【考研1号】“2014作文修改”——【第二期英语二“互联网各种不良信息的来源”】

       亲爱的同学们，备受期待的第二期活动题目来啦。看之前请戳第一期活动总结：http://bbs.freekaoyan.com/thread-885286-8-1.html，对于提高写作很有用哦！

本期话题选自英语二写作书籍《写作宝中宝》，为图表作文，题目是“互联网各种不良信息的来源”

Directions:   
Study the following pie chart carefully and write an essay within at least 150 words，which is entitled as “Sources of Harmful Information”. Your essay must be written neatly on the ANSWER SHEET. It should cover these three points:
1. describe the picture and interpret the pie chart;
2. explain its intended meaning, and then
3. give your comments. (15 points)



        温馨提示：各位不要急于占楼，而是认真写作，以免因为赶时间而出现不必要的错误，不能展示自己真正的写作水准，并不能暴露自己写作真正存在的问题。在老师批改之前，先根据第一期的活动总结检查自己有没有类似的错误，这样才能提升更快！

冯信子 发表于 14-10-24 18:48
我明白啦~蟹蟹老师~~辛苦啦~

第一点是我自己钻进误区没走出来%>_

活动总结已发布，快来看哦，稍后会发新的一期话题，期待你的再次参与[r:8]

EllenWonka 发表于 14-10-17 22:05
As is vividly revealed in the pie chart,sources of harmful information can be divided into fo ...

写作原文
        As is vividly revealed in the pie chart, sources of harmful information can be divided into four parts. Obviously, spam is the biggest one, which occupies 73.68% of total, while malicious software owns the less（根据图画信息，应为least）, just 0.20%. The percentage of offensive websites come（本句的主语为the percentage，介词短语of offensive websites是其后置定语，应保持主谓一致，因此改为comes）the（删除） second with 24.05%. Except the above, the rest takes（用词不当，可改为accounts for）2.07%.
    （第一段点评：作者在描述图表时，先列举所占比例最大的来源，其次是所占比例最小的来源，然后再列举第二大来源，最后罗列除此之外的其他来源。这一思维逻辑不太符合常理。一般而言，所占比例应按照从大到小的顺序依次罗列，有时也可根据文章主旨选择从最小点切入。倘若文章要突出最大比例与最小比例的对比，则中间部分可以省略。根据文章下文，作者仅论述spam之所以占这么大比例的原因，因此其他信息可以一笔带过。）

        As a result, junk mail is the most disturbing trouble when we speak to（speak to意为“对……说”，“谈及”用speak of） harmful information in（on） the internet (Internet), and the negative influences of malware and bad websites cannot be neglected as well.
       （第二段点评：从结构角度而言，作者用一整段来描述图表寓意，致使文章一共有四段。需注意，考研英语写作一般为三段，点明寓意这一内容要么出现在第一段结尾，要么出现在第二段开头；从衔接角度而言，连词As a result使用不恰当，其表明的是因果关系，而上一段仅是在描述图表，junk mail is the most disturbing trouble…是分析图表之后得出的结论，因此应改为诸如To conclude之类的连词。从内容角度而言，文章下一段分析的是spam之所以为互联网不良信息最大来源的原因，并没有提及malware and bad websites，因此and及其后面的部分应该删除。）

        It is of no difficulty for us to come up with some factors responsible for this phenomenon. First of all, with the rapid development of internet（the Internet）, emailing becomes（建议用现在完成时has become）a part of human’s (改为our，用human强调所描述对象是人，而非动物或物品) daily life, which makes spam have（受汉语影响，建议删除。即用名词短语a huge probability…作宾语补足语）a huge probability to be read. Moreover, the cost—whether financially or the risk of being caught（financially and legally）—of sending spam is much less than making malicious software or offensive websites. Last but by no means least, makers of spam are too hard to be tracked down, while the speed of spreading junk mail online is too fast to be stopped（本句的主语是speed，介词短语of spreading junk为其后置定语，而与“阻止”搭配的是“传播”而不是“速度”）.
        （第三段点评：本段采用“总—分”的叙述方式，先用一个主旨句点明本段是在叙述现象原因，然后从“垃圾邮件的入口”“垃圾邮件的代价”和“垃圾邮件的传播特性”这三方面进行分析，说明垃圾邮件与其他方式相比更“受违法分子青睐”的原因。思路清晰，内容充实，衔接也比较自然。）

