心理学考研专业课复习重点

　　对于2014心理学研究生考研来说，心理学专业课的复习非常重要，心理学学科代码是312，是学术型硕士，心理学专业各科。下面博仁教育将针对心理学考研的考试科目给大家进行全方位的解析，希望对考生复习有所帮助。
　　1、 普通心理学
　　普通心理学涵盖面宽、内容多、基本包括全部心理学基础学科，内容形式多，包括心理学的基本理论，基本概念和方法，实验范例，实际应用范例，计算公式等）。
普通心理学包括四部分的内容：
　　第一部分——绪论 （1）心理学的研究学派、研究方法、主要的观点；（2）心理的神经生理机制（基本结构和脑功能学说）
　　这部分内容相对琐碎，主要是出选择题，同学们在学习是学好自己整理知识结构图，进行综合记忆，由粗到细的原则，多轮翻看。
　　第二部分——人的信息的加工，按照人的感官接受外界刺激的顺序，一次为意识和注意、感觉、知觉、记忆、思维、言语；
　　这个部分由很多细小且很重要的概念，需要进行对比记忆，，必须以重点概念为核心向四周发散补充，查漏补缺。记忆、思维、言语等三章是非常重要的理论。
　　第三部分——行为调节和控制，主要内容包括动机；意志和情感。
　　这部分内容向来是出题之重，可能出简答题或综合题，必须对每一部分的内容整体理解、记忆、注意思科其中的关联之处，培养出题人的思路。
　　第四部分——人的心理特征，能力、智力和人格
　　这部分内容与发展心理学和教育心理学部分结合紧密，容易结合起来出题，故在要求独立掌握重要知识点外，需要对知识融会贯通，与教育心理学、发展心理学结合起来复习。
　　2、 教育心理学
　　教育心理学这部分内容所占的比重较小，内容的篇幅也相对少，但涉及实际问题想利息的部分往往理解起来有一定的难度。主要内容有：教育心理学概述、学习与心理发展、学习的主要理论、学习的主要动机和学习的迁移五个部分。
　 　这个科目的复习大框架上应该注重行为主义、认知主义、人本主义和建构主义等不同流派关于学习、动机和学习迁移的不同理论观点和教育实际应用。其中学习的 主要理论部分是重点的重点，也是难点之一，教育心理学容易出简答题和综合题，大家要充分的理解并识记相关理论，并与现代教育发展趋势结合起来分析。
　　3、 发展心理学
　　发展心理学性对于教育心理学知识点琐碎，识记难度较大。大纲要求的内容有八章，建议同学们按照生理、活动、人之、情绪、个性和社会性几条年龄特征、相关理论及经典实验研究来再次整理复习大纲，对各年龄阶段进行比较。
　　4、 实验心理学
　　实验心理学是偏重研究方法的工具性学科，实验心理学着重实验设计的训练，在专业课中非常重要，相对也比较难，尤其是对于跨专业的考生。包括三部分内容：
　　第一部分为 概述，是基础的基础，这部分也不会单独出题，会融合在实验设计部分去考察，同学们可以自行总结识记，在第二轮、第三轮复习中联系后面的经典实验联合记忆与理解。
　　第二部分为经典实验理论与方法
　　这部分是实验心理学最重要的部分，理解起来需要费一番功夫，尤其对于跨专业的考生来说，需要真正的细细钻研，对于几个经典的实验要达到能够用自己的语言复述的水平。
　　第三部分为实验方法在心理学研究各个领域的应用
　　这个部分学习时应结合普通心理学中各种心理现象的经典实验来学习，普心关注是已成的结论，和实验心理学关注的是结论获得的过程，因此应该把关注点放在实验设计的思路上。
　　实验心理学在复习时应该从实验设计的整体思路出发，有何种研究变量、运用拿张设计、如何控制无关变量和误差、如何选择被试、如何实施和获取结果等，将实验看作文个整体过程和不是相互分离的知识。
　　结合具体研究的例子来学习，培养实验思维和意识很重要，同时应该与统计、测量联系起来。
　　5、 心理统计
　　大纲将心理统计的内容划分为两个部分：分别为描述统计与推论统计。
心理统计偏向于数学，对于文科的同学来说比较难，作为工具性学科，定义、理论观点不多，关键是应用公式解决问题，在复习时要结合课后练习题，勤加练习，什么呀的问题对应哪种公式，需要亲自做过才能体会。
