发展心理总结-----思维发展

最近又一遍看了儿心，觉得思维发展这一块比较混乱，所以自己做了表格总结一下，还有一些相应的题。在这过程中出现了一些疑问，希望理解透彻的童鞋给指点并修正一下，以便相互提高，共同进步，如果该表格能完善还可以“造福”更多对此有疑问的同学，谢谢！闲话少叙。

感知运动阶段（0-2）	前运算阶段（2-7）	具体运算阶段（7-12）	形式运算阶段（12-15）
直观性和行动性、思维的狭隘性、客体永久性、尝试错误期	相对具体性和形象性、自我中心性、片面性、拟人性、表面性	协调性、守恒
婴儿期思维的发展（0-3）	幼儿期思维的发(3-6)	童年期思维的发展(6-12)	青少年期思维(11-18)
			少年	青年初期
♦ 思维的直觉行动性	♦ 思维的具体形象性（直觉行动思维向具体形象思维过渡）	♦ 从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡。质变（仍然具有很大成分的具体形象性。）	♦具体形象思维趋于成熟，抽象逻辑思维开始占优势（经验型）	♦形象思维已完全发展成熟，抽象逻辑思维也进入成熟期（理论型）
♦ 最初的词的概括作用	♦ 最初概念的掌握（抽象逻辑思维开始萌芽）	♦ 思维能力的发展和完善	♦ 抽象逻辑思维逐步占优势（形式逻辑思维和辩证逻辑思维）
	♦ 抽象逻辑思维的初步发展	♦ 比较稳定的抽象思维能力的形成	♦ 辩证逻辑思维的发展   （形式逻辑思维仍占据优势地位，成年早期辩证逻辑思维逐渐发展为主要思维形式）

主要是把和皮亚杰思维发展相对应的部分详细分析了一下

1、婴儿期的思维方式是（）

A.具体形象思维B.直觉动作思维C.抽象逻辑思维D.形式运算思维

2、幼儿期的思维方式是（ ）

A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证逻辑思维

解析：幼儿的思维方式是感知动作思维。动作思维亦称直观动作思维、直觉动作思维。其基本特点是思维与动作不可分，离开了动作就不能思维。…………这是在抽象逻辑思维产生前的一种思维形式。疑问1：解析的内容与下面的这段话时矛盾的

？按照皮亚杰的理论，幼儿期思维处于前运算阶段，思维的具体形象性是主要特点，抽象逻辑思维开始萌芽。在整个幼儿期，儿童的思维水平是不断提高的。幼儿初期更多的运用直觉行动思维，幼儿中期以后开始出现抽象逻辑思维的萌芽。直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维这三种思维形式并不是彼此孤立和对立的，它们在幼儿思维中所占的地位随年龄增长而变化。

3、童年期思维的基本特点（）多选。

A.经历了思维发展的质变过程（从具体形象为主到形象逻辑为主）疑问2：什么是形象逻辑？

B.8岁左右（小二）是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期

C.10岁左右（小四）是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期

D.不能摆脱形象性的逻辑思维（依靠具体形象、借助直观理解）

课本：小学儿童思维的基本特点是从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上仍然是直接与感性经验相联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。

4、高中生思维的主要方式是（ ）

A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.经验型逻辑思维

课本：青少年正处于形式运算阶段。青少年期的两个阶段又各有自己的思维特点。少年期个体的形象思维趋于成熟，抽象逻辑思维开始占优势。从初中二年级开始，学生的抽象逻辑思维开始由经验型水平向理论型水平转化；青年早期个体的形象思维已完全发展成熟，抽象逻辑思维也进入成熟期。到高中二年级时，经验型向理论型转化已初步完成，标志着他们的抽象逻辑思维趋向成熟。因此抽象逻辑思维的发展是青少年期思维发展的重点。逻辑思维可分为形式逻辑思维和辩证逻辑思维两大类，也是抽象逻辑思维的两个不同的发展阶段

选择：B、A、ACD、C   当然这都是狠狠基础的题，我第二道选错了，选的B。

刚审核通过，自己顶一下

看到你整理的，先支持下。内容的话暂时先帮不了你，状态不好，怕教错了。嗯，不过我会再来你的帖子的，ok

对于疑问一，感知动作思维和思维的具体形象形式你觉得矛盾吗？既然是感知性的思维，要去感知，就是以感觉去觉知，没有具体形象怎么去具体的感知呢？
对于疑问二，形象逻辑，个人觉得是形象思维为主的逻辑（不好意思，这点我有点忘了，回去翻翻书）

霜辰谷雨~鸿 发表于 2012-9-15 19:50
对于疑问一，感知动作思维和思维的具体形象形式你觉得矛盾吗？既然是感知性的思维，要去感知，就是以感觉去 ...

我觉得第2个幼儿的思维形式应该选B.具体形象思维，所以才会觉得矛盾

皮亚杰没考虑辩证思维的，他认为形式思维就是个体最高的思维形式。因此，不能将青年初期的辩证思维形式归于形式运算阶段的。个人的看法，交流学习。还请指正

王采薇 发表于 2012-9-15 20:12
我觉得第2个幼儿的思维形式应该选B.具体形象思维，所以才会觉得矛盾

亲，怎么题目不见了？？

霜辰谷雨~鸿 发表于 2012-9-15 21:09
亲，怎么题目不见了？？

1、婴儿期的思维方式是（B）

A.具体形象思维B.直觉动作思维C.抽象逻辑思维D.形式运算思维

2、幼儿期的思维方式是（A）

A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证逻辑思维

解析：幼儿的思维方式是感知动作思维。动作思维亦称直观动作思维、直觉动作思维。其基本特点是思维与动作不可分，离开了动作就不能思维。…………这是在抽象逻辑思维产生前的一种思维形式。

？按照皮亚杰的理论，幼儿期思维处于前运算阶段，思维的具体形象形式主要特点，抽象逻辑思维开始萌芽。在整个幼儿期，儿童的思维水平是不断提高的。幼儿初期更多的运用直觉行动思维，幼儿中期以后开始出现抽象逻辑思维的萌芽。直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维这三种思维形式并不是彼此孤立和对立的，它们在幼儿思维中所占的地位随年龄增长而变化。

3、童年期思维的基本特点（ACD）多选。

A.经历了思维发展的质变过程（从具体形象为主到形象逻辑为主）

B.8岁左右（小二）是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期

C.10岁左右（小四）是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期

D.不能摆脱形象性的逻辑思维（依靠具体形象、借助直观理解）

课本：小学儿童思维的基本特点是从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上仍然是直接与感性经验相联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。

4、高中生思维的主要方式是（C）

A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.经验型逻辑思维课本：青少年正处于形式运算阶段。青少年期的两个阶段又各有自己的思维特点。少年期个体的形象思维趋于成熟，抽象逻辑思维开始占优势。从初中二年级开始，学生的抽象逻辑思维开始由经验型水平向理论型水平转化；青年早期个体的形象思维已完全发展成熟，抽象逻辑思维也进入成熟期。到高中二年级时，经验型向理论型转化已初步完成，标志着他们的抽象逻辑思维趋向成熟。因此抽象逻辑思维的发展是青少年期思维发展的重点。逻辑思维可分为形式逻辑思维和辩证逻辑思维两大类，也是抽象逻辑思维的两个不同的发展阶段

霜辰谷雨~鸿 发表于 2012-9-15 21:09
亲，怎么题目不见了？？

亲，不好意思，正在审核。。。我也很郁闷，有敏感词汇。现在好了