        Taking into account what has been argued so far, relevant departments should strengthen supervision to provide better internet environment（a clean Internet environment）. And when we surf online, we should discriminate harmful information（建议加from the good）, then avoid（加and，even无连词词性）even report it.
        （第四段点评：本段给出建议措施，但需注意：倘若文章主体部分为叙述原因，则从逻辑角度而言，后面的建议措施应针对原因给出。如果文章主体部分是在阐述某一事物的不良影响，则可以用strengthen supervision之类的通用套语。）

参考分数（满分15分）：7

总体点评
本文基本完成了题目规定的要求，需注意以下几方面的问题：
1. 在结构方面，考研英语作文一般为三段，第一段描述图画（图表）、点明寓意，第二段进行分析，第三段予以总结。如果描述图画（图表）字数较多，也可将点明寓意部分放在第二段开始。
2. 注意逻辑：小至描述图表的先后顺序、连词的使用，大至文章的整体构思，都要符合逻辑常理。尤其是连词的使用和文章的整体构思，一定要先理清前后内容之间的关系。此外，图表的寓意一定要与主体段落的分析相吻合，即作者要有全局意识，以使文章内容连贯、逻辑性强。
3. 文章有一些语法错误，如主谓不一致、介词使用不合适，需更加细心，并巩固相关的语法知识。
4. 文章有部分表达受到汉语的影响，不够地道，这一点需在平时的复习中积累总结，并通过阅读英文原著、报刊等逐步提升自己的英语思维。
   从作者的习作可知，作者的英文功底不错，如若能针对以上问题进行改进，一定能写出更好的考研英语作文！

                                                            

   考研1号编辑部
                                                              2014年 10月21日

考研1号编辑部 发表于 14-10-24 11:01
因为老师工作繁忙，没有时间逐一修改各位的作文，很是抱歉。很遗憾你的这篇文章老师不在此次修 ...

谢谢谢谢老师！已经改很多了，收获很大！老师辛苦了！

考研1号编辑部 发表于 14-10-24 14:47
因为老师工作繁忙，没有时间逐一修改各位的作文，很是抱歉。很遗憾你的这篇文章老师不在此次修改文章 ...

谢谢老师指正！！！您太好了！！

Davinci86 发表于 14-10-24 19:51
谢谢老师 快点发第三期吧 争取今晚就解决掉

http://bbs.freekaoyan.com/thread-888139-1-1.html快去写作吧[m:66]

考研1号编辑部 发表于 14-10-24 19:50
活动总结已发布，快来看哦，稍后会发新的一期话题，期待你的再次参与

谢谢老师 快点发第三期吧 争取今晚就解决掉

第二期"互联网各种不良信息的来源"作文修改总结

         在总结本期活动之前，请同学们先了解一下考研英语写作的基本要求：
        1. 字数要求：大纲规定，考研英语一写作字数为160-200字（满分20分），英语二不少于150字（满分15分）。一些辅导书建议考生字数越多越好，以论述透彻。须知，这是应试写作，字数过少或过多，都会影响文章分数。建议英语一字数为180-210字之间（少量超出老师不易察觉，也不影响分数），英语二字数控制在180字左右。
        2. 结构框架：考研英语写作一般写为3段，第一段描述图画（图表）并揭示寓意（也可在第二段第一句点明寓意），第二段进行分析并展开论述（现象原因、事物利弊、对生活的影响、某种品质的重要性等），第三段予以总结（自己的观点、解决措施、趋势预测等）。部分考生的习作写成四段，需对文章进行整合。

下面，以本期话题"互联网各种不良信息的来源"为例，向各位考生展示一篇作文如何来写。

一、写作前：
1.审题
        饼形图展示的是2010年5月"互联网各类不良与垃圾信息举报情况"，由图我们可以获知以下两个关键信息：互联网充斥着各类不良与垃圾信息；这些不良信息的最大来源是垃圾邮件（其次是不良网站、恶意软件……）。因此，考生可以根据这两个层次，分别立意。
        一般而言，图表所反映信息都很直观，考生只要将注意力放在所占图表比例最大的一个或几个要素（偶尔可从侧面切入，来进行反衬）、柱形图或曲线的变化趋势、几个要素之间的对比，即能抓住图表所表达的关键信息，在此基础之上正确立意。

2.构思
        正如上期所总结的，明确文章立意之后，接下来需要做的就是构思文章脉络，明确每一段写什么，怎样围绕每段主旨进行展开。同时要注意，段与段之间、句与句之间要有缜密的逻辑关系，而不是想到什么就写什么。
        考生习作存在问题：①文章立意和后面的论述不匹配；②段落之间无联系或联系不紧密，前后不对应；③段落层次不够分明，段内主旨不突出，内容混乱；④分析原因比较空泛，描述影响不痛不痒，建议措施不够具体；⑤逻辑思维不严谨……

