研究生培养年限，显然会降低研究生的培养质量——三年时间培养出来的研究生都让社会认为研究生质量严重下滑，两年时间能培养出什么高质量的研究生呢？很显然，他们的立场，是依旧把研究生教育作为学术性教育，并延续现在的一年甚至更多时间公共课程专业课程学习，两年或一年半做学位论文，并在在校期间撰写或发表期刊论文的“传统培养”要求，对研究生教育改革作出评价的。



有意思的是，五年前改革时，改革者置“反对者”的意见于不顾，以强势的行政命令，促成了学制改革，可是，学制改革没有教育内容改革、培养方案改革相配套，尤其是导师制在研究生培养过程中严重不落实，导致社会舆论对研究生培养质量更加不满，反对者的意见占了上风，这导致改革者又完全不顾当初赞成者的意见，仓促恢复原来的制度，来一个“再次改革”。



笔者并不感兴趣于赞成者和反对者的具体意见，而在于我国研究生教育究竟该怎样改革，才不至于这样反反复复，给人看戏一样。



我们应该有研究生教育改革的大方向。恕笔者直言，近年来的教育改革，无法让人看到清晰、明确的思路，总的感觉是头疼医头、脚疼医脚、没有总体方案。五年前的“改革”，希望医的是研究生培养周期长资源浪费的“病”，今天的再次“改革”，希望医的是研究生大量涌向就业市场、社会对研究生质量不满的“病”。



我们必须明白问题的结症何在。想医病，但病医不好，原因在于没有看准病征，找准病灶。我们研究生教育的问题，首先是定位不清，这是根本性问题，涉及整个人才观与教育观；其实是导师制无法落实，导师不导，是研究生质量下降的直接原因——导师在评价研究生质量时，总爱指责今日的学生有就业“狂燥症”、不安心读书学习，花大量时间打工挣钱，却很少反思自己如何“导”、如何“师”；再次是教育内容评价指标错位，过多的公共课程（包括英语与政治课程）学习耗去了学生大量的时间，不恰当的论文指标要求，将学生培养为为论文而论文的论文写手，还没进入学术圈，就已经厌倦学术，或者把学术工具化。



改革必须有民主决策过程。五年前的改革，听了谁的意见，由谁作出的决策？五年后的“改革”，又对五年来的“改革”进行了怎样的梳理、总结和反思？这些我们都无法看到。如果每次改革，我们能听取意见充分些，作出决策民主些，很多的政策，就不至于如此短命。对于人才培养政策来说，发达国家的经验是，一旦决定，至少维持十数年不变，因为它影响深远，不容常改常变，既折腾精力，又让大家左右为难。而在我们这里，从基础教育起，就一年一变，三年一大变，既包括影响面甚广的考试制度，又包括学生课堂上具体使用的教材与课本。



笔者所知道的是，虽然有众多研究生一致反对由两年学制再改为三年，但没人听学生们的意见。怀着对“新政策”的抵触情绪，我们可以想象，多一年学习，就回多一年的怨声载道（学生会认为是多出一年学费，以及多给导师打一年工，给学校多写一年论文）——除非学校让研究生教育体制焕然一新。

大家看看

学医的还是三年吧,但愿不要变成四年
否则就老死在学校了

长短都对读研的内容没什么影响吧？
唉～
随他们去吧

这么多，核查把

依我的观点，对于一些比较特殊的专业和方向，比如学医的，学制不应当缩短；
对于一些技术性的专业，如软件方向的专业和方向，可以适当缩短学制年限！[s:10]

要是改称两年的话，研究生质量就跟难以保障了

还是两年爽啊，很多地方第一年是玩过去的。一个学期上四五门课，研一不需要进实验室，可以把这一年砍掉的。

先顶一顶，没有什么想法

管他两年三年，先考上再说~

晕，要是还要三年的话就是真正的老女人啦，还加