Free考研资料

标题: 教育--罗杰斯的学生中心教学观与布鲁纳的发现学习法 [打印本页]

作者: ytyabc    时间: 08-7-26 23:14
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
作者: 小缪    时间: 08-7-27 00:31
一个是观念,一个是具体的教学方法

弱问一下:这个心理学要考吗?不是教学研究的内容吗? 最讨厌教学的东西啦~~~
作者: 笔为剑    时间: 08-7-27 10:03
原帖由 小缪 于 2008-7-27 00:31 发表
一个是观念,一个是具体的教学方法

弱问一下:这个心理学要考吗?不是教学研究的内容吗? 最讨厌教学的东西啦~~~


罗杰斯的学生中心教学观是08大纲增加的内容
作者: agrace    时间: 08-7-27 11:34
相同点:
1)都强调学习的主动性,认为儿童是学习过程中积极的探究者,发现是学习的主要手段。
2)都强调教师的作用不是教学生如何学习,而是帮助学生形成能够主动探究的环境。
不同点:
布鲁纳的认知发现说属于认知学习理论,强调学习的实质是主动形成认知结构。
罗杰斯的发现学习观属于人本主义理论,强调学习对于学生个体的意义。


此外,罗杰斯的发现学习观强调有意义学习,需要同奥苏伯尔的有意义学习加以区分:
罗杰斯关注的是学习内容与个人之间的关系;奥苏伯尔强调新旧知识点之间的联系,只涉及理智而不涉及个人意义。
因此按照罗杰斯的观点,奥苏伯尔的有意义学习也是“在颈部以上的学习”即无意义学习。
作者: ytyabc    时间: 08-7-27 22:42
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
作者: 小缪    时间: 08-7-28 10:56
原帖由 agrace 于 2008-7-27 11:34 发表
相同点:
1)都强调学习的主动性,认为儿童是学习过程中积极的探究者,发现是学习的主要手段。
2)都强调教师的作用不是教学生如何学习,而是帮助学生形成能够主动探究的环境。
不同点:
布鲁纳的认知发现说 ...


说得好,很有条例的
作者: summertime_2005    时间: 08-7-28 12:25
请问谁有罗杰斯的人本主义的电子版啊?  我书上都没有的。
作者: elfishtao    时间: 08-7-28 15:57
好像有本教心上有……
作者: elfishtao    时间: 08-7-28 16:02
这个如果是个大题的话,先要分别把罗杰斯和布鲁纳的学习观分别说清楚
把要点罗列出来
然后再来比较
作者: ytyabc    时间: 08-7-28 20:13
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
作者: nvzhan    时间: 08-7-30 17:15
罗杰斯是人本主义的重要代表,人本主义理论的重要特点是人有自我实现的倾向,就是说个人知道什么是自己需要的,强调人的自我实现。这一点在人本主义关于学习、心理治疗等方面的理论中都有体现。
布鲁纳的主要成就在学习理论以及理论的实践方面,强调知识应该通过学生自己发现,自己思考和获得,对知识的获得从特殊到一般,强调的是归纳。整个理论的最大缺点是忽视了教师的指导作用,所以实践中强调的是有指导的发现学习。
各位研友在复习的过程中,可以把不同流派的理论作个总结,看其理论中的中心思想是什么,这一点可以从普心的学习中获得。




欢迎光临 Free考研资料 (http://tool.freekaoyan.com/) Powered by Discuz! X3.2