        建议：
        （1）假如作者的立意为"互联网充斥着各类不良与垃圾信息"，则可分别根据以下两个思路来组织行文：
        ①以"描述图画（阐明寓意）--分析互联网充斥着各类不良与垃圾信息的原因--给出自己的建议措施"这一行文思路展开。
        分析原因：从互联网自身的特点而言，其"即时性、海量性、全球性"的特点为大量传播不良信息提供了便利；从散布者角度而言，由于利益驱使且风险低，致使很多人加入这一行列；从监管角度而言，大量不良信息不利于逐一追踪和查询，且惩治力度弱；从用户角度而言，不良信息满足了部分用户的好奇心，一些用户不注意保护自己邮箱等私人信息……
        建议措施：针对以上分析的原因，有针对地进行建议：从互联网方面，完善互联网特性，加强其检测不良信息和自动屏蔽功能；从散布者角度，使其意识到后果的严重性；从监管角度，加强管理和惩治；从用户角度，增强自我防范意识，不随意点击相关链接……
        ②以"描述图画（阐明寓意）--阐述不良信息给人们生活带来的恶意影响--给出自己观点"这一行文思路展开。
        阐述影响：大量不良信息侵占了用户的视野，使其容易忽略重要信息；一些不法商家利用邮件或是不良网站来推销假冒伪劣产品，致使消费者受骗；一些不良信息充斥着暴力、色情等内容，不利于青少年的身心健康；黑客利用不良信息获取用户资料，进行网络犯罪……
        给出自己观点：既然不良信息给人们带来了如此之多的危害，我们应不遗余力来改善现状。点明这一主旨之后，可以借鉴上述写作思路的解决措施。之后，可以对前面的解决措施予以总结；也可以表明我们对改善现状的信心；亦可对其进行趋势预测，"如果得到解决，会……；如果不能得以解决，则会……"。
        
        （2）假如作者的立意为"互联网不良信息的最大来源是垃圾邮件"，则可参照第（1）个立意的第①个写作思路来写，即"描述图画（阐明寓意）--分析垃圾邮件是互联网不良信息最大来源的原因--给出相关的建议措施"。需注意，此时分析原因时，应从"垃圾邮件这一传播方式相比于其他传播方式的优势"这一角度进行分析。

        总之，文章如何去写，一定要结合文章的立意来展开。要保证前后内容逻辑严谨，彼此呼应，共同来支撑文章的主旨。

二、写作中：

1. 描述图表时，首先应保证描述精准，其次注意逻辑（即描述顺序）。此外，倘若图表的次要信息与自己写作的主旨无关，则可一笔带过或不提及。
2. 保证语法正确：
①保证句子结构完整和正确：避免因误用that而导致"宾语从句"不完整；避免因非谓语动词与谓语动词混淆而导致句子缺少谓语，或产生双谓语。
②保证主谓一致：本期活动中，不少考生因为句子的主语较长（前面有修饰语，后面又有后置定语）而混淆句子的主语，致使主谓不一致；定语从句中，若引导词在句中作主语，一定要清楚其所指代的先行词是什么，使从句的谓语和先行词保持主谓一致，若引导词指代整个句子，则谓语为单数--尤其应注意，若先行词与谓语之间被插入语隔开，则一定要认准先行词；因可数名词单复数同形而导致主谓不一致。
③清楚名词的可数与不可数，并注意：these和those只能修饰可数名词复数。
④保证时态前后相对统一。一般情况下，描述图画和图表多用相应的现在时态。
⑤保证冠词使用正确：清楚什么时候加定冠词，什么时候加不定冠词，什么时候用不定冠词a（辅音前用a），什么时候用不定冠词an(元音前用an)。若不清楚元音和辅音的区别，则应复习音标知识。
⑥注意不及物动词后跟不同介词时的意义区别，以准确表达自己的意思。此外，需注意：介词后跟名词、代词或动名词，而不能跟动词原形。
⑦清楚名词与动词之间的关系，判断其是主动还是被动，以保证谓语使用正确的语态（主动语态或被动语态），或是选取正确的非谓语动词（现在分词表主动，过去分词表被动）。
⑧注意连词和标点符号的正确使用。
……
3.保证单词使用正确：
①保证单词拼写正确。
②保证同根词汇使用正确（如resource和source），清楚其意义区别。
③注意近义词辨析（如password和code，personnel和people，relative和relevant），清楚其区别。
④注意形近词辨析，保证使用无误。
⑤注意音近词的区别（如list和least）
⑥保证词汇的词性使用正确，一方面在记忆单词时要注重词语的词性，另一方面也要清楚相关的知识点，清楚什么时候用什么词性。
        最后，建议同学们在记忆单词的时候，能够根据其英文释义来记忆，或是用英文释义来帮助自己理解词语的本义。这样，考生才能更清楚词语的语用区别，不容易混淆用错。
4.保证标点符号使用无误。尤其当疑问句充当宾语从句或表语从句时，一方面要注意语序，同时，句尾的问号应改为句号。
5.清楚文句及段落之间的关系，以保证所选用连词能够正确体现彼此的逻辑关系。此外，段落与段落之间需过渡衔接，可以用语意顺接，即借助"承上启下"的句子来衔接，也可借助相应的连词来衔接。但是，衔接也不能过于生硬。
6.尽量减少汉语思维的干扰，使语言表达更加地道。一方面，在平时复习时，多关注常用词汇及热门词汇的英语表达，并积累常用的句式或词组；另一方面，可在业余时间，通过阅读英文原著或欣赏欧美影视来逐步提升自己的英语思维。


