冲刺必备的几个题

普心

P3 T38 人们总是习惯于根据国家、地区、地理位置等来对人群进行划分，体现了知觉的（）

A 相似性原则  B 邻近性原则 C同域原则 D连续性原则

答案C   同域性是指人们倾向于将处于同一地带或同一地域的刺激物组合成一个完整形状。按照定义同域性是不是就是接近性啊，还有同域性这个说法是哪本书上的啊？导论么

P5 T52 当进行再认测验时，低频词比高频词的成绩（）

A更差  B一样  C更好 D无规律

答案A  想问一下有没有对这题有想法的？ 之前看到论坛有问过这题 （没人回答） 关于再认和自由回忆的结果不一样  想具体知道 是怎么个情况

教心

P34 T32在桑代克的迷笼实验中，小猫在碰到开关后，逃出了迷笼。多次以后，小猫一被放入迷笼就去碰开关，这个现象符合桑代克提出的学习律中的（）

A 效果律  B练习律  C准备律  D接近律

答案选的是C练习律，认为关键词是“多次以后”。但是“逃出了迷笼”这难道不是一个“小猫碰到开关后”的结果么 正是这个结果增加了小猫触碰开关的行为（尽管桑代克的实验中并没有这一现象 可既然题目中出现了“逃出了迷笼”这一行为结果 应该就可以理解为效果律的影响吧）

P39 T10 从性质上看，人的学习是（）过程

A自觉的  B有目的的  C发展性的  D积极主动的

答案ABD  想问一下这个概念在哪本书上出现的啊 冯忠良的么（我没他的书 就是想确认一下o(∩_∩)o ）

P39 T11 根据冯忠良关于学习的分类，技能的学习包括（）

A心智技能学习  B解决问题技能学习  C运动技能学习  D操作技能学习

答案AD 可是《当代教心》相关部分写的操作技能又叫运动技能或者动作技能 为啥不选C？

做冲刺必备的错误率一直保持挺高的 不过还是觉得现在错点没事儿 关键就是有些题（尤其是社心 教心 同学说还有发心）不知道算不算超纲 用不用额外关注呢

同样纠结 没选对的

普心
1梁宁建的导论里面有讲到
2低频的话可能对我们来说比较新奇，就是特异性强，所以再认比较好。但是回忆的话是需要更加准确的提取，而不是熟悉感或者再认，低频词接触的少，在脑海中跟其他相关词语的连接少，所以比起高频词来说更难回忆，用关系加工来解释。
总的来说，你可以看下错误记忆里面的项目特异性跟关系加工理论，我觉得可以解释个大概，个人意见。

教心
1桑代克那个强调了多次练习。效果律书里说了是行为之后要有奖励的意思，后来斯金纳发展成为强化。
你说的 “逃出了迷笼”这难道不是一个“小猫碰到开关后”的结果么 正是这个结果增加了小猫触碰开关的行为，个人这个不构成对于小猫的行为的奖励。
2.3冯的书没看，我投降

lulumanman88 发表于 2012-11-14 00:00
普心
1梁宁建的导论里面有讲到
2低频的话可能对我们来说比较新奇，就是特异性强，所以再认比较好。但是回 ...

所以是再认是低频成绩高于高频
自由回忆实验是高频成绩高于低频 对吧

lulumanman88 发表于 2012-11-14 00:05
教心
1桑代克那个强调了多次练习。效果律书里说了是行为之后要有奖励的意思，后来斯金纳发展成为强化。
你 ...

效果律不是行为的结果如果是满意的话 可以增加行为的频率么  “小猫逃出迷笼”不就是相对于被关在迷笼里面是一个满意的结果么 所以之后一放进去就立马触碰开关出来了  这可以理解为是这一结果导致的吧  PS我只是觉得这道题不严密 不应该加“逃出迷笼”这一结果

第二题我做的时候答案是较好啊

默默坏小孩 发表于 2012-11-14 20:57
所以是再认是低频成绩高于高频
自由回忆实验是高频成绩高于低频 对吧

同意，我也这么想的，除非题目事先要求记忆了

默默坏小孩 发表于 2012-11-14 21:00
效果律不是行为的结果如果是满意的话 可以增加行为的频率么  “小猫逃出迷笼”不就是相对于被关在迷笼里面 ...

必备冲刺中有这道题，我选的也是练习律。【解析】题中强调“多次”。我觉得可以理解

默默坏小孩 发表于 2012-11-14 21:00
效果律不是行为的结果如果是满意的话 可以增加行为的频率么  “小猫逃出迷笼”不就是相对于被关在迷笼里面 ...

我觉得桑代克说的奖励是直接强化，就是外部强化，你说的那个满意的结果已经算是自我强化了吧，那时候桑代克没这个概念呢~~~哎，反正嘛，不纠结啦，主要我们还是看题目想表达什么吧