　　6、 心理测量
　　心理测量围绕心理量表这个核心主要分为测验理论和测验应用两大部分，这两部分的内容都重在理解，更多的思考其应用。
　　以上为博仁教育整理出的有关于心理学考研科目的特点及复习方法，希望对大家复习以及制定适合自己的复习方法有所帮助。
三、 心理学考研各科参考书复习方法
　　心理学专业基础综合包括心理学导论、实验心理学、心理学统计与测量、发展与教育心理学，这是考心理学研究生的同学都知道的，但这些科目那些应该重点复习，那些是复习的难点这是很多考生都不注意的事，为了考生能更好的复习心理学，博仁教育的老师根据心理学考研大纲和真题向广大心理学研究生考生讲解心理学各科该如何复习：
　　(一)普通心理学
　　核心教材：普通心理学 彭聃龄著北京师范大学出版社
　　普通心理学一直是心理学考试的重中之重，占专业课总分值的三分之一，主要考查心理学的基本概念、基本事实和基本理论等基础知识和运用心理学基本理论和方法来分析、解决有关实际问题的能力。从历年真题可以看出，普通心理学的知识点比较多，但难度一般不会太大，考生只要认真复习，就能取得满意的分数。普通心理学尤其重视对基本概念和基本理论的考查，建议考生复习时一定要对基本概念和基本理论给予足够的重视。
　　针对普通心理学考纲的特点，考生在复习时需要注意：
　　1．普通心理学知识点最多、分值最高，要侧重复习这些知识点。普通心理学包含了心理学各个分支学科的研究成果，是心理学的基础，建议把普通心理学的复习安排在最前面，这对理解发展心理学、实验心理学等其他科目的知识非常有用。如对记忆的基本概念熟悉了，那么复习实验心理学时就能更好地理解在记忆实验中如何对各种变量进行控制。
　　2．重点复习基本概念和基本理论，做到能够全部理解、基本能够复述。建议考生第一轮复习的重点不在记忆，而在理解。从历年的真题和大纲可以看出，普通心理学的考查越来越重视心理学知识和现实生活的结合，只有在对基本知识有深层次理解的基础上才能达到灵活应用，做到“以不变应万变”。
　　3．历年统考题考过的知识点再次命题的可能性不大，特别是在大题中考查过的，如“内隐记忆”等。但这并不意味着真题没有参考价值，命题思路和题型都不会有较大变动，考生可以参照真题，找出命题规律。如一些基本概念之类的小知识点不太可能考大题，考选择题的可能性比较大，就没有必要一一背诵，理解即可。而一些系统的知识点，如错觉的理论等，考大题的可能性很大，就要深入复习。
　　4．建议考生在第一轮复习阶段先以彭聃龄的《普通心理学》为主，它和大纲所列知识点基本一致，同时参考北大的《普通心理学》。在第一轮复习的时候能做笔记是最好的，把两本书的优点结合在一起进行分析比较，形成自己的一个体系。虽然记笔记的过程比较费时，但系统、认真的笔记对后面的复习非常有用。
　　5.考生复习时时候，不能忽视每个知识点后所举事例。这些例子不仅有助于理解，更是高频出题点；每次浏览、记忆的过程中，如果能把它们结合起来，那么经常会达到事半功倍的效果。
　　（二)发展与教育心理学
　　核心教材：发展心理学 林崇德著人民教育出版社
　　发展与教育心理学主要考查：基本概念、主要理论和对教育工作的启示；认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究；运用这些知识认识和分析个体发展与教学过程中的各种现象与相关问题的能力。
　　林崇德的《发展心理学》和大纲所列知识点比较相似，但还有多处知识点没有涉及，如“心理理论”、“认知老化理论”等，这就要求考生在复习时，要把几本发展心理学的书结合起来看，同时还要尽可能通过《心理学报》、《心理科学》等杂志了解当前研究的热点问题。由于几本发展心理学的书对各个时期的划分不太一致，建议考生依据大纲把几本参考书结合起来看，自己构筑一个最佳的知识体系。