三、写作后：
       跟上期的建议一致，写完之后，也要从头开始检查。这个时候，再重新立意构思和改正内容已经不现实了，但可以检查一下文章的语法、单词拼写、标点符号、大小写等问题，以避免因低级错误而导致不必要的失分；同时看一下文章字数是否符合要求，若较少，则可在最后一段适当扩充。此外，图表作文还需着重注意描述信息是否精准，即数字与图表有没有出入……

        总之，对于图表作文，在立意方面，考生一般不会出现偏差。需要注意的是，文章一定要围绕自己的立意来展开。即：每段写什么内容，一定要紧扣文章主旨，同时保证段落前后联系紧密。此外，注意表述、语法、语言、句式、衔接等问题。

        无论你是英语一考生还是英语二考生，希望各位都能够仔细阅读以上总结，从中汲取对于自己写作有帮助的内容。你们的进步是我们坚持的动力，考研路上，考研1号与你同行！

考研1号编辑部
2014年10月24日

考研1号编辑部 发表于 14-10-24 15:28
由于老师工作比较繁忙，所以不能仔细修改每位考生的习作，很是抱歉。针对作者的疑问，下面是我的 ...

我明白啦~蟹蟹老师~~辛苦啦~[p:34]

第一点是我自己钻进误区没走出来%>_<%
第二点的话。。。老师我错了==我直接忽略了英语二的信息，我是考英语一的额。。。

自己写完也会感觉第一三段不由自主写太多，第二段不好把握。。。我会再好好琢磨老师给其他小伙伴儿们的评语建议，期待老师的总结哦~希望下一期跑快点能有幸被老师批改~[p:27]

冯信子 发表于 14-10-21 20:10
...

        由于老师工作比较繁忙，所以不能仔细修改每位考生的习作，很是抱歉。针对作者的疑问，下面是我的解答：
     第一，which is entitled as “Sources of Harmful Information”指的是饼形图的标题，并不是文章的题目，可以不写。
     第二，英语二写作建议字数为180字左右。

     此外，通读作者的这篇习作，发现作者的文章语法方面没有大的问题，而需注意文章内容的充实，尤其是文章第二段。这一点建议作者学习一下今天晚上之前即将发布的第二期活动总结，以拓展自己的写作思路。

_Psyche 发表于 14-10-21 10:37
这次这么晚 肯定不会修改到我的。。。谢谢老师 上次指出了那么多错误  还望老师这次再帮我看看 爱你 ...

        相比上一期写作以及去年第四期写的05年真题作文，作者此次的写作真的进步很大，尤其是语法方面。这表明了作者真的是用心在改正自己存在的问题。需注意以下几点：
    1. 描述图表时注意保持前后时态的相对统一，且用相应的现在时态较好。
    2. 注意区分谓语动词和非谓语动词，以免句中出现两个谓语或谓语缺失。如is account for(改为accounts for) ，people from all works of life through the Internet to(删除to） send some unhealthy messages.
       3. 注语态的使用，如which （加is) named。
    4. 文章第二段所分析的原因有点儿流于表面，不够深入。这一点请作者稍后看本期活动的总结，来拓展自己的思路。

    总之，作者的努力已经看到了回报，相信作者只要持续努力，针对自己的问题逐步改善，一定能写出更好的文章！透露一下，下周老师没有现在这么忙，因此会多详细修改几篇作文。期待看到作者坚持的步伐和进步更大的习作！[r:15]