首都师范大学文学院810汉语综合历年真题及详解

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2013年首都师范大学文学院810汉语综合考研真题
2012年首都师范大学文学院810汉语综合考研真题
2012年首都师范大学文学院810汉语综合考研真题及详解
2011年首都师范大学文学院810汉语综合考研真题
2011年首都师范大学文学院810汉语综合考研真题及详解
2010年首都师范大学文学院810汉语综合考研真题
2010年首都师范大学文学院810汉语综合考研真题及详解
2009年首都师范大学文学院810汉语综合考研真题
2008年首都师范大学文学院810汉语综合考研真题
2007年首都师范大学文学院809汉语综合考研真题
说明：2007年首都师范大学汉语综合考试科目代码为809，2008年后均为810，本书以810作为科目代码。
                                                                                                                                                                                                    内容简介                                                                                            
　　考研真题是每个考生复习备考必不可少的资料，其重要性不只在于做题获得的感受，更在于通过对历年真题的分析把握出题的脉络，将繁复芜杂的知识点串联起来，突出重点和难点，从而控制答题的节奏，这就需要一份权威、正确的参考答案以及详尽的试题分析。为了帮助参加首都师范大学文学院“810汉语综合”考试科目的考生复习备考，圣才考研网精心编著了该科目的配套辅导用书（均提供免费下载，免费升级）：
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内容预览
2013年首都师范大学文学院810汉语综合考研真题




2012年首都师范大学文学院810汉语综合考研真题
一、指出下列汉字的古文字属于“六书”中的哪一类。（每字1分，共10分。只要指出六书中哪一类即可，分析字形不计分）
例：解——会意（从刀，判牛角）。
1．陟——
2．末——
3．過——
4．题——
5．文——
6．字——
7．引——
8．徒——
9．超——
10．森——
二、名词解释（每题2.5分，共20分）
1．《诗词曲语词汇释》
2．疏
3．反切
4．谓
5．脱文
6．之言，之为言
7．双声叠韵
8．六书
三、解释下面加横线的词（每词1分，共25分）
1．多行不义必自毙，子姑待之。
毙：
2．师进，次于陉。
次：
3．女执懿筐，遵彼微行
懿：
遵：
4．食之，舍其半。
食：
5．六月食鬱及薁，七月亨葵及菽。
亨：
6．既而大叔命西鄙北鄙貳於己。
鄙：
7．求，无乃尔是过与？
过：
8．同我妇子，饁彼南亩。
饁：
9．有为神农之言者许行。
为：
lO．其徒数十人，皆衣褐
衣：
褐：
11．夫物之不齐，物之情也：或相倍蓰
蓰：
12．许子以釜甑许子以釜甑爨
爨：
13．匠石运斤成风，听而斫之
听：
斫：
14．跻彼公堂，称彼兕觥
跻：称：
15．自始合，苟有險，余必下推車。
險：
16．下臣不幸，屬當戎行。
屬：
17．於是乘其車，揭其劍，過其友。
揭：
18．此車一人殿之，可以集事。
殿：
集：
19．愛其母，施及莊公。
施：
20．君若以德綏諸侯，誰敢不服？
綏：
四、分析下列宾语前置句的语法结构（指出前置的宾语，前置的种类），并翻译全句。（每个3分，共15分）
1．豈不穀是為？先君之好是繼。
2．姜氏何厭之有？
3．居則曰：“不吾知也。”
4．君若以力，楚國方城以為城，漢水以為池，雖眾，無所用之！
5．其是之謂乎？
五、說明下列句子中的詞類活用現象（指出活用的詞，活用的種類），並把全句譯成現代漢語。（共15分，每句3分）
1．晉靈公不君。
2．故遠人不服，則脩文德以來之。
3．左右以君賤之也，食以草具。
4．晉侯飲趙盾酒。
5．夫人之，我可以不夫人之乎。
六、翻译下列一段文言文（15分）
吾闻用夏变夷者，未闻变於夷者也。陈良，楚产也，悦周公、仲尼之道，北学於中国；北方之学者，未能或之先也。彼所谓豪杰之士也。子之兄弟，事之数十年，师死而遂倍之。昔者，孔子没，三年之外，门人治任将归，入揖於子贡，相向而哭，皆失声，然后归。子贡反，筑室於场，独居三年，然后归。他日，子夏、子张、子游，以有若似圣人，欲以所事孑L子事之，强曾子．曾子曰：，不可。江汉以濯之，秋阳以暴之，皓皓乎不可尚已！’今也，南蛮鴃舌之人，非先王之道；子倍子之师而学之，亦异於曾子矣。吾闻出於幽谷，迁於乔木者，未闻下乔木而入於幽谷者。鲁颂曰：，戎狄是膺，荆舒是惩。，周公方且膺之，于是之学，亦为不善变矣。
七、加标点，并翻译。（共50分，第一段20分，第二、第三段每段15分）
1．长沮桀溺耦而耕孔子过之使子路问津焉长沮曰夫执舆者为谁子路曰为孔丘曰是鲁孔丘与曰是也是知津矣问於桀溺桀溺日子为谁曰为仲由曰是鲁孔丘之徒与对曰然曰滔滔者，天下皆是也而谁以易之且而与其从辟入之士也岂若从辟世之士哉*綾而不辍子路行以告夫子怃然曰鸟兽不可与同群吾非斯入之徒与而谁与天下有道丘不与易也
2．后稷教民稼穑树艺五谷五谷熟而民人育入之有道也饱食暖农逸居而无教则近於禽兽圣人有忧之使契为司徒教以人伦父子有亲君臣有义夫妇有别长幼有叙朋友有信放勋曰劳之来之匡之直之辅之翼之使自得之又从而振德之圣人之忧民如此而暇耕乎
3．后孟尝君出记问门下诸客谁习计会能为文收责於薛者乎冯谖署曰能孟尝君怪之曰此谁也左右曰乃歌夫长铗归来者也孟尝君笑曰客果有能也吾负之未尝见也请而见之谢曰文倦於事愦於忧而性惇愚沉於国家之事开罪於先生先生不羞乃有意欲为收责於薛乎冯谖曰愿之於是约车治装载券契而行辞曰责毕收以何市而反孟尝君曰视吾家所寡有者
八、语法分析（40分）
1．指出下列词的词类（5分）
稀少　 至少　 紧要　 次要　 大型
类型　 充实　 务实　 附近　 就近
2．指出下面词中的单纯词、附加式合成词、复合式合成词（5分）
徘徊　 味儿　 板子　 棋子　 额头
木头　 男儿　 戈壁　 隔壁　 引擎
3．用句子成分分析法（也叫“中心词分析法”）分析下列句子（15分）
（1）这件事使我们思考应该如何与同学相处。
（2）据分析，粮食产量对于物价指数有较大影响。
4．对下面的结构做层次分析（15分）
（1）三班的同学立刻跑步到操场集合。
（2）学习外语需要坚持下去。
九、回答问题（10分）
1．体宾动词只能带体词性宾语，谓宾动词则既可以带体词性宾语也可以带谓词性宾语。有人认为“写”是谓宾动词，理由是“写”既可以带体词性宾语，如“写文章”“写散女”“写诗歌”，又可以带谓词性宾语，如“写报告”“写汇报”“写通知”等等。你认为这样分析“写”成立吗？（4分）
2．形容词可以修饰名词，“形容词+的”也可以修饰名词，如“好朋友”／“好的朋友”、“干净衣服”／“干净的衣服”等等。是否可以由此认定“形容词+的”的语法功能等同于形容词的语法功能？（6分）

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