　　此外，发展和教育心理学很有可能结合起来命题，因此考生复习的时候要尽可能把两者结合起来。如发展心理学中认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究，以及各年龄阶段有什么特征、各年龄段出现的重要心理问题，可以与教育心理学中所采取的对策及教学过程中各种现象与相关问题联系起来复习，同时还要了解该领域的热点问题，并尝试运用书本的理论来解释这些问题。
　　(三）实验心理学和心理统计
　　核心教材：《实验心理学》 杨治良 浙江教育出版社；
　　《实验心理学》 张学民 北京师范大学出版社；
　　现代心理与教育统计学 张厚粲著北京师范大学出版社
　　实验心理学主要考查对实验研究的基本原则、基本方法的掌握和进行实验设计、撰写研究报告的能力。心理统计主要考查基本概念、基本方法，统计分析的原理和方法，对统计结果分析和解释的能力。针对实验心理学和心理统计的特点，考生应把实验心理学和统计结合起来复习，尤其是实验心理学的实验设计部分和心理统计的推论统计部分，分清什么样的实验设计该用什么样的统计分析方法，这样便于更好地理解书本知识。同时还应结合历年真题做适当的练习。
　　在第一轮复习的时候，课后题应该尽量独立完成。统计和实验设计题在练习的时候要注重答题的规范性，注意对结果的分析和解释，养成良好的答题习惯。张学民的《实验心理学》附有大量的实验设计实例，考生要从中选出几个有代表性的实验，比如2*3被试内的实验设计或2*3被试间实验设计等，彻底熟悉整个实验流程，包括实验如何进行、被试的选取、数据如何统计、可能会得到什么结果、如何对结果进行解释等。
　　（四）心理测量
　　核心教材：心理与教育测量学戴海琦著 暨南大学出版社
　　心理测量主要考查对基本概念、基本方法以及对各种测量理论和测量指标的计算方法的掌握运用能力，正确使用各种测验和对结果进行解释的能力。
　　考生在复习时要关注基本测量理论以及各种类型测验的应用，在第一轮复习中，应该把复习重点放在对基本概念、基本方法的理解上，吃透每一个知识点。统考注重的是对基础知识的掌握，题目难度不会太大，考生复习还是要以参考书为主，打好基础，然后在此基础上做一些相应的练习即可。在学科分布上，还是要在普通心理学上多花些时间，注重基础知识的掌握；发展与教育心理学的复习一定不要只停留在基本理论的层面上，要提高理论联系实际的能力；实验心理学也很重要，尤其是实验设计方面，最好能将实验设计与统计结合起来复习，增强解决实际问题的能力。
　　考研是一场持久战，不像平常的考试，临考之前挑灯夜战几天就可以搞定，考研比的是毅力，拼的是恒心，能够认真坚持下来的人，最后的收获都会很大。不过，仅仅有毅力是不够的，还要注意复习方法，好的复习方法能使复习事半功倍；不好的复习方法，则会让你觉得枯燥无聊，丧失斗志，最终不得不放弃。
　　基于此，博仁教育给开始复习的考生提一些建议：
　　首先，给自己制定一个复习计划，根据自己的情况把复习分为几轮进行，每一轮给自己一个目标，并有一个宏观计划和详细步骤。宏观计划不能轻易改变，但详细步骤可以根据自己的复习进度作出调整，这样才能有条不紊地按照计划一步步走下去。刚开始复习时，不需要把时间规定得太死，给自己留一个机动时间，重要的是每天复习下来都让自己觉得有成就感，并逐渐养成良好的学习习惯，而不是每天都在懊恼自己没有完成计划，这样很容易导致中途放弃。
　　其次，不要一开始就盲目地死记硬背知识点，最重要的还是理解，不要遗漏任何一个知识点。没有理解的记忆很容易消退，即使记下来也很容易被遗忘。其实真正需要完全记忆的也只是那些有可能出简答题或综合题的知识点，因此，前期复习要注意筛选出这些知识点。
　　最后，在考研复习中，保持愉快的心情会让你的复习更加顺利，博仁教育的老师希望各位考生都能怀着愉悦的心情轻松走完考研之旅。
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