实验 SPERLING的整体报告法 与 部分报告法。

SPERLING在开始感觉记忆时用的是整体报告法：

要求被试在短暂刺激呈现后，尽可能多地报告出先前呈现过的刺激。

研究认为人的记忆容量为4-5个项目

后用部部分报告法：

材料：3*4的字母卡片
条件：呈现时间50MS，

要求：在每次刺激呈现后给出随机的声音提示，指定被试报告某一行的字母。

SPERLING认为，由于被试在观察字母时根本不知道接下来必须报告哪一行，所以被试还是需要记忆12个字母，因此从部分报告法对单行项目的平均报告率，可以无偏地估计被试对所用12个项目的记忆容量。

结果：平均达到9.1个项目。


问：

为什么部分报告法可以提高记忆量？同样的刺激，不同的是提示音，提示音在这里有作用吗？什么作用？

部分报告也是记忆12个，整体也是记忆12个？问题在哪里？

是不是因为要求被试报告哪一行，引起了更多的注意力？ 困惑ING。

[ 本帖最后由 polly8206 于 2009-8-6 09:59 编辑 ]

我只说一句吧，不同的声音提示报告不同的行。

就算不同的声明提示报告不同的行，首先：

我想问的是：
1. 刺激是一样的，还是变化的？

如果是一样的，那这里就产生了学习，而SPERLING的本意肯定不想去想学习的效果测出来。

2.每一行有不同的声音，只能让被试知道是第几行，却不知道那一行的内容是什么，声音有什么用？

3.在现实生活中，难道对感觉记忆有提示吗？

刺激是一样的，与整体报告法不同的是，我现在只让被试报告其中的一行。但是被试事先并不知道应该报告那一行。

而SPERLING之所以要做这个实验，是因为他怀疑在被试报告的时候，感觉记忆就已经在消退了。所以，使用整体报告时，被试还没把进入感觉记忆的内容全部报告出来时，就已经忘记了。

好了，由此SPERLING使用了部分报告法，其目的就是减少报告时间。于是通过提示音的方式让被试报告字母。如果你重复很多次这个实验，那么实际的记忆量就应该是平均每行的记忆量相加之和了吧。

所以，并不是部分报告法提高了记忆量，而是他将在整体报告法里面，还没来得及报告就已经遗忘的那部分记忆量测出来了。

OK，如果是这样，那被试一次最多报告4个数字，怎么会得出平均9个答案呢？

这样来说吧，投影上打出12个数字，高音是回忆第一行，中音第二行，低音第三行，当然声音是随机的。听到哪个音就回忆哪行。最后得出的9个数字，是算的平均数，即被试一般一行回忆3到4个，然后用每行回忆出的量乘以3就的到啦

部分报告法的回忆量是每行的回忆量乘以总的回忆量，也就是九个了
至于声音就算是对每行的提示吧
因为这个实验最根本的目的就是要观察人感觉记忆的容量是多少

整体报告法对于感觉记忆的测试是不合适的，因为它预设了一个编码过程——“顺序”。而部分报告法随机抽取，能完整地呈现进入你感官的刺激。这是方法学的几进步

补充一句：整体报告法实际上是对感觉刺激进行了注意和加工，加入了人的学习习惯的影响——隐蔽地，因此整体报告法测量的实际上是短时记忆。

举一个不是特别恰当的例子： 百货商店有9种口味的糖，1元一颗，你口袋里最多只能放4元钱。
然后有人问题，百货公司的糖到底有几颗，为了证明给他看，只买一次是不行的（全部报告），因为一次最多买4颗。
但是你可以多买几次，比如每次带4元，买三次，总能找到糖种类的上线。

其实这两个实验的差别是，如何对待和记忆容量无关的认知限制（上例中的口袋的最大钱数）。局部报告可法以绕过这种“限制”获得真实的容量。